真理不怕挑戰：受洗前，BEST最常問的18個問題
「我相信上帝，但一定要受洗嗎？」「我想要受洗，可是家人強烈反對，怎麼辦？」「為什麼基督教不能包容其他宗教？」面對 BEST 千奇百怪的問題，常讓你招架不住嗎？世界上最遙遠的距離，是BEST離受洗只差一步，但我卻不知道怎麼回答他的問題。就讓楊錫儒牧師來跟你分享，如何在最短的時間內，精準回答BEST最難纏的問題。使你臨門一腳，傳福音不前功盡棄！ 【作者簡介】楊錫儒／主任牧師 來自台灣雲林，出生於1954年，1983年受洗成為基督徒。1999年，領受從上帝來的異象，和師母共9位同工一起創立福氣教會。現為高雄基督教福氣教會主任牧師。事奉帶職至今，一生的使命就是傳揚福音，興旺上帝的國度。近年來在各處傳遞屬天價值觀，擅用淺顯易懂的比喻來傳遞神話語，使人深受福音價值的劇烈衝擊，盼望傳福音的使命能深刻烙印人心。 關於福氣教會「福氣教會」成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3,000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦《幸福小組國際研習會》，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。【目錄】前言：真理不怕挑戰Q1. 我相信有上帝，但還沒有主觀的經歷，所以現在不能受洗？Q2. 我相信上帝，但一定要受洗嗎？Q3. 我現在覺得很幸福，所以我不需要耶穌？Q4. 信了耶穌，還能拜祖先嗎？Q5. 我信了耶穌，還能見到已過世的未信主親人嗎？Q6. 我想要受洗，卻遭到父母反對，怎麼辦？Q7. 為什麼要宣稱上帝是獨一真神，別的都是假神？彼此尊重不行嗎？Q8. 如何證明上帝是創造宇宙萬物的獨一真神呢？Q9. 怎麼知道人是上帝創造的？Q10. 如何證明人類是由猿猴演化的進化論是錯誤的？Q11. 我覺得自己的生命沒有改變，這樣能受洗嗎？Q12. 基督徒的表現也沒有多好，我為什麼一定要信耶穌呢？Q13. 基督徒的限制好像很多，怕受洗後會不自由？Q14. 童貞女馬利亞會生孩子，我怎麼可能相信？Q15. 上帝為什麼禁止人類吃分別善惡樹的果子？Q16. 燒紙錢，可達陰間是真的嗎？Q17. 積功德，真的沒有用嗎？Q18. 可以在幸福小組就邀請 BEST 受洗嗎？..
開心醫師：心臟外科權威洪啟仁的故事
外界和媒體用開心巨擘、外科泰斗、創下許多台灣第一例、1976年完成一千例開心手術等事實，肯定洪啟仁醫師對台灣的貢獻。洪啟仁將一生信守的醫者誓言〈日內瓦宣言〉和全家福照片同放在辦公桌上眼光所及之處。「我鄭重地保證，自己要奉獻一切為人類服務，我將憑我的良知和尊嚴從事醫業。」 「病人的健康應為我首要的顧念。」是他自己面對掙扎或是他人有困惑來請教時，提醒自己也勉勵他人的。本書除了附英文版本外，也有QR code可供線上聽故事，希望讓更多人認識這些在台灣行出基督徒生命的人。..
如此我信：從使徒信經談基督信仰
「我信上帝，全能的父，創造天地的主。…….」，很多基督徒對〈使徒信經〉都能倒背如流，但有多少人真正理解每一句經文的意義？ 周聯華牧師為了向初信者說明基督信仰內涵，以〈使徒信經〉為骨幹，逐句闡述，集結成冊，以《如此我信》為名，於1972年出版，是周牧師重要著作之一。本書根據最初的版本重新編排，並選配數十幅西方歷代名畫，全新出版。〈使徒信經〉是基督徒的信仰宣告，是《聖經》的濃縮精華。周牧師以深厚的神學基礎，遵循《聖經》原意，從華人信徒的立場，博採各知名神學家的觀點，用深入淺出的文字，一句一句加以解說、討論。全書分為「緒論」、「上帝」、「耶穌基督與救恩」、「聖靈、教會、末世」四大篇，涵蓋了基督信仰所有重要內涵。不論是對初信者，還是資深的基督徒，甚或對文化和信仰感興趣者，本書都是了解基督信仰最好的基礎讀物。尤其難得的是，深受中華文化薰陶的周牧師，詳述了自己的信仰歷程，如何從不信到堅信，很多人都會感到「心有戚戚焉」。周聯華牧師紀念基金會先前重編出版的兩本周牧師著作：《耶穌的生與死》、《基督信仰入門》，與本書是同一系列，讀者若能循序閱讀，將獲益更深。..
【森睡】～聖地死海活性礦物舒眠沐浴鹽組(2入/250g+-)
數量有限，售完為止【森睡】～聖地死海活性礦物舒眠沐浴鹽Have a Silent Sleep！...好好睡個覺！一口深呼吸.....祢必使我安然躺下睡覺，安穩「深睡」在祢的同在裡，重新得力！好讓我神清氣爽的面對每一天！來自聖地活性礦物死海鹽加入睡眠精油優勢：《死海與整座桉葉森林的協奏曲》～自古以來，眾所皆知，死海鹽特別在於其礦物質含量豐富, 包括鎂, 鈣, 硫, 溴, 碘, 鈉, 鉀和鋅，容易被皮膚吸收。與一般海鹽不同，其味苦澀， 但對於皮膚, 頭髮等而言, 它具有令人難以置信的美容及安撫修護效果。加上桉葉油舒緩肌肉僵硬，幫助穩定精神安穩入睡！特別添加5種精油成份，助於深沈睡眠：薰衣草～安撫煩惱、深沈入睡佛手柑～放鬆精神、去除焦慮甜 橙～驅離緊張、恢復生氣苦橙葉 ～平靜安寧、心情愉悅雪 松～安定心靈、重新得力幫助生理及心理減輕壓力，達到深層放鬆效果，讓睡意自然地湧現！成份：100%天然死海鹽、死海活性礦物、桉葉油，含薰衣草、佛手柑、甜橙、苦橙葉、雪松等精油。用途：促進肌膚新陳代謝，消除疲憊，舒緩放鬆，延緩老化，幫助睡眠。用法：每週三次左右，取一包量於溫熱水全身浸泡20～30分鐘，或睡前取1/3包於水盆或泡腳機熱水泡腳30分鐘。聖地沙崙玫瑰國際有限公司 設計出品..
正向心理科學臨床實務：平衡生活、促進身心健康與提升人生幸福感
當代最權威、完整的正向心理研究巨作【正向精神醫學．正向心理治療．正向心理學】全球第一本彙集三大領域成果的集大成之作，13個國家、共48位專家的研究與經驗， 由理論到實務，協助人們尋見生命的意義、得到幸福， 是精神科醫師、心理師、社工師不可或缺的實用指南。近幾十年來，正向心理學慢慢獲得重視，正向精神醫學也逐漸被強調，但在正向心理健康領域，卻從來沒有系統性的研究與教育。本書是全球第一本將正向心理學、正向心理治療和正向精神醫學的創新成果融為一體的著作，對於想從相關研究和經驗中獲益的人而言，是最棒的資源。本書是由13個國家、共48位精神醫學、心理治療和心理學的專家共同撰寫，採用易於理解的方式，搭配大量的案例與故事，讓讀者對當代已實踐的流行病學、發展和臨床應用有清晰的了解。全書分成五部：第一部分別提供三個領域的基本概述、背景及發展歷史，依序是正向精神醫學、正向心理治療、及正向心理學；第二部介紹了涵蓋完整生命週期有關健康之正向介入及取向；第三部討論精神疾病與心身症，如憂鬱症、焦慮症、思覺失調症、物質濫用及其他精神疾病等；第四部聚焦特殊領域和族群，如家族及伴侶治療、教育學、企業與團體治療等；第五部則介紹正向心理治療的理論基礎。以往心理學一直在研究心智的功能障礙和症狀，直到最近幾十年才開始關注功能和滿意生活的要素。精神醫學在過去也受到以症狀和缺陷為導向的世界觀所影響，然而，透過採用正向原則及方法，心理學、心理治療和精神醫學增加了更全面性、綜合性、以資源為導向及預防的觀點，協助人們不僅避免心理健康問題，更要提升人生幸福感。本書除了適用於個別心理治療，也涵蓋家族、團體、教育學、諮商與輔導、企業教練等多重治療領域，甚至相當適合自助。此外，對治療心身症、飲食疾患及創傷後成長也有獨到的見解，能為各領域的讀者帶來幫助。無論是心理相關專業人士、甚至是一般大眾，都能透過本書，一窺當代正向精神暨心理相關理論與實務之堂奧。【本書六大特點】✦正向心理健康領域第一本全球性、整合性的教科書✦針對每項精神疾病診斷，皆提出可行的建議、方法與步驟✦適用於個人、家族、團體、教育學、諮商輔導等多重治療領域✦對治療心身症、飲食疾患、創傷後成長，有獨到的見解✦臨床精神科醫師、心理師、社工師、護理師的最佳工具書✦內容深入淺出，搭配鮮活的案例與故事，一般人也可閱讀【專業推薦】 吳相儀／高醫大正向心理學中心主任 林以正／前台大心理系副教授 林式穀／林口長庚醫院醫師 曾文志／清大教育心理與諮商系教授 蘇冠賓／安南醫院副院長 蘇益賢／臨床心理師【專家讚譽】 「有負向心理症狀可以學正向心理學嗎？」本書最大特色是跳脫過去針對「零度以下的人生」之傳統解法，將正向心理科學角度突顯出來，把「精神醫學」及「心理治療」的臨床症狀、情境及族群，融入正向優勢及介入等觀點應用，彷彿結合許多專家腦力激盪，擴展出更多的解法及可能性！讓讀者得以見樹又見林，內容豐富精彩，值得一讀再讀。──吳相儀，高雄醫學大學正向心理學中心主任 這本書跳出美國主流的正向心理學，從跨文化的角度，也從更多元的觀點來論述正向心理治療，拓展了我們所習慣的具有侷限性的美國觀點，是一本很有趣的書，對我也頗有啟發。──林以正，前台灣大學心理系副教授 心理科學正從一個單打獨鬥的局面，轉化成一個重視連結整合的平衡時代。本書寫下了傳統邁向跨域的里程碑。精妙串連的組織架構，對正向精神醫學、心理治療及心理學的全面理解，豐富的分析、演練及實務資源，本書應該被所有的心理學人珍藏在書架上。──曾文志，清華大學教育心理與諮商系教授 在以失常為主流的精神醫學與心理治療領域中，正向心理學浪潮將帶領所有助人工作者迎向另一道更寬廣、更宏觀的視野，而《正向心理科學臨床實務》一書則是你踏上這浪潮之前，最該擁有的一塊衝浪板。──蘇益賢，臨床心理師 作者介紹作者簡介艾瑞克．梅西亞斯Erick Messias美國阿肯色州醫療科技大學醫學院精神醫學科教授。分別於馬里蘭大學完成精神醫學、於約翰霍普金斯大學彭博公衛學院完成預防醫學等住院醫師訓練。在憂鬱及自殺之風險因子、思覺失調症及精神疾病流行病學領域，出版過許多科學期刊論文，也曾在喬治亞州及阿肯色州執業。哈米德．佩塞施基安Hamid Peseschkian世界正向暨跨文化心理治療學會主席、德國心理動力心理治療學會理事。同時具有精神醫學、神經學及心理治療等三種專業執照，也是美國精神醫學會、英國皇家精神科醫師國際學會的國際特聘研究員。目前是德國威斯巴登心理治療學院學術及管理執行長、心理治療住院醫師計劃主持人、威斯巴登心理治療中心的醫療執行長。康斯薇露．卡甘德Consuelo Cagande羅旺大學庫柏醫學院精神科副教授、兒童青少年及一般精神科醫師、美國精神醫學會及美國兒童青少年精神醫學會特聘研究員。曾於隱藏課程、教師發展、醫師健康、兒童焦慮和精神病、青年自殺及文化精神醫學等領域，在美國和國際上出版論文及相關報告。譯者簡介郭約瑟台灣大學醫學院醫學系畢、台灣大學管理學院會計研究所碩（EMBA）、美國約翰霍普金斯大學醫學中心社區精神醫學研究；曾任台大醫院精神部兼任主治醫師、前羅東聖母醫院行政暨社區醫療副院長，現任羅東聖母醫院精神科資深主治醫師、醫安部主任、《靈醫會之光》總編輯。著有：．《解開現代人的心結》（健行文化，1999），榮獲行政院新聞局2000年度金鼎獎推薦優良圖書；．《走出憂鬱王國》（健行文化，2002），榮獲2003年防疫100好書推薦獎；．《原來，幸福離我那麼近》（原水文化，2010），榮獲衛生署國民健康局2011年中老年健康好書推介獎、行政院勞委會勞工舒壓網站優良好書推介；．《下一個轉彎處，遇見微笑》（原水文化，2012），榮獲國民健康署2014年優良好書推薦獎；．《讓此生，成為世界的祝福》（啟示，2016）；．《沙漠玫瑰花正開》（啟示，2017）；．《赫密士任務》（啟示，2020）；．《有愛，就有路》（光啟，2019）；另，譯有《現代社區精神醫療》（心理出版社，2002）。 目錄專文推薦 正向精神醫學的發展使命／林式穀專文推薦 正向心理不是天生的，是一種經刻意練習所產生的能力／蘇冠賓譯 序 正向陽光，照見幸福人生序 言 全球性教科書的挑戰與承諾第一部 基本概念、背景與歷史第1章 正向精神醫學簡介第2章 正向心理治療簡介 第3章 正向心理學簡介 第二部 畢生維持正向第4章 正向兒童青少年精神醫學第5章 中年之正向精神醫學第6章 職業幸福感第7章 良性老化第8章 正向心理治療之生活平衡模式第三部 精神疾病與心身症第9章 憂鬱症之正向介入第10章 焦慮症之正向介入第11章 思覺失調症及精神病症之正向介入第12章 物質使用疾患之正向介入第13章 正向心理治療與飲食疾患第14章 創傷後壓力症候群及創傷後成長之正向心理治療第15章 正向心身醫學第16章 正向兒童青少年心理治療第四部 特殊環境與族群第17章 文化與少數族群：正向心理學與正向精神醫學觀點第18章 不同文化之正向心理治療第19章 正向運動精神醫學第20章 正向家族及婚姻治療第21章 正向教育學與輔導第22章 正向團體心理治療第23章 組織及領導教練之正向心理治療第24章 男性之心理治療實務第五部 理論基礎與訓練第25章 正向心理治療之理論基礎與歷史根源第26章 正向心理治療之初次會談第27章 正向心理治療之衝突模式第28章 正向心理治療中使用故事、趣聞及幽默第29章 正向心理治療之督導第30章 正向精神醫學及心理學之靈性與信仰第31章 運用存在主義之正向心理治療第32章 正向心理治療與其他心理治療法第33章 正向心理治療與生命意義第34章 正向詮釋成為心理治療之工具作者群及其背景致謝參考文獻..
擁抱情緒：從淺析理論到深化實踐
香港人處身這個大時代，受著社會氣氛及疫情反覆的影響，精神健康狀況令人憂心，多項研究結果顯示，抑鬱、焦慮、受創指數一直攀升。面對沉重的情緒擔子，大家都應學習關注、認識和調適情緒。 本書以深入淺出的手法，精要介紹情緒導向治療法的基本理論，讓讀者認識這套當今備受國際心理學界推崇的療法。此外，書中亦記錄了16位專業治療師在學習時遇到的各種挑戰和反思，見證他們由自療到自癒的歷程，體驗情緒導向治療的威力，學懂更能擁抱情緒，強壯上陣。 “This book’s most novel presentation is the sharing of EFTers’ personal encounter with EFT which is a testimony of the importance of experiential work. It provides a wonderful introduction and entry into Emotion-Focused Therapy.”——Leslie S. GreenbergDistinguished Research Professor, Emeritus, Department of Psychology, York University 「EFT的始創人Leslie Greenberg是Carl Rogers的徒孫，他將Rogers所強調的『有效心理治療的必備因素』（包括接納、共情、表裡一致等）全面融入EFT的血脈中，並把它們逐步完善，使EFT成為當今最強調培養這些必備因素的心理治療模式。」——梁耀堅香港中文大學逸夫書院院長資深臨床心理學家 「情緒不但影響思想和行為，也影響我們的人際關係和日常生活，正面或負面情緒都有其功能。本書深入淺出地剖析情緒導向治療的理論，運用不同案例闡釋情緒改變的過程，並載有學員分享學習的心路歷程，實在是不可多得的輔導書籍。」——郭黎玉晶香港城市大學社會及行為科學系副教授 「本書最可貴之處在於集結十多位EFT學員的真情實感分享，讓讀者投入治療師轉化情緒的心路歷程，並精要展示『聚焦』、『雙椅對話』及『空椅對話』的實踐心得，不但達到鼓勵同工投身EFT專業之效，也為EFT獻上佳美碩果。」——江任燕瓊香港公教婚姻輔導會前總幹事【作者簡介】梁何昭文早年於加拿大接受心理學、輔導學及神學訓練，隨後在當地社福機構任職7年，回港後於香港中文大學從事輔導工作達21年。至今35年輔導生涯中，處理近3,000個案，涉及個人、親子、家庭關係，以及抑鬱、焦慮、創傷、自殺及危機處理等。 自2007年起，梁女士跟隨EFT創始人葛林堡學習EFT，成為國際認可培訓師，後於2016年開始學習情緒導向家庭治療法（EFFT），現為國際認證高級EFFT治療師及工作坊認證導師。【目錄】推薦序1 萊斯．葛林堡教授（Prof. Leslie S. Greenberg）推薦序2 梁耀堅教授作者序 戰兢踏上 傳承之路鳴謝 EFT理論初探 I 背景及歷史第1章 創始人葛林堡第2章 理論發展歷程 II 情緒理論第3章 基本情緒理論第4章 高度共情同理第5章 評估情緒第6章 情緒改變過程 III 治療應用第7章 標記及治療任務第8章 治療任務——聚焦第9章 治療任務——雙椅對話第10章 治療任務——空椅對話第11章 個案剖析 IV 結語 心路歷程細訴十五載種種情／梁何昭文寬恕放手通達自由／陳紫珊負傷療癒的醫治者／吳素茹外展社工知情達情／鍾妍慧敞開心扉盛載情緒／張君培母親與母親的對話／彭梓雅身同感受情理兼備／鄧頌星共情同理絕非空話／楊思靈聚焦情緒解惑助人／廖京京治癒驚恐症的妙遇／李何美嫦打開潘朵拉的盒子／藍慧媛放棄追討與己和好／劉浩婕情緒禁區小心地雷／鄭銘輝心理學家的詩與情／陸嘉星逆境疫情蛻變歷程／劉欣亮醫者心結合醫者情／張立基 校友會點滴凝聚EFT社群 附錄理論詞彙情緒用詞EFT認證資格說明參考及推薦書目..
