為主而活-教學彩圖 2021年01-03月

為主而活-教學彩圖 2021年01-03月 特價

為主而活-教學彩圖 2021年01-03月

編號:A001-1
ISBN: 4990000707367
作者:
譯者:
出版社:使徒出版社有限公司
出版日期:2020-11-13
  • 定價:NT:280

  • 優惠價:NT:280

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親愛的主日學老師:平安

從這一季課程開始,我們的教材要進入自2016年開始六年輪主日學教材的最後一年。 2016年起的主日學課程設計是「主題」和「聖經」並行。主題是指這六年的主日學教材以 六個大主題—「耶穌基督的生平」、「耶穌基督的教導和大能的作為」、「與人立約的 上帝」、「上帝在世人中間」、「基督教會及其發展—聖靈的工作」、「基督徒生活— 在聖靈裡的生活」—來呈現三位一體的信仰,並藉以教導學生明白基督教信仰的內涵— 主要的教義;主題和聖經並行是指主日學教材每一課的主題都有聖經經文,學生在六年內 能對整本聖經—新舊約聖經的主要信息有一基本的了解。教會若以這套教材開展主日學事 工,經常參加聚會的青少年、主日學學生,都可以在六年內明白整本聖經的主要信息,也 對基督教信仰之基本內涵有較整體的理解。

2021年教材的總主題是「基督徒生活—在聖靈裡的生活」,這一季教材的主題是 「為主而活」。以下是每一課的主要內容和教學目標。

第一課的主題是「在聖靈裡的生活」。基督徒是歸信耶穌基督的人,聖靈要內住於歸 信耶穌基督的人的心中。基督徒的生活就是要順從那內在於心中聖靈的引導。順從聖靈的 引導,就是順從聖經的教導,因為聖經是由聖靈的默示而來的。我們要教導學生明白,基 督為我們死,聖靈住進我們裡面。勸勉學生要意向聖靈,順從聖靈來生活,讓我們獲得真 實的生命和平安。

第二課的主題是「事奉上帝的生活」。本課講解作為一個基督徒,我們當如何把信仰 落實在生活中。要事奉上帝,就要一方面專注於上帝的心意,另一方面是不要讓自己被這 世界的價值觀所同化。基督徒不能隨波逐流,而是不斷地按著聖經的教導更新心意。我們 要教導學生明白,上帝既然憐恤我們,我們要以新生活讓上帝喜悅;也勸勉學生努力工作 來事奉上帝。

第三課的主題是「要祝福,不要詛咒」。這一課的信息是以一個遊戲讓學生體驗何謂 詛咒—報復、反擊,以及祝福;同時引導學生從長遠的角度思想,哪一種態度會是較好 的選擇。本課也以發生在台灣的真實故事來講解信息,增強祝福而非詛咒之信息的可行 性。我們要教導學生明白,上帝要我們祝福人,不以惡報惡;也勸勉學生與人和睦,盡力 做美善的事。

第四課的主題是「為主而活」。本課的經文提到教會中有堅強和軟弱的人;信息以生 活實例來解說何謂堅強與軟弱,同時強調信徒不要彼此爭論、批判,而是相互學習,藉以 增強各自的信仰。無論是堅強或軟弱,我們都是主耶穌基督的人,要為主而活。我們要教 導學生明白每個人對信仰的理解可能不同,不要彼此爭辯和評斷;也勸勉學生要在信仰生 活有所成長,為主耶穌基督而活。

第五課的主題是「如同基督一樣接納人」。本課信息跟上一課密切關連。有關教會中 不同信仰認知和體驗的人,保羅的看法是信心堅強的人要幫助信心軟弱的人。在教會中, 大家要為其他信徒的益處著想,共同努力建立信心的生活。這種生活方式的建立或許不是 一件容易的事,但我們要教導學生明白基督是我們的榜樣;也勸勉學生學習彼此接納,如 同基督接納我們一樣。

第六課的主題是「在基督裡的生活方式」。本課信息以《三個一模一樣的陌生人》的 故事做引言,帶領我們思考基督徒生活中的一些差異性。基督徒是跟上帝有合宜關係的 人,是上帝國的子民。所以基督徒的生活要在基督裡,或是說,是行善而非作惡。我們要 教導學生明白,我們是在基督裡跟上帝和好,作上帝國的子民;也勸勉學生要遵行基督的 道路,不要作惡。