全靠這名
線上試閱內 容 簡 介 ★全球翻譯成14種語言 × 150萬本銷售或下載 《聖經》是有史以來最暢銷的書，它是一個引人入勝的故事，也是你要為自己而了解的故事！ 生命充滿奧秘。混亂中可能有秩序嗎？人世間的問題有解答嗎？生命有意義和目的嗎？為何我們會生在世上，以後要去哪裡？死後還有生命嗎？為何有那麼多苦難與死亡？…… 本書以一個生動故事串起《聖經》主要內容，您將發現這本人類歷史中最具影響力的書與自己密切相關： •《聖經》是日常生活的金礦，提出婚姻、教養、職場、金錢、情緒等明智建議•了解關於生命、死亡與死後生命的事•《聖經》27%是預言，大部分已準確應驗，直到今天仍持續應驗中•提及每個人都無法避免的一場戰役，知道我們所處的位置非常重要 作者簡介 高約翰（John R. Cross） 加拿大宣教士，畢生熱愛研讀《聖經》，曾在加拿大宣教機構New Tribes Mission、巴布亞紐幾內亞部落等地教導《聖經》25年，自1996年出版一系列書籍，常受邀至歐、亞、非、大洋洲各國演講和舉辦研討會，也編寫並執導一些得獎影片。本書特色 《全靠這名》是一本關於《聖經》的書。若你真的想要明白《聖經》的中心思想，這本書便是為你而寫。──高約翰（John R. Cross） 本書內容環環相扣，讓讀的人有欲罷不能之感。書寫對象是沒有基督教背景的讀者，特別是那些有東方宗教思想的人。── 徐武豪（譯者） 1.完整了解《聖經》信息和基礎神學最佳入門書作者熟悉東西方文化，具寫作、教學、導演、攝影等專業，善於以一般人容易理解的精練方式介紹《聖經》，搭配逾100張插圖、地圖和圖表，從初信到信主多年基督徒都高度評價。 2.特別適合完全不了解《聖經》、對宗教持懷疑態度、受東方宗教影響者閱讀：後現代多元思潮中，許多人以自己的方式界定上帝，本書以理性溫和筆觸，區隔《聖經》的神與其他靈性形式，同時回答「耶穌是誰？」「十字架和墳墓是怎麼回事？」等問題，以科學事實、考古學發現，連結最新資料比較《聖經》與東方文化的世界觀，顯明神的身分和罪的本質，展現《聖經》權威性，很適合受無神論、泛神論、多神論、泛靈論、不可知論影響的人閱讀。 3.聰明人最少該研究一本談及「來世」的書，看看它在說什麼，到底是好是壞：《聖經》指明今生影響來世──人不能等到死後才知道，那時就太遲了。 4.青少年、成人小組閱讀或查經指定工具書，在不確定的年代分享盼望：《聖經》鼓勵人檢視神的歷史；神對尋求祂的人有特別應許。面對疫情挑戰，許多抗拒福音或冷淡以對的人態度轉變了，此書知識含量高，充滿盼望的信息躍然紙上，可裝備讀者完整介紹《聖經》，關懷周遭親友，提供解答和希望。 ★讀者悄悄話「我自認是相當熟悉《聖經》的基督徒，其實不然。我在本書找到尋求了40多年的問題解答。推薦給想深入了解基督信仰的人，懷疑論者也要讀它，知道你到底拒絕了什麼。」 「我理解了之前不明白的事。它就像一幅正在成形的拼圖，是如此合情合理。」 「許多人對於神在歷史中的工作沒有連貫性理解：聖經故事零零落落，或偶然在某處看到一些內容，結果看了一大堆細節，卻不了解它們與整體的關係。本書按年代排序概述神在歷史中的工作，很適合從小在教會中成長的人閱讀。」 「今年查經用這本書，發人深省又有研究深度，挑戰我並對《聖經》許多部分有了嶄新的洞察。」 「我買了好幾本與人分享，很適合小組閱讀，分享彼此想法。」 ★意外的旅程：高約翰的宣教、寫作和全球性事工高約翰曾經在從未聽聞福音、對《聖經》一無所知的巴布亞紐幾內亞偏遠部落等地宣教多年，從創世到耶穌的十字架按年代依序向當地人講述《聖經》，結果一個個村莊的人全部歸主且生命都改變了。高約翰與同工們回到北美，發現許多西方人並不了解《聖經》，於是以同樣方法介紹《聖經》的核心信息，寫成《陌生客，同路人》（The Stranger on the Road to Emmaus，註：《全靠這名》是此書的精進版，花費他10年時間），出版後各地來訊：「我們能出版德文版嗎？可以出法文版嗎？你們有提供有聲書嗎？」為處理這些需求而發展為全球性事工，持續提供基督徒、伊斯蘭和東方文化的國家佈道、門訓教材。（目前全球已經出版14種語言與150萬本銷售或下載，是一本不可多得的講述信仰力作！） 作者序 我們生活在一個有許多不同信仰的世界。無論你稱它們是宗教、信仰或異教，都不能忽略它們。歷史摻雜了戰爭而其中又涉及宗教。過去的戰爭是地區性的，如今隨著地球村到來，不同信仰的人緊密生活在一起，很可能發生重大的衝突。認識我們友鄰的信仰和他們為什麼會相信很重要。縱然或許我們不認同他們，當我們了解別人的信仰，可以不同意而不需要覺得不快。《全靠這名》是一本關於《聖經》的書。若你真的想要明白《聖經》的中心思想，這本書便是為你而寫。在傳遞《聖經》的信息時，我嘗試盡量客觀。這並不容易。基本上，《聖經》想要知道我們有何回應。我努力清楚地解釋《聖經》，讓它為自己說話，你可以自行得出結論，決定要相信什麼。有些人或許因為我以《聖經》為事實而指責我不夠客觀。由於《聖經》正是以那種方式陳述，我認為這是我必須冒的風險。若不如此，我便不是忠於《聖經》原文。《聖經》對於它要說的內容非常直接，我決定不刪減它的信息或使它變得含糊不清。 請你繼續讀下去。《聖經》是有史以來最暢銷的書，必定有其原因。它是一個引人入勝的故事，也是你要為自己而了解的故事。摘錄 一、一本獨特的書世界上超過一半以上的人聲稱，他們遵行歷史上最廣泛流傳又極具爭議著作的全部或部分內容。這本書稱為《聖經》。還有一些人認為，這本好書記載了許多美好的事情。這些說法都令人印象深刻，但其中只有少數人能說明《聖經》中最基本的概念。 數百年來，學者們都同意《聖經》一直是暢銷書。它是「被引用次數最多、印刷數量最多、翻譯成最多版本，又是人類歷史中最具影響力的一本書。」雖然它如此優越，卻受到忽略，甚至被文學界的教授與學生忽視。一本暢銷書？讀的人卻不多？這一點也不合理。 到底為什麼要讀它呢？這個問題可以有很多答案，但有四個特別重要。 1. 首先，《聖經》提及喜樂與悲傷的根源。它提出婚姻、教養子女、孩子、雇主／員工關係方面的忠告。它談論如何善用金錢、才幹與時間，如何從罪咎、恐懼與羞愧得到釋放。它是日常生活中的金礦，很多建議都以故事表達出來，這些故事已成為無數書籍與電影的題材。 2. 其次，《聖經》也提到很多我們死後會發生的事。這方面之所以重要，因為《聖經》指出今生會影響來世──人不能等到死後才知道，到那時就太遲了。我知道有些人會說：「我認為人死了便死了，一了百了！」這種說法就如腹中的胎兒說：「我不相信出生後有生命。生命只存在於此時此地，就在這黑暗又溫暖的母腹中。」 一個未出生嬰孩如此說相當愚昧。既然如此，聰明人最少該研究一本談及「來世」的書，看看它在說什麼，到底是好是壞。 3. 第三，《聖經》約有百分之二十七是預言，其中很大部分已準確地應驗了。這些應驗了的預言貫穿全書，為完整的中心思想提供可靠性。這實在令人震驚！ 《聖經》說它提出那些預言，是為了使我們在「震驚」之後願意留意它談及我們眼所不能見與眼所能見的事──關於生命、死亡與死後生命的事！ 4. 第四個原因絕非最不重要。《聖經》提及一場發生在世界善惡之間的宇宙大戰。它的重要性在於我們都在前線──這是一場我們無法避免的戰役。縱然這場戰爭絕大部分都是眼不能見的，它卻在每一方面影響我們。這也是為何好人會遭遇不幸的一個原因。若這場戰爭是真實的，知道我們所處的位置就有了意義。 單是這四方面就足以說明為何要對《聖經》有基本的認識。「聖經」（Bible）一字源自希臘文與拉丁文的「書」（book）這個字──它並沒有任何神秘的含意。在《英文聖經》中，根本找不到「聖經」（Bible）這個字！《聖經》以經典（scripture）自稱，意思是著作（writings）。無論《聖經》或經典都與神聖的（holy）有關，意義更為深遠。聖這個字意指「分別出來、與眾不同」，它有獨一無二的意思。當我在以下內容概述《聖經》的故事，我們將明白為何它被稱為《聖經》──字面的意思就是那本獨一無二的書。 二、學習的原則我們開始概述之前，要先定下基本原則。首先，我假設你對《聖經》認識不多──或許一無所知。現在我要給你一點鼓勵，當你讀完本書，會發現《聖經》非常合情合理。不過，你要認真閱讀每一章，確信了解該章內容才繼續讀下去。 很多時候我會直接引用《聖經》。當我如此做的時候，會用另一種字型並縮排兩字以示區別。我在每個引文的後面提供出處，指出它出自《聖經》哪一部分，如以下所示： 從前所寫的聖經都是為教訓我們寫的，叫我們因聖經所生的忍耐和安慰可以得著盼望。 《羅馬書》15章4節一幅拼圖我們一開始要想像《聖經》如同一幅很大的拼圖，它的碎片散放在你面前。我們會將這些碎片一塊塊地放好。為了準確拼好《聖經》的拼圖，我們會應用四個普遍性學習原則，這些原則每天都在學校與大學教室中使用。 1. 優先次序原則第一個原則是你學習新事物，要先學最重要的內容。例如，若建築師要教一個人蓋房子，他會強調要打好穩固的根基、建造堅實的牆壁，最後要有牢固屋頂的重要性。之後他才會做選擇傢俱與油漆顏色等事情。 同樣，《聖經》包含一系列主題，但不是每個主題都同樣重要。我們在本書將聚焦於《聖經》中最重要的主題。一旦你明白了，《聖經》將變得豐富又清晰。 2. 說故事的原則第二個原則是平鋪直敘。一個人讀故事時，不會從第十章開始，然後跳到第六章，再讀第二章，最後以第九章結束。不會這樣！我們都知道要明白一個故事，必須從頭開始，然後循序漸進到最後。這個道理顯而易見，許多人卻支離破碎地讀《聖經》，結果一片混亂。 由於《聖經》許多內容是記敘體，我們跟著它的先後順序就可以了。同時，要應用優先次序原則，先讀重要的故事，把它們串成一排，如同在曬衣繩上曬衣服。這種概覽不會太詳盡，所以故事情節會有一些間隔。 這些間隔可以在看到整體的圖像後再補上。雖然這條曬衣繩不會包括《聖經》中每一個故事，但它涵蓋的內容將連成一個完整無缺的故事。 3. 數學的原則第三個原則是在上述情況加上另一個層面。在學習上，要由簡單開始，然後漸趨複雜。舉例來說，孩子們不會在幼兒園學代數，而會學基本的數學──例如，一個蘋果 + 一個蘋果 = 兩個蘋果。隨著時間推移，他們會學習更複雜的數學，例如，E = MC2。在幼兒園教代數，只會使孩子們混亂、弄不清楚。 對《聖經》也是如此。若你跳過基本內容，對《聖經》的認識納入了不尋常的想法，最後會得到雜亂無章的信息。要避免這個問題，我們要在先前所知的內容上循序漸進。 4. 清晰原則第四個原則包含兩方面。第一方面是關於一些特定字詞的意思。字詞的意思會隨著年日改變，但是《聖經》有一個系統，可以將字詞的意思鎖定下來。《聖經》會用一個故事來為字詞下定義。我們透過故事可以清楚知道字詞的意思。它是不能更改的。在這方面，清晰原則建議我們要讓《聖經》為它的字詞下定義。 第二方面是關於主題的探討。例如，我們研究科學不同的主題──像是天文、化學或生物學──不會將它們混為一談。對初學者而言，同時聆聽太陽系與細胞結構的課程令人難以理解。遇到全新或不熟悉的內容，清晰原則會建議教師一次教一個主題。我們也會這樣做。 當我們應用這四個原則，就能夠清楚明白《聖經》的信息──拼圖會正確地拼在一起。 ..
趁年輕時一定要大膽做的11個抉擇
線上試讀內 容 簡 介 ★暢銷2000萬本《愛之語》作者蓋瑞．巧門特別為青少年寫的書 ★Christianbook.com、AbeBooks五顆星滿分推薦 在人生最重要的階段預備好自己 享譽全球《愛之語》系列知名作家蓋瑞．巧門年輕時在教會認識14歲的克勞倫斯，6年後克勞倫斯的爸爸過世，蓋瑞扮演起父親角色，一路協助他走過動盪青春歲月，幫他支付大學費用，結婚時擔任主婚人……。多年後，同為諮商輔導、作家、知名講員的兩人都結婚生子並開展深具影響力的事工，傾注自己來豐富別人的生命。 他們從數十年諮商經驗發現：一個人11到16歲做的11個抉擇，將大幅影響成年後的生活品質。本書陪伴年輕人在人生最重要的階段預備好自己，是親子、師生對話溝通最佳讀物。 洪英正（淡江大學企業系副教授） 徐柏岳（快樂教養學院創辦人） 陳伯杰（基督教福音協進會牧師） 廖文華（真道教會主任牧師） 鄒開蓮（臺灣世界展望會董事長） 盧希鵬（國立台灣科技大學資訊管理系專任特聘教授） 好評推薦（謹依姓氏筆劃排序） 生活是一連串問題的集合，解決問題需要人生的智慧。人一生中最大的後悔常是做錯許多關鍵性決定！如果能有一些即時的提醒，相信人生可以完全不同。這本書符合以上的期待，謹推薦給所有的好朋友！ ──洪英正（淡江大學企管系副教授，歷任學生輔導組主任、系主任等，GOOD TV家庭關懷中心主任） 蓋瑞生命的引導讓克勞倫斯看見──原來我們都是父二代，因著同有一位天上的父而彼此才能夠真實地相愛，卓越──就會在生命中自然發生。 ──徐柏岳（快樂教養學院創辦人） 閱讀本書每個章節，我心中不斷地說「Yes」！兩位作者切中要害地指出現代青春期男孩成長中所面對的每個誘惑與解決之道！我必須說：「這些真的就是可以幫助孩子建立自我改變內驅力的解藥！」 ──陳伯杰（基督教福音協進會牧師） 影響人一生的事，常常是在青少年時就已做出的選擇。我們希望每個孩子，不論成長環境，都有機會做聰明的選擇，活出豐盛的生命，這本書教孩子不要錯失這些選擇，鼓勵我們長輩願意用我們的經驗，指引孩子的方向。 ──鄒開蓮（臺灣世界展望會董事長）謹依姓氏筆劃排序 作 者 蓋瑞．巧門（Gary Chapman）博士 集人類學家、作家、講員、婚姻諮商輔導與廣播節目主持人於一身，《紐約時報》暢銷書排行榜第一名《愛之語》系列書作者、美國婚姻與家庭生活諮詢公司（Marriage and Family Life Consultants, Inc.）總裁。他對人充滿熱情，五十多年諮商經驗中，助人發揮潛能，看見自己的特質，願意改變與成長，建立並維持良好的人際關係，主持的廣播節目在全美四百多家電台播出，著有《愛之語》、《兒童愛之語》、《單身愛之語》、《愛之語365：夫妻共享的美好時光》、《男士愛之語》等書。更多資訊請見https://www.5lovelanguages.com/learn。 克勞倫斯．舒勒（Clarence Shuler）博士 美國Building Lasting Relationships執行長，擔任企業、軍隊和教會跨文化顧問四十多年，曾任慕迪聖經學院校友董事會主席，在美國和許多國家帶領婚姻、單身人士、男性、親職和聖經研討會，服事美國空軍、陸軍、衛生及公共服務部、慕迪聖經學院、威克里夫翻譯會等機構和教會，也於美國國家美式足球聯盟（NFL）及Iron Sharpens Iron論壇擔任講員，著有《Keeping Your Wife Your Best Friend》《Winning the Race to Unity》等書。他說：「每個年輕人的生命中，都需要父親或一位值得信任的男人。我們需要長輩的智慧。」 摘錄 ［作者序］通往美好人生的路徑 我們是成長於美國同一州，卻生活在非常不同世界的朋友。蓋瑞生於白人家庭，克勞倫斯來自黑人家庭。兩個截然不同的人在年輕時相遇，互相傾聽、學習，豐富了彼此，我們的生命因為對方變得更好，現在一起合寫這本書。 儘管成長背景不同，我們許多生命經歷卻十分相似。我們都是諮商輔導、作家和講員；都結婚生子，陪伴孩子們走過青春期；也曾經走訪世界各地，著作翻譯成多國語言。簡單說，我們都有美好的人生――我們對「美好人生」的定義是：使用你所擁有的來豐富別人的生命。 我們相信你可以讓世界變得更好、更豐富。你可能成為優秀的音樂家、運動員、教育工作者、醫生、企業領袖，運用自身技能豐富這個世界。但唯有選擇卓越，做出明智抉擇，你才能完全發揮潛力。我們在本書將不斷談到聰明抉擇，意思是選擇勇敢去做最利己利人又正確的事。 我們在諮商室傾聽成年人的故事，他們十幾歲做了糟糕的決定，現在試圖解開落入陷阱的圈套。參訪監獄時，我們也會和裡頭的年輕人聊聊，他們正為過去錯誤的決定坐牢。每當聽到這些故事，我們內心充滿哀痛。 回顧自己的生命歷程，我們發現青少年時期做了許多至關重要的決定。仔細思考這些年諮商的數百位個案，我們倆都同意，一個人11到16歲做的決定，將大幅影響成年後的生活品質。這是我們為年輕人撰寫本書的原因，他們正處於人生中最重要的階段。 說實話，我們談的「聰明抉擇」都是非常重要的決定。這些年，我們發現來諮商的個案，大多數人的生活都因為過去糟糕的決定受傷慘重。 我們撰寫本書時懷著深切期盼，希望讓你遠離輔導室和監獄，避免不必要的疾病，不傷害自己和最愛你的人。簡單說，我們希望你擁有美好人生，而唯有做出聰明抉擇，才能享有這樣的人生。 如果有機會和你一起坐在公園的長椅或咖啡廳裡，聽你分享生命故事，我們一定全神貫注，因為我們非常重視你，你內心深處必定有一份渴望，不只享受人生之樂，還要讓世界愈來愈好。 相信你早已發現，我們生活的世界相當殘酷無情。國與國彼此宣戰，人們經常互相抨擊，彼此傷害。研究美國文化的社會學家稱這種現象為「爭辯文化」（Argument Culture）。對很多人來說，爭辯是一種生存方式。他們不斷試圖說服別人：「我是對的，你是錯的。」如果辯不贏，雙方往往大打出手。 我們深信，這並不是通往美好人生的路徑。太多年輕人還未長大成人就死去，很多人飽受痛苦，傷痕累累地走完一生。我們希望傳達的訊息是：有一條更好的路。我們將分享年輕時的親身經驗，以及過去三十年從個案身上學到的功課。 我們也鼓勵你找一位值得信任的成年人，閱讀本書時可以發問。為了幫助你練習提問，我們在每章最後設計了「問問自己」單元。 希望你享受接下來閱讀的內容。我們最深切的期待是，你將加入我們做「聰明抉擇」的行列。接下來，我們專注討論十一個能帶給你美好人生的決定。 蓋瑞‧巧門 克勞倫斯‧舒勒 目 錄 好評推薦：站起奔跑，活出卓越！ 作者序：通往美好人生的路徑 人生不是一個人獨自面對 抉擇1：向哪些人學智慧？ 每個人一生至少有一次成功的機會 抉擇2：機會來臨前，要做什麼準備？ 人永遠比科技產品更重要 抉擇3：如何讓科技為你效力？ 你也可以成為人生勝利組 抉擇4：成功的人是怎麼辦到的？ 異性是極大的奧祕 抉擇5：怎麼做，讓你更有吸引力？ 每一個與性有關的決定都有後果 抉擇6：冒這麼大的險，值得嗎？ 真希望我那時沒有…… 抉擇7：它讓你快樂似神仙，還是背叛你？ 應該很容易選擇吧！ 抉擇8：有必要給自己的身體多一道難題嗎？ 希望你能學會…… 抉擇9：你能不以外表論斷人嗎？ 反敗為勝的祕訣 抉擇10：你想當得分後衛，還是控球後衛？ 一生中最重要的決定 抉擇11：你相信怎樣的一位神，真的那麼重要嗎？ 結語：用好問題選擇美好人生 附註 致謝..
我愛禱告
作 者 簡 介 （謹依姓氏筆劃排序） 王先緻（撰寫第2、4、6、7、10、12、15、17、19、20篇）大學畢業不久即於英國蒙召，1991年取得華神道碩後，按立傳道進入全職服事。2001年開拓大直衛理堂，擔任主任牧師至今20年。除牧會事工外並致力於自我成長、婚姻及親子關係、家庭經營等教育工作｡同時對於社會服務不遺於力，2006年創辦「展開天使翅膀」慈善音樂會迄今，協助偏鄉弱勢兒童、青少年教育事工，至今已幫助超過275所中小學、10000名學生。 毛黃秀蓮（撰寫第3a、8、9、11、14、16a、21、23篇）南港浸信會傳道，個性熱情開朗，喜與人接觸，善於輔導。有位愛他的牧師老公、兩位遠在美國卻貼心的女兒，及一位可愛的孫女。喜愛運動、古典音樂、電影，並樂於寫作及傳福音；享受上帝所賜豐盛而美好的生活！ 吳惠蘭（撰寫第1、3b、5、13、16b、18、22、24篇）18歲信主，23歲成為全職傳道人，一生只服事一位主人。曾跟隨宣教士開拓佈道所，參與國內外事奉。2012年加入淡江教會全職服事，2019年9月29日於淡江教會按立牧師。目前致力於培育青年人、外展事工、禱告事工、行走禱告、敬拜團、講道及小組服事。期許自己一生都能成為陪伴年輕人成長的好姊姊，成為建造教會的使女。 內 容 簡 介 3位牧者 × 18則禱告佳句 × 24個主題 × 28篇禱告文 ［出版的話］ 「要常常喜樂，不住地禱告，凡事謝恩」，這是使徒保羅教導我們的信仰生活態度。 現代人生活忙碌，馬不停蹄、勞碌奔波、疫情造成緊張壓力、憂慮愁煩、重擔難卸、難題待解，心靈常有不知怎麼辦「無助」的呼求！ 耶穌說：「所以我告訴你們，凡你們禱告祈求的，無論是什麼，只要信是得著的，就必得著。」（馬可福音十一章24節） 「禱告」就是打開心門，讓耶穌進到我們心裡來幫助我們，讓祂那奇妙的能力，解決我們的難題。 天天「禱告」，和上帝交談，會讓您慢慢地凡事依靠、交託上帝，漸而成為生活的「習慣」。 這種「習慣」會幫助我們活出耶穌的樣式，進而讓一個人的生命改變。 本書的輯成是由幾位牧者提供一些簡潔的禱告範例，旨在使讀者容易學習而進入禱告的恩典裡，領您入蒙福之境，幫助您建立禱告的生活。陳敬智 目 錄 出版的話 61出入平安 82情緒安穩 10 3悔改歸正 12 4身心健康 16 5生命突破改變 18 6關係修復 20 7為自己禱告 228為父母禱告 24 9為兒女禱告 2610為家庭、親友禱告 28 〈主禱文〉 30 11為同事、職場禱告 32 12為牧者禱告 34 13為年輕世代禱告 36 14為弱勢者禱告 38 15信仰生活 40 16婚姻交友 42 17生病就醫 46 18工作財務 48 19禱告生活 50 20團契生活 52 〈雅比斯的禱告〉 54 21教會合一 56 22傳福音、宣教 58 23倚靠主恩、安度逆境 6024風調雨順、四境平安 62 作者簡介 64..
聖經-和合中型彩色仿皮神版紅字(櫻花金)
＊繽紛花卉，讀經靈修賞心悅目 ＊邊緣圓角，翻閱收納輕巧便利 ＊皮面素材，兼具質感與實用性 ＊燙金文字，文藝典雅氣息兼具 ＊造型輕巧，攜帶方便..
上帝手中的墨水筆--解經王子摩根
什麼樣的週五查經聚會，即使在遭遇空襲時也繼續？ 人們為何爭相索取西敏教會的主日信息講章？ 青年海外宣教運動的興起，誰是幕後的重要推手？ 十九世紀，英國教育體制掀起一波「趕出上帝」（Exclusion of God）運動，又正逢自由派神學當道，兩者皆高舉人的理性及現代科學，以致聖經權威及基督教教義都受到嚴重挑戰。青年摩根也因此對信仰產生懷疑，直到他將自己完全交給神，不再是他為聖經辯護，而是讓聖經為自己辯護。 摩根（G. Campbell Morgan, 1863-1945）一生事奉的重心都在講解聖經，其中最著名的是英國西敏教會「週五聖經之夜」的系統查經、開辦結合聖經學習與戶外活動的「曼迪斯里聖經營」，以及擔任美國「北野聖經營會」巡迴世界各地的講員。「北野聖經營會」是學生獻身海外宣教運動的發源地，無數青年在此營會決志宣教，造就宣教史上最大的青年海外宣教運動，摩根在其中扮演重要的推手。 摩根没有讀過神學院，但是他的信息講章，卻為神學院和傳道人所研讀，他從來不用任何宣傳和手腕吸引聽眾，但無論他到哪裡分享，總是座無虛席，真正的祕訣就在於認真研讀聖經，清楚而有力地傳講神的話語，站穩信仰真理的立場。摩根生前出版了七十二本著作，內容大多來自他的講道，西敏教會的主日信息則經整理彙編成《西敏講壇》（共計十冊）。 本書作者張文亮教授大量閱讀摩根的著作及資料，寫下這位屬靈榜樣的生平和事奉，獻給這一世代基督追隨者。無論時代如何變動，基督是一切的答案。 序 一、摩根的童年與青少年 第一章 牧羊鄉村的孩子 第二章 格羅斯特郡福音大復興 第三章 學徒制牧會人才的培育 第四章、鄉村地區人才的培訓 第五章 在信仰的黑暗期有上帝的呼召 第六章 衛斯理學院的實習老師 第七章 第一份正式的工作—足球教練 第八章 在救世軍的實習傳道事奉 二、摩根初期的教會事奉 第九章 在失敗裡蒙福 第十章 重回救世軍 第十一章 事奉的轉折 第十二章 兩間鄉村教會的牧會 第十三章 阻力中破浪前進 第十四章 查經聚會的開始 第十五章 牧會與文字事奉 第十六章 講道事奉的嚴謹 第十七章 北野夏令會與普世學生獻身海外宣教運動 第十八章 以聖經真理裝備回應主呼召的學生 第十九章 在慕迪神學院的事奉 第二十章 到倫敦牧會 第二十一章北野學生營會延伸制 第二十二章 爭權與事奉團隊的分裂 第二十三章 北野暑期學生福音營的開始 第二十四章 北野學生聚會是主打開的一扇門 三、摩根在西敏教會的事奉 第二十五章 前往西敏教會的感動 第二十六章 西敏教會—摩根對教會的牧養 第二十七章 西敏教會兒童信仰的牧養 第二十八章 西敏教會週五聖經之夜 第二十九章 曼迪斯里聖經營 第三十章 摩根的牧者團 第三十一章 聖詩與信息 第三十二章 兒童聖詩的注重 第三十三章 青少年的禱告讀經作見證運動 第三十四章 摩根最具爭議的一篇信息—為中國發聲 第三十五章 切森特神學院的院長 第三十六章 培訓聖經教師 第三十七章 空襲下的教會 第三十八章 戰壕裡的查經班 第三十九章 戰地信息(一)為國禱告 第四十章 戰地信息(二) 背起十架跟隨主 第四十一章 戰地信息(三) 永遠膀臂的扶持 第四十二章 由主任牧師轉任代理牧師 四、摩根與北野聖經營 第四十三章 守住普世學生宣教運動的異象 第四十四章 第一次世界大戰後，學生海外宣教運動再出發 第四十五章 事奉主與對真理的查考 第四十六章 支持「東京女子大學」與日本宣教 第四十七章 海外宣教復興的假象 第四十八章 威諾納的聖經營地 第四十九章 忠誠為主 第五十章 重返北野 第五十一章 在芝加哥神學院的分享 第五十二章 「歸納法查經」的釋經學—紐約神學院 第五十三章 摩根與「校園學生團契」的事奉 第五十四章 洛杉磯聖經學院院長的辭退案 第五十五章 加拿大巡迴講道—以基督與聖經為事奉的焦點 第五十六章 傳道人的交友與神學院的認證化 五、摩根第二次在西敏教會 第五十七章 為主發光 第五十八章 戰爭之前，預先準備 第五十九章 支持海外宣教 第六十章 摩根事奉的交棒 第六十一章 烽火下的教會 第六十二章 十架與和平 六、摩根退休 第六十三章 退休不是事奉的結束 第六十四章 隱藏的事奉 第六十五章 主愛的標記 七、附錄 1. 摩根在美國第一篇信息—枯乾的手 2. 摩根北野聖經營的第一篇信息—在拿撒勒隱藏的歲月 3. 摩根在西敏教會的信息(一)上帝的國度與兒童遊樂場 4. 摩根在西敏教會的信息(二)不要攔阻孩子 5. 摩根在西敏教會的信息(三)上帝的無所不在 6. 摩根在西敏教會的信息(四)生命的更新 7. 北野講壇精華(一) 上帝在歷史中掌權 8. 北野講壇精華(二) 聖靈與教會 9. 北野講壇精華(三) 普世宣教與主的再來 10. 北野講壇精華(四) 與耶穌相遇在風暴中 11. 北野講壇精華(五) 論聖靈的洗 12. 北野講壇精華(六) 論聖靈的充滿..
聽見這世代的呼喚(CD)讚美之泉敬拜讚美 (26)
【2021最新專輯】「聽見這世代的呼喚」 面對困難的信心宣告，遇見阻礙的大聲讚美，這世代最深刻的呼喚，齊聲歡迎神的大能榮耀降臨。讓我們一起領受行在水面的信心，跟著雲柱火柱，帶著盼望和應許，堅定向前行！讚美之泉最新敬拜讚美專輯「聽見這世代的呼喚」，已經在各大數位平台發行！ 不動搖的信心獻上讚美祭我的生命獻給祢聽見這世代的呼喚耶和華作王我們等候愛慕耶穌最大的福分我是被主重價買回的人厚恩待我深不見底的愛祢就是唯一讓我尋見祢蒙恩頌讚歸於祢 盡情地微笑..
啟動幸福人生的密碼：阿爸父為你設計的精品人生
與其在黑暗裡獨自追逐光芒，不如勇敢地擁抱全世界！ 你是否曾感覺，即使在人群熙攘往來的街道上也是孤獨的？ 你是否曾發覺，僅是最普通的ㄧ句問候也能讓你淚流滿面？ 你是否曾想過，自己是被全世界拋棄遺忘的那一個？ ‧請你相信，你是「珍貴的、有價值的、被愛的」！ 無論你是源自於哪類原生家庭，又或者是正徘迴於人生十字路口的迷路人， 不要害怕也不用悲傷，因為天父阿爸就在身後守護著我們， 所有困難和狀況的發生，自有上天安排的道理， 更何況還有神創造的「重生家庭」成員們，來當我們的家人， 一同努力面對難的來臨，解決它並開啟幸福人生的道路！ 拾起散落一地的心，拼湊出完整的自己； 根治如影隨形的傷疤，打造耀眼的精品人生！ 人們總是說時間過了，傷口就會好了；長大了，那些難過也終將被遺忘。 不曾想，那些傷痛如同細小的心靈碎片，扎根在潛意識裡； 猶如影子般，陪伴著我們長大。 這樣的你，需要的不是似有若無的安慰，而是能夠醫治內心的良方！ 作者從小父母離異，經過迷茫的青春歲月，也經歷過磨練重重的留學生活。 回首望過，發現一切事物的產生，在成長過程中，都扮演著決定性的角色。 上天為你安排的關卡，都是讓你更加強大而精心設計。 祂將選擇權交予你手中，只有你才能決定，人生該長什麼樣子！ 記住，「恩典是白白得來的，但不是憑空發生！」 ‧「愛神、愛人」 學會愛神，要先學會愛人！ 要先相信自己是被愛著的，才能夠完全地去愛！ 當你張開雙手，才能擁抱溫暖； 在你攀爬充滿荊棘的山坡上時，天父已在山頂上為你備好了禮物。 親愛的，你並不是孤單的ㄧ個人！ ★讀者專屬好禮★ 1.內附價值3000元英語能力up券。 2.1對1心靈諮詢服務。 3.聖經1本。 本書特色 1.附上10個左右知名人士的感動見證和詩歌分享，帶給你希望的種子，增添成長的能量。 2.貼心設計「聖經加油讚」，補充重點章節對應的聖經內容，讓你容易對照翻閱。 暖心推薦 台北基督徒聚會 衣立凡牧師 美商KS集團董事會主席 呂應必 NAC李欣老師 作者介紹作者簡介 王兆鴻 博士 心靈成長教練 從事英語教育超過20年，學生年齡從2歲到成人皆有，目前為英語講師、企業培訓顧問、傳道人。本只是普通的哲學系大學生，經人生中的貴人鼓勵，至英國留學後，不斷精進自己。原是英語教師的他，更是挑戰研讀原本陌生的企管領域，成長為年薪百萬的企業顧問與傳道人。 ★歡迎講座邀約★ 0913-528-697 E－mail：godlovesyou127888@gmail.com 學歷： 瑞士歐洲大學企管博士 英國東英格蘭大學藝術史碩士 國立政治大學哲學系學士 經歷： 世界創富協會 副理事長 各大語言教育中心 ELTS、TOEIC、GEPT講師 台北基督徒聚會 兼任傳道 目錄【推薦序】活出自我的人生價值／衣立凡【推薦序】一切皆是上帝最好的安排／呂應必【推薦序】開啟你的翻轉人生／李欣【作者序】一日為師，終身為父／王兆鴻 PART-1最深、最深、最深的傷痛1童年的傷口，破碎的心靈2對症下藥3原生家庭VS.重生家庭4老師的重要性5倚天劍與屠龍刀6「一日為師，終身為父。」 PART-2色情綑綁的開始1行行出狀元2人間乾爹Robert 3相信、盼望、愛4英國碩士求生之道5錄取政大MBA的秘密6用英文來擲筊吧！ PART-3要積攢天上的財富1格局定佈局，佈局定結局2要積攢在天上的財富3人生賺錢三階段4三位一體入門5一切都是最好的安排6不知道並不表示不存在7永生Gary產生了8打造你的精品人生9聖父、聖子、聖靈，三位一體進階10全球肺炎只能去哪一國？！ 天國 PART-4要勝過這個世界1天父愛的一封信 2要勝過這個世界3你跟我都是天父所揀選的4國際金融版的五餅二魚5五年後當牧師？(上)6五年後當牧師？(下)7兩年後KS上市？(上)8兩年後KS上市？(下)9過年後第一次淹水 附錄 感動見證＆詩歌分享◎黃國倫、洪漢義……等知名人士的見證分享..
上帝的100個偉大創造
【得獎紀錄】 ★ 榮獲亞馬遜暢銷排行榜第一名！ ★ 榮獲亞馬遜、Goodreads、巴諾書店 5顆星好評推薦！ 【內容簡介】 地球為什麼需要有月亮？漩渦是如何形成的？為什麼有些東西能在黑暗中發光？鳥類是如何學會唱歌的？你相信「有一位」知道所有問題的答案嗎？ 聖經說：「我們的主為大，最有能力；祂的智慧無法測度。」藉由本書引人入勝的科普知識、趣味插畫和真實圖片，你將看到我們上帝無與倫比的偉大。這100個創造涵蓋以下主題： • 空間和時間 • 地球和天氣 • 植物與氣候 • 我們的身體、情緒和想像 • 動物行為與棲地 • 更多有趣的事物！ 每篇都附有「上帝真偉大！」介紹令人驚嘆的科學事實，提供親身體驗的活動，並以真誠的禱告作為結束。繼路易牧師《上帝的100堂奇妙自然課》之後，《上帝的100個偉大創造》將再次令你大開眼界，探索上帝創造的奧妙萬物。 【作者簡介】 路易．紀里歐（Louie Giglio） 美國熱情城市教會（Passion City Church）的牧師，同時也是火熱運動（Passion movement）創始人。火熱運動旨在呼召一世代的青年獻身高舉耶穌的名，1997年起，該運動在全美和全球各地舉辦活動，聚集千百萬大學青年敬拜、禱告，在主裡彼此合一。路易更是美國暢銷書作者，他和妻子雪莉現居美國喬治亞州的亞特蘭大。 【繪者簡介】 尼可拉・安德森 (Nicola Anderson) 幾乎從手能握住蠟筆開始，安德森就是繪圖師和圖案設計師，2001年起，她開始全職投入專業繪圖。在設計產業工作多年後，如今她在英國曼徹斯特的自家工作室，把腦海裡的想像世界付諸畫紙。這段期間她合作過各式各樣的客戶，並且享受工作中的每分每秒！ 【譯者簡介】 詹閔 台北市立大學英語教學系畢，目前在美攻讀商業分析碩士。對翻譯充滿熱情，盼望透過文字豐富讀者的閱讀範疇。翻譯作品涵蓋科學雜誌、童書、信仰書籍、新聞編譯、技術手冊、軟體在地化內容、影音字幕等。 【前言】 朋友，你好啊！ 我是路易牧師，如果你讀過我上一本童書──《上帝的100堂奇妙自然課》，你大概已經認識我了。可能是你自己或父母為你選了這本書，因為你跟我一樣，想更了解上帝還有祂創造的一切奇妙事物。 你知道最讓我感到驚奇的是什麼嗎？你和我永遠無法完全理解上帝，祂是無限的，也就是說，永遠都有關於上帝的新知識，等著我們去發掘！所以科學家、太空人、醫師和研究員，對上帝創造的一切不斷有新發現，包含宇宙和周圍的世界，例如研究物體為什麼可以在黑暗中發光，或是發現一顆命名為參宿七的藍超巨星，了解為什麼大獵犬能成為厲害的氣味追蹤神探等等。 就像《上帝的100堂奇妙自然課》，你手上拿著的這本書也有100篇短文，每篇介紹一項上帝創造宇宙中的奧祕。聖經告訴我們：「神的永能和神性是明明可知的，雖是眼不能見，但藉著所造之物就可以曉得。」（羅馬書一：20）這表示，所有受造物..