第七課的主題是「換一個新的心」。本週是農曆過年,課程信息跟新年相關。信息藉 老舊汽車更換新引擎來獲得動力做引言,指出我們的生命需要新的心—不是新的心臟, 而是新的心靈。信息也以繪本《換心店》的故事來解說聖經所說「換心」的真正含意,就 是心思意念的更新都要讓上帝喜歡。我們要教導學生明白,上帝要世人換新心;也勸勉學 生在新年立志以新心來生活。

第八課的主題是「為榮耀上帝而活」。本課信息以曾經在網路上轟動一時的「電子 雞」和「精靈寶可夢」對人們生活之影響為例來解說聖經的教導—什麼事都可以做,但 不是每件事都有益處。基督徒的生活不要受任何事奴役,而是要為榮耀上帝而活。信息也 以古典吉他演奏家克里斯多福.帕金寧的故事來鼓舞學生。我們要教導學生明白,不是所 有的事都有益處;勸勉學生不受生活習慣奴役,要做利人又利己、榮耀上帝的事。

第九課的主題是「愛是聖靈最重要的恩賜」。本課是以一位老師和三位學生的對話來 開展信息。師生間的對話有兩個主題,一個是棒球,另一個是當前非常重要的防疫工作。 一個棒球隊的球員各具有不同之守備位置或打擊的恩賜,但球隊要勝利,則有賴群體的合 作—對球隊的愛。防疫也是,指揮官、醫師、護理師、藥師等都為同一目標來努力,以 關愛人民之健康的心意為優先,讓各行各業組成堅強的台灣防疫團隊。我們要教導學生明 白,聖靈最大的恩賜是愛,也勸勉學生追求愛的恩賜,實踐愛。

第十課的主題是「愛的特質」。本課信息以戲劇方式呈現。教會音樂會中的三重奏, 因為具有不同才能的人不能彼此欣賞、合作,差一點無法演出。幸好,在主日學校長和團 契輔導的協調、勸勉下,不但可以合作,而且有了不錯的演出。能夠合作演出之關鍵在於 三重奏的演出人員最後可以體認並表現聖經中所說的愛的各種特質。我們要教導學生明白 愛的特質;也勸勉學生常存愛心行事。

第十一課的主題是「追求造就教會的聖靈恩賜」。本課信息從講解何謂「恩賜」開 始,並指出教會中有各種不同恩賜的人,人若強調單一恩賜,在教會中可能造成一些困 擾。信息同時指出,要多多追求那能夠造就教會的恩賜。我們要教導學生明白,說靈語是 一種恩賜,但教會需要能造就他人的恩賜;勸勉學生追求造就他人的恩賜。

第十二課的主題是「上帝不要紛亂,他要和諧」。本課信息指出教會需要秩序;秩序 和自由並不衝突。交響樂團之所以能夠有精彩的演出,在於音樂家各自發揮才能,也因大 家都遵行樂團指揮的指揮。初代教會中的哥林多教會有因講靈語所帶出來的秩序與自由的 問題,今日教會也有我們所要面對的問題。我們要教導學生明白教會的教導必須從其時代 和社會背景來理解;也勸勉學生學習在傳統和現代中尋求合宜的秩序。

第十三課的主題是「憑著愛,不辭勞苦地為主工作」。本課信息以很多中小學生都知 悉的「鬼抓人遊戲」來做引言,指出死亡對人的宰制。另外一方面,信息也指出,耶穌基 督破解死亡的權勢,讓人得著解放與自由。既然主耶穌基督為我們成就救恩,我們就要愛 主,也要不辭勞苦地為主工作。我們要教導學生,主基督已經戰勝死亡的權勢,我們為主 勞苦不會徒然;勸勉學生憑著愛心,努力工作。

不知道各教會的主日學是否仍受到新型冠狀病毒之疫情的影響。我們期盼,這季教材 發行時疫情已經趨緩,甚至疫苗也已經研發成功。基督徒在疫情擴散期間做好防疫的工 作,也是盡基督徒的社會責任。我們也持續為教會和世界代禱,求上帝施恩憐憫世人。 願上帝眷顧所有的主日學老師和學生,讓大家身心健康。

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