不確定的年代,我有確定的價值觀:(老師本) 品格挑戰快樂假日版(2022年)
作 者 LifeWay編寫小組 金格‧柏茲（Ginger Butts）／卡洛‧麥凱羅伊（Carol Mcelroy） 凱西‧史卓恩（Kathy Strawn）／馬諦斯（G.G. Mathis） 莉蒂亞‧史普林絲（Lydia Springs）／馬可‧史瓦利（Mark Swadley）內 容 簡 介 學習以耶穌的價值為價值活出有智慧的生命今年的「快樂假日」以「不確定的世代，我有確定的價值觀」為題，這是以孩子的語氣所發出的呼籲；因為孩子們認識耶穌，所以有了正確的生活方向。後現代兒童隨從今世的價值隨波逐流，成了沒有根的一代。然而，每位屬神的孩子，都必須從信仰出發，學習以耶穌的價值為價值，才能活出有智慧的生命。因此，我們從《品格挑戰Go Go Go》挑選了五項孩子們必須優先掌握的價值態度。在假日課程中，透過聖經故事多樣化的呈現，緊湊有趣的遊戲活動，期盼幫助孩子們認識基督信仰，學習品格態度，培養團隊精神，成為一個擁有正確價值觀的人。教師本提供詳盡的教學指引，讓老師容易上手。配搭學生本1-3年級、4-6年級各一冊，全彩內容，活潑實用，幫助兒童深刻地了解並培養美好的品格。目錄 序 品格挑戰 Go Go Go簡介第1課 成為義人 神看挪亞是個義人 創世記六章9節～八章22節；九章8～17節第2課 成為滿懷希望的人 百夫長表現他的信心 馬太福音八章5～13節第3課 成為有同情心的人 耶穌讓五千人吃飽 路加福音九章10～17節第4課 成為喜樂的人 保羅在監獄裡仍然喜樂 腓立比書四章4～13節第5課 成為有平安的人 不要憂慮 馬太福音六章25～34節；路加福音十二章22～34節 附頁 為孩子禱告 歌譜 字詞定義..
在我裡面的：從約翰福音尋生命之道
本書在體裁上，是由六十二篇解經式講章構成的講道集；就內容而言，則是全部二十一章約翰福音有系統的解經。 由於本書不是聖經注釋，故不提供逐節逐句的解釋，但每一篇都把握該段經文的重點與樞要，關鍵性字句則做原文釋義，必要時提供背景資料，配合個人所領受的亮光，盡力闡釋生命之道的真義。貫穿全書的主題和跨章的題目，則在緒論中與考據性的資料一併處理，以達到把握涵蓋全書的信息整體之意義的目標。 【作者簡介】 沈介山 ● 1928年生於臺灣雲林，畢業於東海大學歷史系，獲基督教台灣浸會神學院道學碩士學位、亞洲浸信會神學研究院神學碩士學位。 ● 先後曾任台灣浸信宣道會神學院教務主任、中華福音神學院教務主任，並曾任教於台灣浸會神學院、拿撒勒人神學院及基督門徒訓練神學院。 ● 著有《統一教教義批判》、《統一教的真相》、《偏差溯源：上古基督教思想簡史》、《基督教會史大綱》、《信徒神學》、《今日教會的淵源：古代教會史》等書。● 於1996年安息主懷。 【目錄】新版序／3趙序／5鄭序／7譚序／8前言／10作者序／12緒論／13第1章：道是生命（約一1-4）／31第2章：見證生命是光（約一4-9）／39第3章：信道而生（約一9-13）／45第4章：成肉身的道（約一14）／51第5章：恩典與真理的道（約一15-18）／59第6章：對贖罪主的認知（約一19-34）／67第7章：門徒的本色（約一35-51）／73第8章：上帝直接的作為（約二1-11）／79第9章：行動化的啟示（約二12-25）／85第10章：重生之道（約三1-15）／93第11章：獨一無二的耶穌（約三13-16）／101第12章：信子而得永生（約三17-36）／107第13章：循循善誘（約四1-24）／113第14章：真實的敬拜（約四21-30）／119第15章：信仰的身體力行（約四31-42）／125第16章：信心的典範（約四43-54）／131第17章：奉獻成就大事（約六1-15）／137第18章：從天而來的生命之糧（約六16-40）／143第19章：不因憑據而信永生之道（約六41-71）／151第20章：超越時間的主（約五1-18）／157第21章：奉父旨的子（約五19-30）／165第22章：駁不倒的見證（約五30-47）／171第23章：理直氣壯（約七19-24、1-18）／177第24章：論到基督，你的意見如何？（約七25-36）／185第25章：活水的江河（約七37-52）／191第26章：毒計末逞（約八1-11）／197第27章：世界之光（約八12-30）／203第28章：作基督門徒（約八31-32）／209第29章：真理與反真理的攤牌（一）（約八31-56）／215第30章：真理與反真理的攤牌（二）（約八31-56）／221第31章：命運的主宰（約九1-12）／227第32章：人性的考驗（約九13-41）／233第33章：群羊的牧人（約十1-6）／239第34章：豐盛的生命（約十7-18）／245第35章：真金不怕火（約十19-42）／251第36章：趁白日行走（約十一1-17）／257第37章：復活在主，生命在主（約十一17-46）／265第38章：萬事互相效力（約十一47-57）／273第39章：人心萬花筒（約十二1-19）／279第40章：被舉起，吸引萬民（約十二20-36a）／285第41章：關鍵性的取捨（約十二44-50、36b-43）／293第42章：彼此洗腳（約十三1-17）／299第43章：出賣靈魂的人（約十三18-30）／309第44章：榮耀、愛、復興的三部曲（約十三31-38）／315第45章：有永生的門徒（約十七1-9）／321第46章：基督門徒的寫照（約十七10-19）／329第47章：合而為一（約十七20-26）／335第48章：與主合一的落實（約十五1-17）／341第49章：預備受難（約十五18－十六3）／349第50章：聖靈保惠師（約十六4-15）／355第51章：臨別關愛（約十六16-33）／363第52章：道路、真理、生命（約十四1-15）／369第53章：不憂愁，不膽怯（約十四16-31）／377第54章：視死如歸（約十八1-27）／383第55章：前車之覆轍（約十八28－十九16）／391第56章：足為楷模（約十八28－十九16）／399第57章：十字架下的冷暖（約十九17-27）／405第58章：看啊，上帝的羔羊！（約十九28-42）／413第59章：第一個復活（約二十1-18）／421第60章：因耶穌的名得生命（約二十19-31）／429第61章：千真萬確的復活（約廿一1-14）／437第62章：牧者與見證人（約廿一15-25）／445參考資料／453..
天父的話：孩子圖看聖經II
聖經給你和你的孩子甚麼感覺？是沉悶的？是乏味的？是難懂的？其實，聖經一點也不沉悶乏味，而且還相當有趣呢！ 你知道，把所有售出的聖經疊起來，可以環繞地球多少次？要用多少個足球才能填滿整艘挪亞方舟？聖經中哪頭動物會說話？使徒保羅的宣教足跡覆蓋了多少公里？要走完這段距離大概會走破多少雙鞋子？ 《天父的話—孩子圖看聖經II》將會繼續帶領孩子以奇趣好玩的方式認識聖經。第二冊的重點是透過充滿令人驚歎的對立事物，呈現天父奇妙的作為。 這些對立的事物包括：光明與黑暗、英雄與壞蛋、上帝的奇蹟與人的失敗、人類的帝國對上帝的國度、天使與魔鬼、天堂與地獄、還有假神與獨一真神…… 除了對立的事物外，本書還有很多聖經中重要而有趣的資訊，例如聖經世界中的奇蹟、轟烈的戰爭、所羅門的身家、四福音書、奇異的動物等，書中還有很多有趣和古怪的知識，帶領你以前所未有的方式探索聖經！ 本書誠意獻給所有渴慕天父的話的你，天父的話是適合任何年齡人士閱讀的。天父的話：孩子圖看聖經 （第一及第二冊）【作者簡介】豐收之家出版社 (Harvest House Publishers) 自 1974 年以來，豐收之家出版社一直出版有關耶穌的書籍來影響人們的心。這個出版路向是以激發創造力、鼓勵家庭和提升生活質素為基礎。不論男人、女人、老年人或幼童，豐收之家出版社也都關心他們的心靈需要，並希望透過其出版的書籍服事上帝和那些需要上帝的人。..
標注原文希臘字的新約聖經經文匯編
新約聖經經文彙編本書共收新約經文詞條9027條，特點是標注其原文希臘字的詞義及拼音，讀經時方便作為比較。全書以中文漢語拼音為順序，書末附有筆劃索引及希漢索引，查閱簡便，是教牧人員、神學院師生和有志研究新約聖經的信徒案頭必備的工具書。【目錄】前言出版者的話序編輯說明．編例目錄正文筆劃索引本匯編所用參考書..
好想變成你(繪本)-附注音
我不想當松鼠了。再也不要當松鼠了！松鼠皺著眉頭看著水中倒影，每天在樹枝上跳來跳去、獨自尋找松果的生活，實在很無趣。這隻厭倦當自己的松鼠，羨慕起其他的動物。河狸很勤奮努力、團結合作，鹿頭上的角真是美麗，刺蝟能把身體捲成一顆球……奧利維耶・塔列克藉由這隻不想做自己的松鼠，隱喻總是羨慕他人的人性，從松鼠誇張逗趣的神情中，可以看見他內心小宇宙的喜、怒、哀、樂。猜猜看，他最後成為自己喜歡的樣子了嗎？【作者簡介】奧利維耶．塔列克（Olivier Tallec ）法國知名童書繪本作家、插畫家。1970 年出生於法國莫雷市，巴黎高等美術學院畢業後，從事平面設計與廣告工作，也為報紙和雜誌繪製插畫，出版80多本童書作品。2014年，作品《綿羊王路易一世》獲得勒克雷文化獎的青少年最佳繪本獎。中譯作品另外還有《這是我的樹》（道聲）、《星期三書店》（聯經）、《黑女孩》（臉譜）等。【譯者簡介】宋珮加州大學（U.C.S.B.）藝術史碩士。1990 年代開始對圖畫書的圖像敘事產生興趣，繼而從事圖畫書評論、導賞、評審等工作。在大學兼課多年，講授〈基督信仰與藝術〉、〈美學概論〉、〈數位敘事〉等課程。2020 年和政大Soobi 團隊一起研發〈看藝術學思考〉國小美育課程。翻譯圖畫書一百餘本，另譯有《觀賞圖畫書中的圖畫》、《童書創作實用指南》、《圖像語言的秘密》等書，並出版散文集《寫生冊頁》、《光與影的二重奏》（與鍾榮光合著）。【名家導讀】羨慕，讓人通往何處？宋珮（圖像藝術研究者） 畫書作家奧利維耶．塔列克的《好想變成你》和《這是我的樹》都是以松鼠為主角的寓言故事，有著他一貫的幽默風格。兩個故事的主題都和人性的貪心、不滿足有關，《這是我的樹》裡的松鼠想要完全擁有一棵松樹，和樹上所有的松果，而《好想變成你》裡的松鼠，則是不滿意自己為了尋找松果，獨自在樹枝上跳來跳去的生活，他認為當別的動物遠比當自己好。塔列克身兼作者與繪者，一面用文字模擬松鼠自說自話，一面用圖畫描繪這隻松鼠的各種想像與行動。 這隻厭倦當自己的松鼠，羨慕起河狸的勤奮努力、團結合作；又羨慕鹿頭上頂著鹿角，可以自由地穿越森林，還羨慕悠閒地躺在樹下休息，可以吃美味黑莓的刺蝟⋯⋯於是嘗試過起他們的生活，才發現原來每種動物都有艱難之處，到了最後，他決定還是當松鼠好。從故事的發展來看，有著相似內容的圖畫書不在少數，大都以自我概念為主軸，故事往往結束在主角發現了自己的特點，安然的接受了自己。然而，塔列克卻在故事最後留下一個開放性的結局，事實上，從一開始，塔列克就不只用第一人稱的文字，揭露松鼠高低起伏的情緒、期待又矛盾的心理，還同時運用圖畫讓讀者看到更寬廣的面向，鼓勵更多層次的解讀。外貌改變 暗示迷失自我 書裡的圖畫讓我們看到，當松鼠開始羨慕別的動物時，模樣就有了改變，他先後長出河狸寬扁的大尾巴、鹿頭上的大角、刺蝟背上的尖刺，這些身體的特徵逐漸增加，並沒有因為換了角色就消失不見，因此，他變換的角色越多，模樣也就越奇怪（標準的四不像），即使到了最後，他決定回去當松鼠時，外表已經不再像松鼠了！換句話說，松鼠並沒有意識到在這個變換角色的過程中，已然一點一點的失去了自己。 在最後的跨頁圖上，這隻不像松鼠的松鼠，和一頭野豬面對面坐在枯樹幹上，身軀龐大的野豬拿著松鼠愛吃的松果，遞給松鼠。讓人好奇的是，這頭野豬身上竟然長著松鼠的耳朵和尾巴，參照前面的故事邏輯解讀，這隻野豬顯然是想要成為松鼠，而松鼠呢？到了此刻，他才意識到自己也是其他動物羨慕的對象！巧妙隱喻 警惕盲目追求 一個故事的內容不論多麼令人不可思議，只要它能表達出人生或是人性的真實面貌，就能打動讀者。想當別的動物的松鼠，隱喻著總是羨慕別人的人性，而這種普遍的人性有可能在追逐虛妄的過程當中，使人失去了本心，不過，也有可能因著渴慕、追求更高的美善，使人變得更好，「得」或者「失」，就看人是不是慎重選擇所羨慕的對象。..
逆情靈食
司布真牧師曾如此說：「聖經有如一隻獅子，你不需要保衛牠。只要把獅子放出來，牠會懂得保衛自己。」人生不如意事十之八九，信徒也不例外，《逆情靈食》的出版，不是為了保衛獅子（聖經），而是為了讓獅子（聖經）保衛我們，特別是處在困難逆境中的信徒。 《逆情靈食》一共有五十二篇文章，都是釋經性質（expository），每篇都可獨立閱讀。「逆情」與時下的「疫情」諧音，而「靈食」則是回應於疫情中不由自主多吃的「零食」（comfort food）。這些「靈食」，不但是可供應個人所需的靈糧，也適合家庭或小組採用，每週一篇，五十二篇剛好一年內讀完，可幫助讀者較深入認識聖經。 「楊醫師在書內縱橫新舊約聖經，用敏銳的醫學觀察力去洞察經文的靈訓；又以醫者父母心的胸懷來治療人內心的困惑。他結合了內科醫生和心靈醫師的真知灼見，為人把脈斷症；以聖經話語來開方施藥，神的道如甘露般滋潤飢渴的心腸，喜樂的心乃是良藥。」——區應毓牧師／博士加拿大華人神學院院長 「《逆情靈食》是一本能夠建立信徒的書，因為它既重視深思又重視實行……很多信徒的靈命停滯不前，就是因為在平衡信仰深思和信仰實踐上顧此失彼。單顧深思而不去踐行，或者只顧盲動而欠缺真知，在天路歷程上都是遺憾甚多的。」——陳孟賢博士華福加拿大聯區義務特約同工《加國華人教會》期刊總編輯多倫多懷雅遜大學終身教授 「我誠意將這本書推薦給每一位願意深入明白聖經，並且願意作一個盡心、盡性、盡意、盡力榮耀神，並捨己跟從基督的信徒。」——蔡元雲醫生突破匯動青年會長 「這書除了個人閱讀外，文章中對生命的反思，若能適切配合讀者的處境，應用在個人靈修、小組討論，甚至信息預備上應有幫助。」——鄧廣華牧師加拿大華人宣道會聯會總幹事【作者簡介】楊世禮醫生，香港出生，中學畢業後留學加拿大。先獲緬省大學生理化學學士學位，後於一九七四年取得醫學博士學位，繼往多倫多進修內科，考獲加拿大皇家醫學會院士學位，並成為美國醫學會院士。曾任緬省醫學院內科助理教授。除了努力醫務工作，亦積極投身於職場及大學生事工。 楊醫生為加拿大溫尼伯華人宣道會會友，並為教會講壇助理，也是加拿大華人神學院董事，及中南美洲聖經學院講師。兩年前告別醫療生涯，最近搬遷到多倫多。 楊醫生夫婦育有一女一子，並已升任為外祖父母。著有《為誰辛苦為誰忙》、《信心飛揚》、《古聖經．新眼睛》及The Golden Touch。【目錄】區序陳序蔡序鄧序自序致謝 1. 摩利亞山的考驗（創世記第二十二章）2. 這樣看來（創世記第四十五章）3. 金牛與銅蛇（出埃及記第三十二章）4. 求你顯出你的榮耀（出埃及記第三十三章）5. 祭司亞倫的祝福（民數記第六章）6. 美地與巨人（申命記第一章）7. 爸爸，告訴我律法的意思（申命記第六章）8. 花花公子參孫（士師記第十三至十六章）9. 差不多的順服（撒母耳記上第十五章）10. 伯特利的老先知（列王紀上第十二至十三章）11. 在危機中的信仰（列王紀上第十七章）12. 羅騰樹下的以利亞（列王紀上第十九章）13. 拿伯的葡萄園（列王紀上第二十一章）14. 寡婦的油（列王紀下第四章）15. 乃縵的信仰（列王紀下第五章）16. 火馬火戰車（列王紀下第六章）17. 往下扎根、向上結果（列王紀下第十八章）18. 建殿先建民（歷代志上第二十九章）19. 賞賜與收取（約伯記）20. 聖誕節的嬰孩（以賽亞書第九章）21. 歸回平靜安穩（以賽亞書第三十章）22. 屬靈戰髎不靠心理戰術（以賽亞書第三十六章）23. 福音原是好消息（以賽亞書第四十章）24. 在熱心宗教中迷失了（何西亞書）25. 約珥書的福音（約珥書）26. 我不是職業傳道人（阿摩司書第七章）27. 你是哪一個約拿？（約拿書）28. 彌迦書的伯利恆（彌迦書第五章）29. 神對世人的要求（彌迦書第六章）30. 惟義人因信得生（哈巴谷書第二章）31. 隱藏在耶和華中（西番雅書）32. 瑪拉基書的「三失」（瑪拉基書）33. 撒但的攻擊（馬太福音第四章）34. 有仇不報非君子（馬太福音第五章）35. 願你的國降臨（馬太福音第六章）36. 耶穌不在的時候（馬太福音第八章）37. 馬太福音中的猶大（馬太福音）38. 人若賺得全世界（馬可福音第八章）39. 寡婦的兩個小錢（馬可福音第十二章）40. 求主教導我們禱告（路加福音第十一章）41. 三個迷失的比喻（路加福音第十五章）42. 認識神的愛（約翰福音第三章）43. 父啊，願你榮耀你的兒子（約翰福音第十二章）44. 你的心不正（使徒行傳第八章）45. 從「但如今」看羅馬書（羅馬書第六章）46. 「萬事效力」與「塞翁失馬」（羅馬書第八章）47. 凡事都可行（哥林多前書第六章及第十章）48. 摩西蒙面的帕子（哥林多後書第三章）49. 新人與新人類（以弗所書）50. 認識聖靈充滿（以弗所書第五章）51. 釘十字架是倒空自己（腓立比書第二章）52. 活潑的信心（希伯來書第十一至十二章）..
世界上最美的聲音(繪本)
小獅子羅伊非常喜歡音樂，一心想要成為頂尖的音樂家。為了演奏出美麗的旋律，他開始收集聲音，甚至出發去世界各地，只為了找到世界上最美的聲音！ 羅伊的旅程會遇到什麼呢？是否能如願找到最美的聲音呢？ 繪本插畫家吳欣芷，以靈動的線條、活潑的色彩，帶領我們一起進入最美的旅程。 ※本書圖畫入選2018波隆那插畫展..
迎戰黑暗國度：穿戴真理軍裝，向邪惡勢力發出反擊
抵擋仇敵攻擊，靠主得勝有餘「耶穌應許只要我們順服祂這位元帥，祂就會率領我們攻佔撒但的城堡，釋放牠的俘虜。這才是教會的任務，主要是攻擊，不是防守。」自從信主之後，基督徒就被捲入一場屬靈戰爭。神的天使與撒但的邪靈日夜搏鬥，為要爭奪人的心思。身處戰場最前線的我們，又該如何應對？傳奇性的聖經作家教師葉光明，為讀者深入淺出地剖析這場亙古之戰。認清屬靈爭戰的本質，你將能：穿戴全副軍裝保護自己拿起屬靈武器反擊魔鬼拆毀仇敵的堅固營壘掌握勝過撒但侵擾的訣竅幫助別人得勝你的心思就是戰場，但感謝主，投向真神、裝備真理，你就能洞悉仇敵的陰謀，拆穿牠的詭計，得勝有餘。【作者簡介】葉光明 ( Derek Prince )出生於印度，於英國伊頓學院、劍橋大學、希伯來大學攻讀古典語言與哲學，學術成果斐然。他在二次世界大戰期間於英國陸軍服役時開始讀聖經，隨即遇見耶穌基督，生命得著改變，從此致力於研究並教導聖經。他對真理的傳講超越宗派，能為不同文化背景的人所接受，並從中獲得幫助。他推廣為國家代禱，影響深遠，對於世代咒詛、以色列的價值、魔鬼學等研究，更極具開創性。一生著書五十餘冊，另有大量教學錄音帶和錄影帶，譯成上百種文字風行全球。他的廣播節目也被譯成十多種語言，至今在世界各地反覆播放；葉光明於二○○三年結束一生六十多年的事奉生涯，安息主懷。【目錄】第一部 戰爭的本質第1章 兩個對立的國度第2章 撒但的總部第3章 天使的爭戰第4章 武器和戰場第5章 得勝的基本條件第二部 防護的盔甲第6章 神所賜的全副軍裝第7章 真理的腰帶第8章 公義的護心鏡第9章 預備傳福音的鞋第10章 信德的盾牌第11章 救恩的頭盔第12章 聖靈的寶劍第13章 未受保護的部位第三部 攻擊性武器第14章 採取攻勢第15章 禱告的武器第16章 讚美的武器第17章 傳道的武器第18章 見證的武器關於作者..
聖經大綱與講義：出埃及記套裝（一、二）
「聖經大綱與講義」內容一覽 I. 分段標題：歸納該聖經段落的中心思想 II. 經文及大綱：點列式展示經文主旨及要點 III. 講義部分： i. 註釋：闡釋主題及大綱要點，圍繞聖經真理進行解經，註釋內容包含原文解釋、釋經觀點、經典註釋參考及經文參照。 ii. 思想：提出經文當中的屬靈真理，加上實際例子和生活應用說明，引發信仰思考與實踐，建立信徒有更全面深入的信仰。 iii. 深入研究：獨立針對聖經不同細節而作的深入探討，例如聖經的歷史或地理研究、聖經中的人物和家譜、聖經的預表和象徵、希伯來文化與其他文化、從聖經延伸出來的神學討論。 iv. 預表與象徵：探討聖經舊約的人、事、地怎樣指向新約所應驗的事，在不扭曲真理的前提下，從經文看見一些實際的教訓。 其他實用內容 • 簡明大綱：以聖經每個大段落為單位的講義註釋，同樣包含詳盡的講義大綱、釋經、應用、經文參照及圖表 • 人物 、事件與章節對照表 • 希伯來文單詞集註表..
巴特論基督門徒的兩堂課：召命．禱告
本書的兩個篇章，選輯自巴特《教會教義學》（IV/2.66〈作門徒的呼召〉；III/4.53〈禱告〉），論說作主門徒的兩項基本功課。 召命：跟從耶穌是甚麼意思？巴特闡明，作門徒是出於神的恩典，順服神的召喚就是邁出信心的一步，也必然帶來一種決裂——蒙召作門徒，意味著捨棄對自權力的戀慕，放棄對自我榮耀的追逐，克服恐懼和武力慾望，破解人際感情的依戀。 禱告：巴特力陳，禱告的基礎是人在神面前的自由。禱告是神的允許，也是神的命令。向神祈求，就是以神的旨意作為人所關心的事。巴特尤其強調主禱文開首的「我們」：人在禱告中，並非以獨立者的姿態來到神面前，他只要開始禱告，就與其他禱告的聖徒結連，同承使命，分擔憂患，一起向神呈獻讚美。 巴特的鋪陳縝密細緻，論述鏗鏘有力，重申門徒召命與禱告在基督徒生活中的核心重要性。 「本書從神學角度思考作主門徒和禱告，對於弟兄姊妹理解這兩個屬靈課題甚有助益。華人教會一直缺乏巴特著作的翻譯，本書能夠幫助華人信徒認識巴特的思想，實在難得。」—— 陳韋安博士 ( 香港建道神學院神學系副教授 )【作者簡介】卡爾．巴特（Karl Barth）瑞典籍神學家，基督教思想史上極具影響力的人物。1919年出版《羅馬書釋義》，聲名大噪，在神學界造成震撼。其巨著《教會教義學》累積三十多年心血寫成，獲譽為二十世紀基督教最重要的神學著作之一。【目錄】巴特論基督門徒的兩堂課 第一課 召命：作門徒的呼召序引言一、具有命令形式的恩典二、與神呼召相應的結連三、邁出順服信心的一步四、呼召帶來必然的決裂結語 第二課 禱告序引言一、在神面前禱告的自由二、空著雙手前來的祈求三、構成禱告本質的請求四、禱告蒙神垂聽的關鍵結語：禱告紀律規則的探討..
網路失控：情色勒索、網路霸凌、遊戲成癮無所不在！孩子的安全誰來顧？
★第一本獻給父母的詳盡「網路教養」指南★澳洲最頂尖的「網路安全專家」傾囊傳授35條黃金法則★每位父母都必須和孩子討論線上安全問題！「沒有所謂安全的網站，只有懂得自我保護的使用者。」—— 蘇珊．麥可林作者蘇珊．麥可林身兼網路警察和三個小孩的母親，從多年實務經驗中洞悉問題本質，體悟出最務實的根本解。本書為作者最暢銷的書籍，修訂更新版本提供更完善的指導方針，是每位父母與孩子在網路安全及使用上必備的溝通指南。閱讀此書，將會改變你對於網路資安的認知，大幅提升你保衛孩子線上安全的戰力。 ‧ 精心彙整最常遇見的網路安全課題 ‧ 搭配實用的預防守則、解決步驟 ‧ 解析數十個真實案例 ‧ 列出多種緊急狀況之快速應變清單 ‧ 提供豐富的專業協助資源日新月異的科技和網路時代徹底改變了我們接受資訊、社交溝通、悠閒娛樂的模式。身為數位世代的原生住民，孩子早已習慣於自由多元的網路世界，擁有一身嫻熟的數位技能。然而，孩子仍處於心智尚未成熟的階段，容易受到他人的影響、飽受同儕的壓力、不懂得如何正確保護自身安全，因此容易淪落為網路色狼的囊中物。孩子必須知道： ‧ 網路隱私其實並不存在；即使設有高度安全性，資料還是可能被竊取。 ‧ 網路匿名是不可能的；若是犯罪，警方可取得真實身分。 ‧ 任何上傳到網路的內容都無法完全刪除，上傳之前須三思。 ‧ 凡走過必留下線上痕跡，網上所做的事都會影響自身名譽。 ‧ 千萬不可以和朋友或陌生人分享密碼、私密照或影片。 ‧ 沒有任何網站或應用程式是絕對安全的。 ‧ 網路上人人都可以任意偽裝。 ‧ 在網路上攻擊、騷擾、勒索、霸凌他人，都會觸法。還有許多孩子不懂的事，可能連父母也還沒搞懂： 「若孩子的裸照被同學上傳到網路，該怎麼處理？」 「若孩子和網路上的『好友』交換了裸照自拍，該如何與孩子溝通？」 「若有人誘拐孩子在攝影機前裸露身體，該如何保護孩子？」 「若孩子在網路上被同學集體攻擊、騷擾和威脅，該怎麼辦？」 「若有人惡意上傳孩子的私密影片，導致這支影片在網路上瘋傳，重傷孩子的心理和名譽，該如何有效地即時處理？」情色勒索Snapchat等分享影像的熱門平台上，傳送的照片會在螢幕上「消失」，讓使用者以為這樣分享私密照很「安全」。但是檔案只要一旦上傳網路，要徹底刪除是幾乎不可能的。不論是親密的男女朋友，或止於網路上的朋友，都有可能利用下載、截圖等方式持有私密影像檔案。青少年可能因為想維持關係、滿足被誇讚的私慾，或在對方半逼半哄的狀況下妥協，而傳送出自拍裸照。情色勒索的形式即為以威脅公開私密影像為由，脅迫被害人從事不想做的事，讓他們誤以為無法脫身而只能就範，傳送給加害人更多裸露影像、提供財物，或滿足各種性要求等等。網路霸凌網路霸凌是藉由網際網路來進行個人或團體的騷擾、辱罵或詆毀的行為，不同於現實生活中的霸凌，只要隨身攜帶上網科技產品如手機，就能隨時隨地在匿名的狀態下，於網路空間公開羞辱他人。根據國內資料統計，曾經有網路霸凌受害經驗的比例高達74.6％。受害經驗常見的形式為騷擾猥褻、謠言中傷、誹謗、威嚇等。網路使用時間愈長，受害創傷程度相對也愈高。遊戲成癮網路成癮的普遍性和嚴重性須受到重視，線上遊戲的高度成癮性能比為電玩世界的快克古柯鹼，青少年要離線時產生的躁動不安感，或玩到廢寢忘食的現象，就如同物質成癮，需求量增加，且有戒斷的症狀。本書為< Sexts>新譯重製版【好評推薦】「對於希望子女具備足夠技巧、知識和策略，並能用安全、聰明且負責的方式使用網路的父母——此書實為必讀之作。」—— 澳洲心理學權威/卡爾格雷格博士 ( Dr. Michael Carr-Gregg )「在無遠弗屆的數位世界裡，此書至少能作為父母親的一盞明燈，指引方向。」——《每日電訊報》【專業共同推薦人】※陳信聰／公視有話好說節目製作人、主持人※黃珮瑜／台北地檢署主任檢察官※彭菊仙／親子作家 【作者簡介】蘇珊．麥可林目前為澳洲頂尖網路安全顧問中心Cyber Safety Solutions的主任，亦任職於澳洲政府新創立的線上安全顧問小組。1982年加入澳洲的維多利亞警隊，駐於墨爾本人口密集區，1994年首次處理網路犯罪案件。隨後，榮獲英國中央蘭開夏大學「兒童網路安全」證書，亦為Facebook家庭安全中心認證的網路安全專家。平均每年指導超過七萬名年輕人和上千名家長、教育者等相關人士。【譯者簡介】張芷淳台北出生。取得臺灣大學中文系與外文系雙學士後，進入荷蘭奈美亨大學（Radboud University Nijmegen）研讀語言學，專攻兒童語言習得。目前旅居荷蘭，為一名自由譯者。 【目錄】推薦序 遏止兒童色情犯罪，我們都在同一條船上／黃珮瑜推薦序 我們都是成為父母後，才學著怎麼當父母／陳信聰前言 一位警務人員兼母親的告白 第一章 一探究竟身處網路的匿名虛擬世界裡，仍須要保有現實生活中的教養禮儀和安全警覺。網路公共空間無所謂的隱私，只能再三地注意安全。 第二章 網路常識的養成從家裡開始管理好孩子的上網時間和內容，培養孩子良好的網路習慣。及早和孩子展開對話，理解孩子的同儕壓力和好奇心，同時應盡父母的管教職責。 第三章 孩子的線上名譽在網路的世界沒有「取消」的選項。任何在網路空間留下的文章、評論、影像、通話紀錄等，都會成為無法移除的數位足跡，能直接影響孩子的名譽和形象觀感。 第四章 孩子都在線上做些什麼？面對五花八門的網站和應用程式，要注意網站的年齡限制和互動模式、應用手機內建的家長監護功能、鼓勵孩子正確使用網路和科技產品，以預防孩子遭遇網路上潛在的危險。 第五章 線上結交的朋友也許並非真心孩子渴望關注或想趕快轉大人的心態，常讓網路犯罪份子有機可乘，運用話術來拉近與孩子的距離，進而掌控或威脅孩子做不願意的事。 第六章 網路霸凌：生存守則你了解孩子的上網行為嗎？孩子可能是網路霸凌的受害者，也可能是迫害者。多關注孩子的情緒、行為和交友狀況，與孩子理性討論網路霸凌的問題，同時和學校、警方等相關機構共同建立防護網。 第七章 他們都拍了什麼？裸照和裸露自拍裸照自拍、情色簡訊是親子溝通比較尷尬的一環。但在現今網路時代，私密照瘋傳的現象相當普遍、嚴重，因此勢必要幫助孩子建立正確的上網觀念。 第八章 他們為什麼不肯下線？孩童網路成癮的情況相當普遍，無法掌控合適的網路使用時間，身心健康大受影響。父母也必須注意遊戲的分級、內容是否暴力、孩子會在線上接觸到的人等等。 第九章 還有哪些網路問題？主動去了解孩子可能會對什麼話題感興趣，開啟對話，以避免網路的暴力、情色或極端內容早一步成了孩子的啟蒙導師。 第十章 你能做的事依循明確的網路教養準則，父母能和孩子一起在網路上學習、擁抱科技所帶來的益處，而不會感到龐大的壓力或擔憂。 第十一章 尋求協助的管道面對複雜難解的網路安全問題，不須要孤軍奮戰。豐富的資源能協助父母「對症下藥」，建立良好的親子互信合作關係。 致謝 附錄：親子線上安全協議..
解經講道注釋叢書43：啟示錄
作者提出這樣的議題：想要忠實且負責任地活在今日世界，會思考的基督徒們如何能從啟示錄聽見上帝的話。他探索著啟示錄作為基督教預言範例的意義，強調啟示錄的中心現象，就是復活的耶穌基督通過(聖)靈向祂的教會說話。這信息不應被暴力的語言、生動的意象或聽起來怪誕的內容模糊焦點，我們也不可以將啟示錄的解釋留給那些危言聳聽的人。啟示錄對宗教、歷史和文化都有著巨大的影響，也擁有當今的教會急迫需要的信息，作者清楚的文字解釋讓我們能夠聽見、解釋並瞭解這信息。 ..
躍過高牆：俗世聖徒靈性旅程20課
華人教會傾向「美化」大衛與神契通的經歷，著重以他為榜樣，引出屬靈訓誨，把大衛看得平面，而忘掉上帝參與個體生命的細節。本書作者用以古鑑今的敘事手法，帶你深入大衛故事的脈絡，重組他有血有肉的靈性生活，看上帝怎樣在俗世中塑造這脫穎而出的生命；同時，在你投入、聆聽、體會的同時，也叫你的生命得著塑造和轉化，成為更有人性、生命更有光彩的俗世聖徒。 中譯本原名：《俗世聖徒：平凡人靈性生活》 「畢牧師選用詩篇十八篇29節『躍過高牆』（Leap Over a Wall）表達大衛那種充滿活力的靈性生活。畢牧師理解的『靈性生活是：藉著神的靈引導和所賜的活力，因而可以活在神的面前。』華人屬靈傳統傾向「美化」大衛卓越的神人契通經歷，刻意修飾以詩篇為主，撒母耳記則輔以若干歷史場景，漠視了舊約敘述的完整與連貫。另一傾向是「道德化」某些大衛失敗的片段，用今人眼光評價大衛的錯失。於是信徒看大衛的故事淪為平面化的德育訓誨，忘掉了神參與在個人生命的細微事內。正因為華人屬靈傳統重抽象的大道理，不重故事細節，形成信徒粗略處理神的恩典於日常生活之內，甚或二分法看待『屬靈』與『屬世』。《躍過高牆》不僅介紹大衛有血有肉的靈性面孔，本書還提供敘述的架構，從故事的發展中，讓我們明白人世間每樣事物皆與神息息相關，不容分割 !」—— 胡志偉香港教會更新運動．前總幹事 「舊約人物中，我最鍾愛的是大衛。原因不在於他是個君王，而是皇帝外衣內那有血有肉的人性，及跌宕有致的生命經歷。兩年前無意中在加拿大買到畢德生（Eugene Peterson）這本《躍過高牆》（Leap Over A Wall）時，正正提供了我一個細膩深情，新舊約並茂的閱讀藍本，讓我痛痛快快地瀏覽了大衛的一生，並牽起我對故事、想像、同伴、恩典、曠野、死亡等課題的再思。說『痛快』，是因為作者以古鑑今的故事敘述方式緊緊扣人心弦的共鳴，愈讀愈暢快呢！」—— 羅乃萱突破出版社．前出版經理家庭發展基金．總幹事【作者簡介】畢德生牧師（Eugene H. Peterson, 1932-2018）曾在加拿大維真學院（Regent College）教授靈修神學，他與傅士德 （Richard J. Foster）並列北美兩大具影響力的靈修作家。畢德生的著作十分豐富，單是靈修書籍就有二十本之多。他的聖經意譯本 The Message 在美國大受歡迎，2003年榮獲美國著名基督教雜誌《今日基督教》（Christianity Today）的最佳聖經研究獎。 畢德生被稱為「牧師中的牧師」，因他寫過一些對教牧人員極有幫助的書，如《顛覆文化的牧養之道》。本書樓亦出版了他的傑作《顛覆靈性》。【目錄】導讀／胡志偉第一章 故事 大衛與耶穌（撒上16章至王上2章）第二章 名字 大衛與撒母耳（撒上16:1~13）第三章 工作 大衛與掃羅（撒上16:14~23）第四章 想像力 大衛與歌利亞（撒上17章）第五章 友誼 大衛與約拿單（撒上18至20章）第六章 聖所 大衛與多益（撒上21至22章）第七章 曠野 大衛在隱基底（撒上23至24章）第八章 美 大衛與亞比該（撒上25章）第九章 伙伴 大衛在洗革拉（撒上27章）第十章 慷慨 大衛在比梭溪（撒上30章）第十一章 哀傷 大衛在哀悼中（撒下1章）第十二章 頑劣之人 大衛與洗魯雅的兒子（撒下2至4章）第十三章 成長 大衛與耶路撒冷（撒下5章）第十四章 宗教 大衛與烏撒（撒下6章）第十五章 至高主權的恩典 大衛與拿單（撒下7章）第十六章 愛 大衛與米非波設（撒下9章）第十七章 罪惡 大衛與拔示巴（撒下11至12章）第十八章 苦難 大衛與押沙龍（撒下16至18章）第十九章 神學 大衛與神（撒下22章）第二十章 死亡 大衛與亞比煞（王上1至2章）..
同行無界：從聖經學習攜手面對風浪
「我們需要一個更和平的世界，這是出自更和平的家庭、鄰里和社區。為了得到和培養這種和平，我們必須愛別人，甚至愛敵人如同朋友一樣。」（豪沃．杭特） 當12門徒之一的猶大帶著一大群拿著刀棒的人來捉拿主耶穌，並與祂親吻，主耶穌對他說了甚麼？「朋友，你來要作的事，快作吧！」 我們是否身處人際衝突不斷的世界、家庭、社區、職場？何解弄得雙方傷痕累累？如何擺脫掉這些困境？如何成功平息「戰火」？我們的說話、行動是幫助創造一個適合每個人生活的世界，還是帶來徹底的破壞？我們採取的每一個行動，說出的每一句話，可否只有一個目的：「願意為別人和自己的幸福作出貢獻。」 人與人之間有沒有可能一輩子活在正確、和平的關係中？在分裂對立的世界，唯一值得一戰的，就是守護我們的親密關係。和平從我們每一個人開始。 本書有36篇文章，作者在每一篇都會縷述至少兩個人物之間的衝突，並提供各式各樣讓我們思考可行的解決方法。每一章附有查經討論及應用反思，適合個人閱讀及小組查經。 主耶穌已賜予我們豐盛的生命，我們能如何為生命服務？ 【推薦】「本講述了新舊約聖經中人與人的關係，當中充滿了愛恨交織，有血有肉。通過聖經作者對人、事、物的描繪，我們不是單單接受一條一條的規矩，而是讓我們進入人物互動的世界，從中得著提醒、幫助、反省。」—— 李奇山 「葉牧師在本書將聖經的教導與生活體驗整合起來，藉著思考與應用的問題，向讀者發出挑戰，引導讀者在自己有的境中作出反恩，將聖經的教導融入在天的生活中，拉近人與神之間的關係，人與人之間的關係。」—— 梁銘恩 「本書是葉牧師憑著多年的牧養經驗，加上使用文法釋經的方法寫成，通過聖經中永恆不變的真理、當中的原則、成敗的例子等，從人與人及人與群體之間充滿張力的關係，作為今天的借鏡，藉此鼓勵我們去面對千絲萬縷、錯綜複雜、真假難辨的人際關係時，靠著聖經突破自我限制，建立健康的人際關係，更能活出從神而來的愛。」—— 陳國邦 「本書所提到的『同行』，不單止是年齡方面的無界，即使在任何有界限、有圍牆的地方，靠著神的話語就能夠踏出『同行』的一步。儘管聖經出現負面的謀殺事件，卻也有正面的溫情故事。願神的話語賜福充滿分歧的時代，也賜福現在和將來的教會。」—— Jack 「本書每一篇講道的段落銜接和例子應用不落一般的俗套，列舉的例子多數都是活潑生動，給人帶來啟迪。每一章結束前，都提供思考問題，給團契中小組查經的帶領者帶來莫大的幫助。」—— Roy 「葉牧師採用原文釋經，把一篇篇精彩的人事是非重現眼前，每一章都有豐富的例子和雋語，帶領讀者思考及學習如何在現今複雜的人際關係中，活出基督信仰及聖經的價值觀。」—— Stella 「本書對基督徒與神同行發出許多的挑戰，激勵更多人入思考經文並與神同行。」—— Zac【作者簡介】葉莫瑞英師母美國百奧拉大學（Biola University）臨床心理學哲學博士，及南加州大學（University of Southern California）教育博士，先後於美國阿蘇薩太平洋大學和澳門大學任副教授，2010年證實患癌，2013年復發，期間仍熱心事奉及分享見證。葉師母於2016年5月22日主懷安息。 葉福成牧師為美國三一福音神學院教牧學博士，具20多年牧會經驗，自1999年起在美國及香港的神學院教授釋經講道學，並創辦「傳基督」（preachchrist.com）和文法聖經（bible.ryl.hk）網頁。現為香港中國基督教播道會恩福堂華語部同工。【目錄】作者序序言1. 李奇山2. 梁銘恩3. 陳國邦4. Jack5. Roy6. Stella7. Zac 1. 該隱和亞伯：最凶惡的謀殺（創世記4:1~18）2. 亞伯蘭和羅得：短期獲益，長期受苦（創世記13:1~18）3. 夏甲和撒萊：看顧人的神（創世記16:1~6）4. 亞伯拉罕和亞比米勒：藉我賜恩福（創世記20:1~18）5. 利亞和拉結：珍惜眼前人（創世記29:1~31:55）6. 雅各和以掃：既往不咎（創世記32:1~33:20）7. 青年約瑟和家人：敢於幻想（創世記37:1~39:23）8. 他瑪和猶大：她的公義理念（創世記38:6~26）9. 首相約瑟和家人：饒恕需要說對不起（創世記42:1~50:26）10. 摩西和家人：溫柔的人有福了（民數記12:1~16）11. 摩西和十個探子：半途而廢代價高（民數記13:1~14:45）12. 摩西和新一代：忍無可忍，還需再忍（民數記20:1~13）13. 底波拉和巴拉：女中豪傑（士師記4:1~24）14. 路得和拿俄米：我心靈得安寧（路得記1:14~18）15. 撒母耳和以色列人：功成身退（撒母耳記上8:1~12:25）16. 掃羅和大衞：以善勝惡（撒母耳記上24:1~22）17. 大衞和亞比該：得不償失（撒母耳記上25:1~44）18. 米非波設和大衞：愛與恩（撒母耳記上19:24~30）19. 耶羅波安和以色列眾民：新官上任（列王紀上11:1~12:33）20. 神人和老先知：你的罪必追討你（列王紀上13:1~34）21. 以利沙和亞蘭人：薪火相傳（列王紀下2:1~6:33）22. 乃縵和以利沙：一個孩子的信心（列王紀下5:1~27）23. 耶何耶大和約阿施：齊家養育（歷代志下22:1~24:27）24. 尼希米和猶大人：我翅膀下的風（尼希米記5:1~19）25. 約伯和家人：生命傷如浪滾時（約伯記1:1~2:10）26. 耶穌和父母：在聖殿中找耶穌（路加福音2:39~52）27. 僕人和同伴：寬恕是神聖的（馬太福音18:21~35）28. 落在強盜手中的人和撒瑪利亞人：無國界英雄（路加福音10:25~37）29. 馬利亞和馬大：忙而不亂的事奉（路加福音10:38~42）30. 兒子和父親：回頭是岸（路加福音15:11~32）31. 財主和拉撒路：你只活一次（路加福音16:19~31）32. 撒該和眾人：愛人與物（路加福音19:1~10）33. 門徒與門徒：僕人領袖（路加福音22:24~27）34. 保羅和巴拿巴：再見不意味著永別（使徒行傳15:35~40）35. 腓利門和阿尼西母：自由的土地，勇敢的教會（腓利門書） 索引：涉及人際間係處理／衝突的課次..
如何讀聖經和帶查經：靠著神來餵養與服事
扎實查經，培訓未來門徒四傳——門徒訓練 學 做 教本書為四傳之第三階段：傳服事。透過本書的引領，讀者可以學習深入研讀聖經，成為能吃「乾糧」的門徒，並用真理關懷牧養、帶領查經小組，甚至講道，在屬靈上餵養自己和造就他人，結出豐盛果子，歸榮耀給神！主要目標4EEngage 參與 Establish 建造 Equip 裝備Empower 差遣★Part l 方法探討★讀經與查經重要原則歸納法查經講道範例網上帶查經流程講解聖經目錄歌音檔教唱★Part ll 查經示範★新舊約查經範例一覽排版分析查經法應用全卷與分段查考示範破冰與小組提問規劃【作者簡介】郭振游郭教授現任美國南卡羅萊納大學國際商務系研究教授、自1996～2017年他是該系正教授與商學院傑出院士。郭教授經常在國際商務首要學術期刊發表論文，是研究文化對金融財務影響的前沿學者之一。2018～2020年擔任全球首要國際商務學會（Academy of International Business）會長。郭教授與妻子郭偉英育有一子代祈，全家在哥倫比亞華人基督教會聚會。除了在哥倫比亞教會服事外，郭教授經常被邀到美國和世界各地華人教會帶領門徒訓練及福音、培靈、宣教聚會。現任基督使者協會副會長。郭教授出版了一系列門徒訓練教材：《以生命影響生命的門徒訓練》、《如何有效傳福音？》、《如何讀聖經和帶查經？》、《四傳模型：同工領袖訓練》DVD、《天路客之歌》、《靈命成長的祕訣》、《幸福家庭‧蒙福人生》、《智慧管家‧職場發光》、《同工塑造‧領袖培育》和《標竿領導力》（與楊國安合著）。這些教材協助教會團契藉著門徒訓練幫助信徒成長，使教會有量與質的成長，並積極參與普世宣教。【目錄】前言：用神的話餵養自己和他人Part I：有效讀經與帶領查經第1課：讀經與靈修第2課：帶領小組查經的原則第3課：找出經文主幹與脈絡第4課：培養小組活潑的氣氛第5課：查經帶領評估表第6課：歸納法查經與釋經講道第7課：釋經講道範例：控制口舌第8課：網上帶領查經第9課：聖經目錄歌Part II：查經範例第10課：舊約查經範例摩西五經：領導的幾個要則（出埃及記十八章13～27節）歷史書：以色列人求王（撒母耳記上八章1～22節）智慧書：我是主的羊（詩篇二十三篇1～6節）大先知書：末日審判與賞賜（但以理書十二章1～13節）小先知書：約拿書全書（見第12課）第11課：新約查經範例福音書：面對逆境定睛耶穌（馬太福音十四章22～33節）使徒行傳：教會成長中的苦楚（使徒行傳六章1～7節）保羅書信：廢掉冤仇（以弗所書二章11～22節）非保羅書信：雅各書全書（見第13課）啟示錄：末日審判（啟示錄二十章1～15節）第12課：全卷查經範例：約拿書（舊約）第13課：全卷查經範例：雅各書（新約）參考書目結語：下一步該做的事..
病中札記：癌症休想打垮我！
在癌病煎熬下，生死頓時成為舉足輕重的課題。余秀嶽牧師自確診癌症後，對生、死和信仰之間的連繫作了深入反思，並仔細記錄了面對惡疾的心路歷程，我手寫我心，帶領讀者進入五十堂寶貴的生死教育課。 「確診淋巴癌腫瘤，生活引起天翻地覆海嘯式的衝擊。但是，我的心靈卻沒有被自己的癌病引起波濤洶湧的衝擊，情緒是有動盪，不過只像平日的海浪，一般的潮水漲退……上帝的話語和應許穩定了我的情緒……癌症休想打垮我讀者朋友，你的狀況或許與我相似，或許不盡相同，甚或絕然不同。但是作為有限的世人，我們總會有生活上的艱難，總會陷入人生的關卡，總要面對家人親友及自己的生、老、病、死。所以，願我對生命和信仰的體會，能引發你到上帝面前，讓祂成為你的心靈力量，助你渡過人生的幽谷，攀越生命的崇山峻嶺，去到寬闊的美地。」—— 梅余秀嶽 / 本書作者 【友情推薦】 「實用性非常高，內蘊的靈力非常深厚，啟迪性強大，相信同行者會深感安慰和幫助。本書內容豐富，使人感動和啟迪性的記述，隨處可見。描述鉅細無遺，鞭辟入裏，使我強烈地感受到：信仰人雖然不能抗拒也未能完全解釋生命中無常的侵襲，但在上帝的愛裏，也不會給無常主導生命。」—— 陳佐才 / 聖公會法政牧師、前崇基神學組主任（即今崇基神學院院長） 「每一位閱讀 Maisie 文章的人都很感動，也得到莫大的激勵和安慰，也產生更大的事奉能量，去為主擺上，同心事奉主。願主使用此書成為弟兄姊妹的激勵、病中弟兄姊妹及其家人的安慰和祝福，扭轉『危』成為『機』去建立更多人的生命。」—— 蘇穎智、蘇李嘉慧 / 中國基督教播道會恩福堂創堂牧師和師母 「余牧師病了，病重必然焦慮，治療必然辛苦，但余牧師沒有埋怨，沒有懷疑掙扎，只有對生命更深的反省，對上帝更深的追尋。她對事奉堅定的承擔，無論得時不得時，還是先想到要為主作見證，要為別人留下祝福鼓勵。」—— 屈偉豪 / 伯特利神學院院長 「Maisie 的文筆樸實、自然、真誠，我手寫我心，赤誠地分享自己作為癌症病人的真實需要、經歷、內心的掙扎和種種複雜的感受，加深我了解她和其他罹患癌病的親友在身體和心靈上的狀況和需要。」—— 羅黃美貞 / 中國基督教播道會恩福堂傳道 「很喜歡作者描敘在醫院接受化療時的境況。等！等！等！等報告，等診斷，等治療，病人在等候時的內心不安，都是作者的真實體驗。這是一本病人、照顧者和醫護人員都值得用心看的書，因為我感受到作者是用心寫的。」—— 謝建泉醫生 / 生死教育學會創會會長、香港紓緩醫學會榮譽顧問【作者簡介】梅余秀嶽（Maisie）牧師 為中國基督教播道會恩福堂副堂主任。早年畢業於香港中文大學，主修神學。曾任中學教師，也曾編寫宗教教育課程。兒女年幼時，選擇作全職媽媽，至兒女升上中學，才全職牧會。後於伯特利神學院獲婚姻與家庭治療碩士學位。Maisie牧師編寫了不少婚姻、子女培育、單親和性教育等成人基督教教育課程，亦為教會網頁撰文《為人父母 ABC》系列和《心語問父母》系列。2021年8月底Maisie 牧師確診患淋巴癌，因而撰寫此書，與讀者分享心路歷程和體會。 【插圖師簡介】螢火蟲曾經在本地多所大學從事傳訊工作，喜歡繪畫。十年前確診患有先天罕有病，頸椎先天融合，曾多次進行手術。她以圖畫配合Maisie牧師的文章，望為同在病中的同路人打氣。..
罪身成義：溫州基督徒的信仰和生活
如何理解罪與詮釋罪，不僅是基督教人論的基礎，也是實踐中的漢語基督徒構建其宗教世界圖像的起點以及開展倫理生活的焦點。本書借一群溫州鄉村基督徒的故事，分別從他們的歸信、對偶像的態度、與傳統道德秩序不失緊張的嵌入、人們的集體宗教生活、教會對個體的權力治理乃至實踐中的神義論等多個不同角度，一層層地分析了圍繞罪人這一倫理主體所構成的宗教世界圖像影響其倫理生活的程度。本書認爲，人們所踐行的圍繞罪的自我否定，底色實乃一種探尋罪身成義的自我肯定。正是這種取向，悖論地使得基督教難以實質地觸碰到自我，進而難以真正做到倫理生活的改變。 【作者簡介】張杰克浙江大學社會學學士、碩士；香港中文大學崇基學院神學院神道學碩士；慕尼黑大學新教神學系在讀博士生。 【目錄】總序／v黃序 成為罪人與力求無罪／1引論／11緣起 一個婦人的病和死／11基督教與倫理生活／22作為倫理主體的罪人／27第一章 歸信、偶像與魔鬼／35群體歸信／35成為罪人／40偶像的詮釋學／53不安、魔鬼與神魔之間的人／68第二章 村莊中的基督徒／83禮拜單與身份認同／86日常生活的基督徒形象／90再思人情道德／101道德生活的適應與張力／108第三章 日常的宗教生活／121傳福音與生活見證的困難／125神聖空間中的講道與聽道／133作為行動的認罪禱告／147定期探訪與祈求禱告／161第四章 一位鄉村基督徒的生命史／181「跟別人信得不一樣」／183兩種愛／188指向他人的禱告／194作為訴苦的生命史敘事／199第五章 實踐中的神義論（一）疾病、死亡與責任者／217面對疾病的祈求禱告／219自我詮釋的困境／228死亡、魔鬼與人的責任／239第六章 實踐中的神義論（二）上帝的旨意／255殉道敘事／259惡的可解釋性／271集體的遺忘與生活的治療／288結語 罪人的無罪與義的可能／313後記／333參考文獻／341..
小小心靈做大事：小德蘭教曉我們如何成聖與傳揚福音的十二堂課
肉身雖軟弱，行動雖受困，卻可因捨己忘我的親近主耶穌，成就無可比擬的更新！ 時代紛亂，我們彷彿進退維谷，茫然尋不着出路，然而一位英年早逝的柔弱修女，卻可能給我們最適時的提醒！小德蘭自幼體弱多病，因染病二十四歲便返回天家。她短暫的一生中，離開家中或修院四道牆垣以外的時間屈指可數，但為何留下的靈性遺產竟震撼世人？這全因她以生命展示出，邁向神聖之道路在乎最日常最平平無奇的生活，最微小卻最具爆炸性，書以十二個精簡篇章給我們娓娓道出小德蘭這種深具潛能的靈性為何。 【好書推薦】「小德蘭，被譽為全球最受歡迎的聖人之一。融貫默觀與行動，是所有邁向成聖基督徒的關注。本書精彩之處，在於作者從小德蘭平凡又瑰麗的一生，巧妙地點出「默觀」和「福音使命」這兩大精髓，突顯三者渾然一體，指導我們安心在平凡又不被注目的生活中，播下微笑和代禱，成為一個默觀的福音使者。渴望達至默觀和重視大使命的你，怎會錯過這本好書。」—— 黎嘉賢／靈修學家、神學博士、《靈命操練八課》作者 「小德蘭曾苦心尋覓一條筆直、全新、快捷的路徑走向上主那裏，最後她發現這條屬靈小徑就是接納微末的我本是天父的寵兒，一邊享受祂的寵愛，一邊以愛付上微小的服事。身為靈命培育者的穆陶女士以簡樸的文字，輕鬆的筆觸，把這份屬靈瑰寶化為尋常生活的十二個素質，示範了靈修與塵俗生活的巧妙連結，此書實為不可多得的靈修讀本。」—— 陳群英／思維靜院靈修導師、本書譯者 「聖女小德蘭，可能是近代天主教最具影響力的聖人。牟敦／梅頓、盧雲、若望保祿二世都受其影響。小德蘭的思想言論，並不是甚麼深奧的神學作品，而是最單純的內心剖白。本書是小德蘭靈修的核心思想，在天主教喚作「神嬰小道」，作者蘇珊．穆陶將其表達得更生活化，令人更易明白，實是介紹小德蘭靈修的良好示範。」—— 楊孝明／塔冷通心靈書舍店主【作者簡介】蘇珊．穆陶（Susan Muto）著名加爾默羅靈修作家、教師、演講者，主顯協會（Epiphany Association）執行總監、主顯靈修培育學院（Epiphany Academy of Formative Spirituality）院長。多年來擔任杜肯大學（Duquesne University）靈修培育學院行政工作，以全職教授身分任教該學院的課程，並主責編輯期刊。穆陶的文字經常穿梭於學術和流行雜誌之間，如 Mount Carmel 和 Spiritual Life Magazine。著作超過三十本，包括屢獲加許的 Gratefulness: The Habit of a Grace-Filled Life，以及 Table of Plenty、Then God Said、Virtues:Your Christian Legacy 等。與聖神修會的艾德恩．凡甘神父（Rev. Adrian van Kaam, C.S.Sp.）合著共四十多本書，包括 Commitment: Key to Christian Maturity、The Power of Appreciation。 穆陶曾主領多個美國國內或國際性的靈修課程、工作坊及研討會。2009年獲賓夕凡尼亞州西部天主教歷史學會頒發終身成就獎。2014年獲天主教圖書館協會頒發 Aggiornamento Award。【譯者簡介】陳群英先後獲取香港理工大學（前香港理工學院）翻譯及傳譯高級文憑，香港中國神學研究院基督教研究碩士，2011年開始在美國和澳洲接受靈修培育和屬靈指導的訓練，2013年加入香港思維靜院的靈修陪伴團隊，一面接受培育，一面在靈修陪伴的事奉中學習，並先後獲取澳洲Arrupe依納爵靈修指導證書，以及澳洲墨爾本神道學大學（University of Divinity）頒發的靈修指導碩士學位。翻譯經驗豐富，先在香港政府從事翻譯工作接近二十年，其後從事基督教書籍翻譯工作。譯作包括：《熟齡恩典：當迎接上帝仍要給我的使命》、《做神學：一同走進處境神學》、《歸心祈禱的操練：與上帝親密同行40天》、《點滴：日常生活中的神操》等。..
聖經--馬太‧亨利研讀版 (簡體中文和合本‧神字版)
尺寸：17.5x25cm 《馬太‧亨利研讀版聖經》 結合了華語最普及的聖經《和合本》以及英語解經作品中最源遠流長、廣為閱讀的《馬太 ‧亨利聖經註釋》，適合信徒個人裝備成長、牧者和神學生解經參考，以及家庭靈修親子共讀。 “清教徒解經王子 ”馬太 ‧亨利生於英國教會動蕩的 1662年，在他出生前，他父親腓利 ‧亨利牧師剛剛因為不服從英國國會頒布的《 統 一法案》而和其他兩千多名牧師一同被逐出英國國教會。雖然不從國教的信徒被剝奪了一些社會權利，甚至失去上大學的機會，馬太 ‧亨利卻從小接受優秀的在家教育，三歲開始讀聖經，九歲抄寫希臘和拉丁語經文，十一歲在父親的講道中重生得救。十八歲受教於杜立德先生（ Thomas Doolittle）設立的書院，之後又在倫敦學習法律。 1687年成為長老會牧師，在切斯特忠心牧會，並筆耕不輟。 1712年遷至倫敦哈尼克服侍， 地點更便於出版他的作品。 1714年，在外出服侍返回的途中死於中風。 《馬太‧亨利聖經註釋》於 1704年開始出版，馬太 ‧亨利有生之年完成至《使徒行傳》，其餘部份由多位牧師參考他的手稿完成。原作品共六大冊，此版本由肯尼思 ‧亞伯拉罕 (A. Kenneth Abraham)總編輯，取其精髓合成一冊研讀版聖經。 馬太‧亨利在敬虔的氛圍之下成長， 活出敬虔的一生。少年時已協助父親在家中講解聖經，成年後幾乎每天講道， 他也是一位愛家的丈夫和慈父， 不忘每天早晚帶領家庭敬拜，他的教導中流露著一股現代作品中找不到的敬虔氣質。 在人文主義的背景下，馬太‧亨利的解經是回歸聖經文本的嚴謹釋經；在改教傳統下，他的神學傳遞以基督為中心的福音；孕育於敬虔的群體中，他的應用激勵信徒在生活的方方面面更愛基督。他的作品適合所有願意追求真理、向高處行的讀者。 編者推薦註釋之典範，不朽之饋獻，永恆之價值。誇大的言辭在當今時代總是隨口而出。但論到《馬太·亨利聖經註釋》，此等詞彙卻不過是輕描淡寫。馬太·亨利的聖經註釋實在是經典之作，歷經時間考驗。幾近三百年，聖經學者、傳道人、眾信徒，凡沉思默慮者，皆從中受益匪淺。稱其價值永恆可謂當之無愧，因為這部偉大釋經著作的每一頁都將讀者引 向首先的、末後的那一位，即當受稱頌的主耶穌基督。 馬太·亨利的註釋非學術或神學論著，而是意在腳踏實地地踐行聖經真理。這不是深居簡出之學者的閉關所得，而是出自一位日有萬機的牧師（他大部分的成年生涯裡每天都會講道）、充滿慈愛的父親、忠實情深的丈夫之手。他與我們並無二致，亦曾在每日生活中為明白並活出聖經歷經掙扎。然而，在傳講他的釋經心得或筆之於書前，馬太·亨利實實在在地活出來了。正在亨利一家每日早晚的靈修中，他將之悉心教導孩子們。 此乃這部聖經註釋經典留給我的馬太·亨利的形象。我的禱告是要為他才華橫溢的頭腦感恩， 不過，我們更要去經驗他激情洋溢的熱心。與眾多研讀聖經的人一樣，我因馬太·亨利對聖經的深刻洞見而大大蒙福。馬太·亨利本人定會因這些評價面紅耳赤，但是他的文字幫助了我更加明白聖經，挑戰我更加接近主耶穌，對主的愛更加完全，也藉著在聖靈的大能活出聖潔。深願大家都從中受益！ ──肯恩·亞伯拉罕 (Ken Abraham) 英文版總編輯..
看不見的更關鍵：如何打通工作與生命的任督二脈
在生命的重要時刻，你該怎麼辦？跨國總裁手把手的教戰秘笈：◆ 在由內至外的超理性信念中，汲取源源不絕的力量◆ 超越表象找到異象，讓你脫框成長本書以全新的觀點解決困境、走出人生低谷，成就與眾不同、精彩非凡的工作與生命。不論再努力，許多人工作仍遇到瓶頸，生命陷入低谷；再多的變革，許多企業仍停滯不前，組織形成內捲。若你對以上的敘述感同深受，本書希望幫助你以另外一種不同的觀點及做法解決目前的困境。為什麼有些人及組織更能創新、更有影響力、更有成就？為什麼他們能從客戶或員工取得更高的忠誠度？即使在成功者當中，為什麼也只有極少數人能夠一再成功？而且能在不同領域中做成事情？快速變動的時代，如何能迅速跳脫大腦的慣性束縛，開拓新的視野與境界？本書作者，一位載譽國際的跨國企業總裁，以40年的實戰經驗詳細闡述：如何從「慣性思維」切換到「超理性信念」。亦即：在表象中的生活面（what happened）、精神面（how to respond）、 生命面（why do I fight），明快地轉換到不同進路的異象中的生命面（why do I exist）、精神面（how to breakthrough）、生活面（what is the result）。「由外到內 的what→how→why」改變成「由內至外→why→how→what」的全新思路，將協助讀者「在工作中從庸碌一生到與眾不同後認識自己」、「在生命中從盜版人生到正版的人生中找回自己」，活出想要的豐富生命。書中精要地說明關鍵時刻能彎道超車不翻車，並走上「上行人生」需要的五種能力：面對不確定的「魄力」、找到問題關鍵的「眼力」、與人合作的「魅力」、完成計畫的「動力」、使人事業有成的「德力」本書也是由無數個工作及生命的小故事組成的勵志案例，也是自我學習、自我操練的工具書，希望讀者在案例中設計的「情境體驗」看到自己、藉著「觀念更新」超越自己、藉著「反思學習」找回自己。古代人習武，若想達到極致，就必須打通任督二脈。想活出美滿的生活及豐盛的靈命，現在需要打通的是「工作」與「生命」的任督二脈。最後兩章提供兩套操練工具：「獨立思考——終身學習的法寶」和「靜的力量——聽懂內心的聲音」，幫助大家透過刻意練習，逐步穿越表象的限制、進入內心，領受個人專屬的美好異象。每一位管理者都值得擁有這本書：讓工作成功更成就生命。本書也是每位身為主管的人，應該要送給部屬的成功心法——共同打造人人發揮所長、團結又美好的組織。 【作者簡介】孔毅上海出生，台灣長大，現為美籍華人。曾任摩托羅拉（Motorola）總公司資深副總裁兼個人通訊事業部亞太區總裁、英特爾（Intel）經理人與領導者的角色，擁有三十多年實戰與管理經驗。一九九一至一九九四年，擔任摩托羅拉半導體FSRAM事業部全球總經理時，帶領事業部由全球市占率第六名成為全球第一名；一九九五年至二○○二年，擔任摩托羅拉通訊事業部亞洲總裁時，帶領團隊在亞洲贏得手機市場第一品牌領導地位，該業務收益也從二億美元提升到四十億美元。英特爾授予他「iRAM之父」稱號、摩托羅拉稱他「手機中文化之父」，Linuxdevice.com則稱他為「Linux智能手機之父」，為「交大傑出校友」、「交大甲子60領航」得獎人。個人科技成就包括：九項全球專利、超過三十篇論文發表，並獲得「最佳產品設計獎」（Electronics, 1983）、「最佳論文獎」（IEEE, 1986）；專業成就享譽國際。二○○三年在上海創立上海毅仁（E28）信息科技有限公司。二○一三年以後分別成立「扭轉力企業管理諮詢公司」、「E28領導力學院」，希望成為社會貢獻者，從事「影響有影響力的職場領導者」的培訓及諮詢工作。為基督徒企業家，著有《贏在扭轉力》《第一與唯一》《雙職事奉》。相關著作：《雙職事奉：扭轉歷史的16位聖經人物》《第一與唯一：跨國總裁的16堂人生課》《贏在扭轉力》 【目錄】〈推薦序〉贏在拐點的教戰手冊 李知昂〈推薦序〉每一天的開始，回到內心深處 周巽正〈推薦序〉一支掃把的故事 柏有成〈推薦序〉在變動中，擁抱新常態 柳子駿〈推薦序〉不僅要「做對事」，更要成為「對的人」 陳逸文〈推薦序〉真正重要與恆久的是「內在的力量」 廖文華〈推薦序〉這是每一位想要改變與更新的人，必讀的書 謝光哲〈自序〉表象與異象第一部 在工作中認識自己第一章 必須贏在拐點的時代來臨了第二章 回到內心深處的時刻第三章 專業者，如何贏在拐點第四章 經理人，如何贏在拐點第五章 領導者，如何贏在拐點第六章 生命影響生命第二部 在生命中找回自己第七章 人生目的：來到世上做什麼第八章 真實身份：神如何量身訂製我第九章 獨立思考──終身學習的法寶第十章 靜的力量──聽懂內心的聲音外一章 導師班的心聲附 錄 打通工作與生命任督二脈的操練工具..
政治神學：關於拆卸神聖權力的思考
政治權力是一種偽神聖權利，無須以神聖為其奠基且令人著迷又難以撕破！近代世界的政治生態逐漸轉向威權主義、民族主義等民粹主義，不斷地挑戰昔日自由主義開放、寬容的價值，以致自由主義和民主似乎正經歷一種撕裂狀態，「主權」似乎成為神聖超越的法則創造者，成為另一宗教。本書跳脫基督教神學及基督教世界觀的政治與神學的探討，著眼於現代自由主義當道的社會下，政治權力結構及其正當性的問題。作者陳家富博士以義大利思想家阿甘本的政治思考為主軸，透過貫穿施米特－班雅明－陶伯斯的政治神學路線；追溯霍布斯和康托洛維茨的中世紀和現代政治的解魅與再魅之間的糾結；研究傅柯對現代管治術的分析配以神聖經世譜系學，說明政治神學是一種追操作中的神聖內核的學問，是追問現代社會權力的超越性根基和正當性的問題。政治神學並不關心神學之於政治領域的合法性，反倒要不斷檢視政治權力內部的神學論述，並試圖思考如何終斷政治和神聖之間的結連。政治神學是思考神學與政治在相互分離中如何相互綑縛、如何在神聖權威與俗世政治權力糾結中拆解雙方的紐帶、如何在宗教象徵和符碼與政治操作的轉譯裡中斷兩者的過渡、如何在鋪天蓋地的主權暴力中尋找逃脫之路。【本書特色】• 循序漸進分析各大家政治神學• 跳脫傳統基督宗教式的寫作• 以紮實的文本解讀探討當今世界【專業推薦】「現代政治的權力內核始終留有神聖空間與神學意涵。」—— 孫向晨，復旦大學哲學學院教授「以徹底世俗化拆卸政治權力的神聖化或神學化裝置為目的，拒絕賦予政治權力隱藏的神聖或神學。」—— 龔立人，香港中文大學崇基學院神學院副教授 【作者簡介】陳家富香港人，香港中文大學哲學博士，現任山東大學猶太教與跨宗教研究中心、哲學與社會發展學院教授、山東大學動物與宗教研究所主任、《猶太研究》副主編、博士生導師、香港中文大學崇基神學院客席助理教授、香港中文大學基督教研究中心榮譽副研究員，研究方向為近當代基督教思想、歐陸宗教哲學、後現代思想、政治神學、動物神學、生態神學、田立克研究。出版著作：Paul Tillich and Asian Religions（合編）、Life as Spirit: A Study of Paul Tillich's Ecological Pneumatology、《生命之靈：田立克生態聖靈論的研究》即將出版：Paul Tillich and Sino-Christian Theology (London: Routledge)（主編）。 【目錄】鳴謝／i孫序／vii龔序／xi自序／xiii導言／1第一章 主權例外／15一、政治神學／16二、政治「再魅」／18三、政治神學的終結／21四、天啟主義／26五、顛倒施米特／29第二章 身體政治／33一、會死的神／34二、國王的兩個身體／37三、主權回歸與民粹政治／40四、神聖暴力／42第三章 否定性／51一、黑格爾與費爾巴哈的幽靈／52二、自由主義的政治神學／55三、自我的政治／57四、神祕－無政府主義／59第四章 因父之名／65一、精神分析與世俗化／65二、原初父親的神話／67三、原初主權者／69四、主體的割裂／70五、大他者／72六、非全體／76第五章 管治術與主體化／83一、為何研究傅柯？／84二、權力的譜系學分析／85三、管治術與主體化／88四、告白主體／91五、主體化倫理與政治靈性／94第六章 經世、懸置與失效／99一、主權的死亡政治／101二、神聖人／105三、權力的雙重裝置／108四、經世／110五、經世神學／114六、榮耀與空皇座／117七、解構權力／120第七章 市場與技術之神／127一、信仰與財務／128二、新祭司／129三、作為宗教的資本主義／131四、資本主義與世俗化：韋伯論題／134五、神聖經濟／137六、技術王國／141結論／145索引（人名、關鍵字）／149..
2023我的靈修手札-多結果子-內頁全彩(2023週曆)
貨品尺寸/規格:12.8 cm X 18.8 X 1.1 cm「常在我裡面的，我也常在他裡面，這人就多結果子。」-約翰福音15章5節2023我的靈修手札，幫助您培養多結果子的屬靈生命特色說明1. 滋養靈命的每月精彩文摘：以「多結果子」為主題，摘錄以琳書房書籍精華內容，引導讀者藉由讀經、默想、禱告，循序漸進培養出健康、多結果子的屬靈生命。2. 全年讀經計畫：每天均衡閱讀新舊約，一年讀完整本聖經。充分的筆記空間，可記錄靈修心得、講道信息、禱告事項等。3. 全書彩色印刷，藝術風格設計，美觀實用的年、月、週計畫表。 4. 可攤平裝釘，便於書寫。內頁紙張加厚，書寫不透墨。 ..
2023年應許之地禱告月曆-實現神盟約計畫的迦南美地(猶太曆5783／2023月曆)
貨品尺寸/規格:38 X 26 CM(展開後高52CM)以色列，是神向世人展開救贖計畫的土地。猶太曆，反應出在聖經中神所定的時序。「2023年應許之地禱告月曆」將以高畫質的聖地風光，帶您緊跟神的應許，領略神的盟約之愛，並幫助您在生活中運用聖經節期，與神所定的時序同步。 訂購滿100份(一份85元)，免費燙金/噴印 2023禱告月曆特色說明 1. 載明猶太曆（5783年）及聖經節期，幫助讀者認識神所定的生命週期，在生活中與神的週期同步，進入蒙神祝福的生命循環。 2. 高畫質的聖經實地美景，依序呈現重要聖經事件的地點和背景，引導讀者思想神與人之間的盟約和救贖計畫。..
愛的道路1：轉向
內容簡介2018年7月召開的第79屆美國聖公會全國大會上，孔茂功主教（Michael B. Curry）呼籲教會實踐「愛的道路」。這個邀請向我們所有人發出，不分長幼，要「從生命深處與耶穌基督建立更深的連結，好讓我們能在世上及為世人作他愛的道路之見證」。 作出這個呼籲後，孔茂功主教提出七個操練，即：轉向、學習、祈禱、敬拜、祝福、前行、休息，幫助我們跟上帝、耶穌與鄰舍建立更深的關係，因為我們也學習怎樣更圓滿地活出洗禮的承諾。本書將深入探討轉向。 我們都跟主耶穌的門徒一樣，被他呼召去踐行愛的道路。藉賴上帝的幫助，我們能夠從罪惡、仇恨、恐懼、不公義與壓迫的勢力，轉向真理、仁愛、盼望、公義與自由。藉着轉向，我們重新校正生命的方向，歸向耶穌基督，一次又一次投入他的愛裏。 作者/繪者/譯者介紹作者香港聖公會教會政策文件導向委員會（編） 繪者 譯者李小釧譯作凡多，包括《青少年牧者潘霍華》（基督教文藝，2020）、《與基督同行禮儀靈旅：學習肖似基督之道──虔守大齋期、聖周及復活節》（基督教文藝，2019）、《憑着信心說再見：以愛活出人生最終章》（基督教文藝，2018）、《凡事信靠：詩篇二十三篇》（基道，2014）、《我一直以為，人生是這樣走的：為生命重新導航》（基道，2013）。獎項殊榮（無）本書特色 內容循序漸進，有助信徒踐行「愛的道路」。 文字淺白，方法簡明，易於奉行。 設計精巧，便於攜帶，適合個人閱讀或集體研習。 （本書為香港聖公會2022年大齋期讀本）推薦文「愛的道路」的七種操練，希望可以重塑信徒日常的生活模式和節奏。這七種操練都是沿着教會二千多年來的靈修傳統，特別是來自修道傳統的「生命法規」，此法規能幫助信徒能夠存有一個自覺的心，追隨基督信仰作為核心，行走愛的道路去活出使命，用生命履行上主給我們的召叫。 「轉向」是幫助信徒回到洗禮時向上主所作的承諾，校正信仰方向。（陳謳明大主教） 目錄導言1.何謂「轉向」？2.如何起步？3.跟從耶穌要怎樣操練？4.如欲進深，可作甚麼？5.怎樣活出在基督裏的生命？附錄 ..
道．自決出頭天：神學的道成肉身
台灣本土神學研究中心成立的目的是提供平台，培養台灣新一代的神學家。藉著讀書會、研討會的舉辦，讓有興趣本土神學的年輕一代，鍛鍊研讀、寫作、發表。為了讓有志於本土神學工作的朋友容易踏上行程。中心一直希望能夠闢劃一些神學地圖供入門者參考。因此最近開始邀請了幾位朋友組成一個本土神學資源手冊的編輯團隊。希望從歷史角度蒐集相關於台灣本土神學的人物、作品及事件加以解說介紹。與此同時，也把個人多年來書寫的相關本土神學的文字加以整理。重新集結出版。與資源手冊結伴做為本土神學的導讀書集。本書為叢書的第三冊，含括了兩本黃伯和牧師在1990年代的兩本作品：《奔向出頭天的子民》(1991)及《基督徒身分的塑造》(1997)，從身分認同的視角省視台灣歷史的奮鬥史。 【目錄】03 | 總序05 | 關於黃伯和牧師的思想──「出頭天神學」/ 羅傳樵整理第 一 部13 | 奔向出頭天的子民14 | 宋序16 | 自序18 | 前言22 | 導論 俗語的產生與發展37 | 第一章 台灣俗語「出頭天」的意義及運用62 | 第二章 「出頭天」俗語的神學意義102 | 第三章 「出頭天」盼望在台灣歷史中的表現136 | 第四章 「出頭天」盼望在台灣文化中的表現與批判164 | 第五章 「出頭天」盼望與上帝國的期待182 | 結論第 二 部187 | 基督徒身分的塑造188 | 前言191 | 第一章 導論201 | 第二章 教理史的觀點與課題211 | 第三章 你們說我是誰？227 | 第四章 不認識的神244 | 第五章 道成肉身256 | 第六章 殉道者與早期教會文獻275 | 第七章 正典的形成..
2023年週曆手冊-I am who I am／綠意款
尺寸：15×21cm出版：台灣教會公報社 上主有各種形象，在各種場合中，顯現出不一樣的面貌。祂是得勝的、是看顧保守的、是為我們預備的，也是全知全能的。 2023年的週曆手冊，我們一起重新認識上主，以靈修的心情，藉由瞭解祂的更多樣式，能更親近祂。 I am who I am 綠意款 生命在主的話語中萌發，祂的名值得全地尊崇，凡有氣息的都要讚美祂。..
2023年週曆手冊-I am who I am／大地款
尺寸：15×21cm出版：台灣教會公報社 上主有各種形象，在各種場合中，顯現出不一樣的面貌。祂是得勝的、是看顧保守的、是為我們預備的，也是全知全能的。 2023年的週曆手冊，我們一起重新認識上主，以靈修的心情，藉由瞭解祂的更多樣式，能更親近祂。 I am who I am 大地款 主的名遍滿全地，祂的豐盛滋養世上的生物，人們在祂的創造中安居樂業。..
2023年經文月曆「Formosa台灣之美」詩篇月曆
尺寸：75×30cm定價：100元 出版：台灣教會公報社自2020年開始，我們固定會有一款以台灣景物為圖片主題的月曆，2023年也不例外，12張在地美景，搭配詩篇經文， 讓信仰與生活環境有更緊密的結合，也訴說上主創造台灣的美麗..
2023年主題月曆「相知／相遇」聖經名畫月曆
尺寸：75×30cm定價：100元 出版：台灣教會公報社精選了12張聖經名畫，讓家中一秒變畫廊！每一幅畫都是一段聖經故事，訴說12則人與神、人與人的會遇時刻。 透過名畫訴說聖經故事，感受信仰化為圖畫的感動，深化靈修的底蘊..
【預購】【珍愛恩典】默想主恩版/福音月曆
全四開 / 13張 38 x 52 cm / 120磅 高級特銅紙 / 環保紙條裝訂【特色介紹】1.選景豐富，從山野、海洋與城市，窺見神的奇妙與美好。2.精選新標點和合本聖經經文，更深默想領受神的恩典。3.前後月分同時呈現，方便查找日期。4.標示台灣節期與農曆，另標示美、加節慶。5.50份（含）以上，免費套印地址條。（套印尺寸：28公分×6公分） 【套印服務】1.一次訂購50份（含）以上，免費套印地址條；未滿50份，酌收套印費500元。2.地址條可免費修改3次，超過3次需酌收修改費100元。3.教會機構資料套印於最後一張月曆下方。 ..
【預購】【美好應許】書法經文版/福音月曆2023年
菊對開 / 13張 42 x 60 cm / 120磅 高級特銅紙 / 環保紙條裝訂【特色介紹】1.精選12幅優美圖片，為生活增添飽滿幸福的滋味。2.精選新標點和合本聖經經文，更多領受神的豐盛恩典與祝福。3.前後月分同時呈現，方便查找日期。4.放大日期與每日空格，閱讀劃記更清晰。5.標示台灣節期與農曆，另標示美、加節慶6.50份（含）以上，免費套印地址條。（套印尺寸：38公分X6公分） 【套印服務】1.一次訂購50份（含）以上，免費套印地址條；未滿50份，酌收套印費500元。2.地址條可免費修改3次，超過3次需酌收修改費100元。 3.教會機構資料套印於最後一張月曆下方。..
【預購】【美好應許】書法經文版/福音月曆2023年
長三開 / 13張 33 x 70 cm / 120磅 高級雪銅紙 / 環保紙條裝訂【特色介紹】1.提供三代經題及聖壇布置顏色，方便教會講台服事。2.每月精選中英經文對照（新標點和合本 / NIV)，日日更新靈命。3.書法金句搭配藝術花草設計，加倍體會神的美好創造。4.前後月分同時呈現，方便查找日期。5.標示台灣節期與農曆，另標示美、加節慶。6.50份（含）以上，免費套印地址條。（套印尺寸：28公分X6公分） 【套印服務】1.一次訂購50份（含）以上，免費套印地址條；未滿50份，酌收套印費500元。2.地址條可免費修改3次，超過3次需酌收修改費100元。3.教會機構資料套印於最後一張月曆下方。 ..
【預購】2023年福音日曆－與主同行
與主同行 台灣教堂巡禮 信望愛書房 佳評熱潮!! 經文福音日曆2.0！！讓台灣260間教堂 陪伴您過主愛豐盛的人生 日日與主同行月曆特色:全年含封面共261張 每日介紹一間 全年可認識260間教堂（五六日合併一張）每張收錄一段中英對照經文及每日讀經經節留有空白處可書寫＆作備忘錄使用每本附贈 『耶和華賜福滿滿，平安喜樂』小春聯可選擇套印教會或機構廣告 也可選擇公版套印提供公版套印字句 耶和華是我的牧者耶穌愛你賜你平安耶和華賜福滿滿基督是我家之主主賜平安喜樂規格尺寸：52磅米色道林紙 單面彩色印刷 寬28.3 cm 長29.7 cm 上方吊牌燙金尺寸 25 * 5.5 cm 10本以上 每本優惠的250元50份以上 免費套印廣告 不足50份 酌收600元燙金費..
【預購】2023年福音月曆-榮耀的救恩
獨具特色之韓國原創【基督徒聖畫經文月曆】 願神榮耀的救恩 陪伴您渡過每一天 信望愛書房 因祢榮耀的救恩 得著得勝的生命月曆特色:業界唯一聖像油畫 *獨家韓國原圖版權空格加大設計，日期顯眼、記事方便內容規格:經文版本:聖經和合本紙質: 封面/封底-300磅白銅卡紙 內頁-120磅高級雪銅紙尺寸規格: 菊2K 長62 cm 寬42cm 環保防潮紙條裝訂 50本 2022年9月30日前 買十送一 滿50本免費燙印 (未滿50本 燙印費800元)..
-210x210.jpg "【預購】2023年福音月曆－恩語滿溢")
【預購】2023年福音月曆－恩語滿溢
023年經文福音月曆 9/30前 買十送一 可套印廣告 信望愛書房 你的話是我腳前的燈 路上的光 有你恩語 我心滿溢..
住在祢裡面—手繪中英經文桌曆
尺寸：(直)菊16開(15×18公分)..
平安的約—義大利風情遊中英經文桌曆
尺寸：(橫)菊16開(14.8×21公分)..
天賜靈糧—聖經經文書法雙月曆
尺寸：菊對開 (42.5×61公分)..
活水湧流—世界之美中英經文月曆
頁數：13 尺寸：菊對開 (42.5×61公分)..
美福之樂—心靈關懷中英經文月曆
尺寸：菊六開 (29×30公分)..
向山舉目—聖經經文書法月曆
頁數：13 尺寸：長三開 (33×70公分)..
常存的道—聖地人文中英經文月曆(2023年)
頁數：13 尺寸：四開 (38×52公分)..
創世記與我5（繁體版)
我死主活，聖靈充滿，祝福萬民！ 本冊聚焦在約瑟崎嶇坎坷的人生故事——他做過的異夢，以及被出賣、被誣陷、下監獄、遭遺忘、能解夢、懂治國、解救災民度過荒年的際遇，無一不是預表將要在新約時代道成肉身的耶穌基督，但他蒙神重用前必要勝過的試驗，是我們要深思並學習的：＊如何能時常活在神面前？＊如何能成為「有神的靈在裡頭」的人？＊如何活出並顯揚「我死主活」的生命力？約瑟從囚徒到宰相的歷程，為他積攢後來解救萬民的智慧；今日我們效法他的榜樣，也能成為祝福萬民的聖徒！ 作者介紹作者 李徹 1957年出生於韓國全州市，20歲重生受洗。蒙召之前專研中國文字學，並在大學任敎。33歲蒙主呼召，奉韓國耶穌長老會差派成爲全職宣教師，並於新加坡神學院修讀道學碩士（1991～1994年）。1994年到如今，專心從事於培養24小時以馬內利門徒的事工，現於美國「華府基督生命堂」牧會，也帶領各地的門徒培訓。 目錄序言第五十四章 凡信預言的，異象必得成全第五十五章 苦難叫異夢得蒙成全第五十六章 他瑪，她比我更有義第五十七章 神同在，約瑟就百事順利第五十八章 蒙神重用前必要勝過試驗第五十九章 解夢不是出於神嗎？第 六 十 章 像這樣的人，哪裡找得著？第六十一章 學習約瑟祝福家人的智慧第六十二章 全能的神必保佑你們！ 第六十三章 焉知預備著不配得的恩典？..
基督教倫理學
基督徒生活問題百百種，更被時代議題追著跑有使命推著要給出回應的我們，該說些什麼，做些什麼，你有譜嗎？ 「牧師，請問如果基督徒被欺負的話，可以還手嗎？」「牧師，請問兩位素有嫌隙的教會姊妹，時常向我探聽對方說了些什麼，我該如實以告嗎？」「牧師，請問如果慕道友問我基督教是否反對同性戀，該如何回答他？」「牧師，請問如果小組員問我基督徒可否婚前性行為，該怎麼回應？」「牧師，請問如果我得憂鬱症的朋友告訴我他想自殺，要怎麼辦？」「牧師，請問如果我教會裡罹病多年的弟兄告訴我，他決定想遠赴他國接受安樂死，我該尊重他的決定嗎？」 信主的頭幾年，每回在主日學的課堂中，都會聽到這樣的描繪：「聖經就好比我們信仰生活的使用手冊，日後每當你有什麼樣的問題，記得只要翻開這本聖經，就能找到所有的答案。」確實沒錯，信主後，面對每天的挑戰，上帝和祂自己的話往往為我們在諸多困難中帶來一絲曙光，可是你會不會也有過以下這種尷尬的時候：儘管信主多年、聖經滾瓜爛熟，卻老被身旁那些親朋好友的問題堵得滿嘴，心中抑制不住浮現滿滿的問號。為什麼這些難以回答的問題，在聖經這本使用手冊裡找不著直接的答案？甚或，盡可能嘗試按教會的教導回應後，卻招來對方不解的眼色與拒絕再溝通的敵意？而這正是本書希望可以培養我們擁有的能力。因為面對這些龐大的時代議題，基督徒個人與群體需要的不僅是在聖經中找答案而已，更需要有神學反思的能力，才足以回應現實生活倫理道德問題的挑戰。在那些該做與不該做之間，如何抉擇與要回應什麼之間，恰正反映出我們對於上帝和基督信仰的認識，以及對信仰思考的深度。特別在這自我意識抬頭、自我主張和立場鮮明的世代，基督徒該如何用信仰回應這些時代議題，與不同想法的人溝通，更是空前的挑戰。因此，在我們挺身而出，嘗試回應玲瑯滿目的種種議題之先，我們需要的不只是勇敢，更需要思想，讓林鴻信老師這本《基督教倫理學》幫你掌握思路、奠定信仰底蘊，讓聖經、信仰知識在手，行動也有。 ★ 林鴻信教授承接《系統神學》的倫理神學大作★ 彙整初代教會以後基督教倫理學的思想史★ 囊括、併陳多位神學家的論述與觀點，彼此對話★ 文中作者觀點接地華人教會、文化的信仰生活處境★ 不同於傳統倫理學書籍寫作架構，全書以聖經傳統、神學思想為主，輔以議題層面的索引整理，培養讀者思考力 作者介紹作者 林鴻信 本著對上帝有信，對人、對土地有愛的熱情，一轉眼投身神學教育已經三十二年。服事過眾多莘莘學子，也被許多熱愛真理的學生雕塑，愈投入愈感受到深耕研究基督教思想的重要，多年來致力於中文寫作，期盼這些神學寫作可以服事更多弟兄姊妹。身為神學工作者深深體驗到，神學思想必須落實於生活，因而自我期許寫作基督教倫理學多年，畢竟回應上帝的呼召，就是在自己生命中實踐信仰的行動抉擇，文字寫作反映對生命的自我認識，而生命實踐則呈現蒙受多少上帝的大愛。為了普及、推廣神學教育，使更多人從中受益，四年前成立基督教研究智庫，期盼能幫助教會培養智性、知性，於是開始學習面對更廣闊的世界、更年輕的世代、更豐富的生活、更眾多的專業領域。畢業於臺大哲學系，取得德國圖賓根大學神學博士、英國諾丁漢大學哲學博士，長期擔任台灣神學研究學院系統神學教授、基督教思想研究中心主任。由校園出版的著作有《加爾文神學》、《覺醒中的自由―路德神學精要》、《認識基督宗教》、《聖神論》、《納尼亞神學》、《認識上帝與認識人的九個探險》、《教會生態學》、《系統神學》、《忘我神學》、《莫特曼神學》，此外另有多種著作、譯作及學術論文，近年來更積極參與基督教研究智庫的服事。 目錄推薦序一 倫理學不只是神學的應用，也是神學的使命／羅秉祥推薦序二 山上的城，踐行的信／孫寶玲推薦序三 回到倫理學的基點／謝木水推薦序四 倫理學，作為回應上帝的神學行動／周學信序言 第一部 緒論第一章 導論第二章 如何做倫理道德判斷？ 第二部 聖經第三章 聖經倫理學Ⅰ第四章 聖經倫理學Ⅱ 第三部 傳統第五章 從心出發──奧古斯丁倫理學第六章 活出自由──路德倫理學第七章 與基督連結──加爾文倫理學第八章 跟隨基督的關鍵少數──重洗派倫理學第九章 追求成聖──衛斯理倫理學第十章 聖言與聖傳──天主教倫理學 第四部 類型第十一章 培養倫理道德習慣──德行倫理學第十二章 尼布爾式理想主義──務實倫理學中文參考書目第十三章 自發性回應責任──責任倫理學 第五部 現代第十四章 為主抉擇──潘霍華倫理學第十五章 文學家的視域──路易斯倫理學第十六章 現代基督教倫理學──從巴特到莫特曼第十七章 生命倫理 第六部 結論第十八章 總結 主題索引人名索引經文索引 外文參考書目..
21世紀新約背景主題辭典(上下冊)
任何真心想要深入認識新約的人，一定要擁有的工具書！ 新約誕生於什麼樣的社會文化背景？在回應什麼議題？對今日的讀者又有什麼意義？100多位新約學者、200多篇深度專文，用饒富趣味的易讀筆法，帶你掌握關鍵背景知識，打通讀懂新約任督二脈！ 資訊發達的今天，已有許多的讀者注意到｢上下文｣的重要性。為了正確理解訊息，不造成誤會或遺憾，無論解讀日常對話或新聞事件，都需要上下文。閱讀聖經更是如此。我們已經知道聖經經文不能片面解讀、要盡量減少金句式閱讀，各教會也推動大量讀經、每日靈修材料推陳出新……這些運動都經常強調，掌握上下文脈絡，才不至於誤讀聖經。 本書的一大特色就是充分發揮「死海古卷」研究的豐碩成果，針對其中最重要的經卷，以多篇專文介紹並探討其與新約的關聯。此外也詳細介紹第二聖殿時期及後期猶太教的文獻，從次經、偽經、拉比的比喻與箴言、歷史著作，到碑文資料，無所不包，並且有多篇專文析論猶太人的歷史、信仰、思想，包括家庭、潔淨、禮儀、彌賽亞主義等主題。本書也完整地呈現希羅文化，主題涵蓋語言與修辭學、讀寫能力與書籍文化、宗教與崇拜、榮譽與羞辱、施恩主與受恩者、商貿與旅行、思想運動與思潮，以及古代的地理觀。 除了涵蓋主題的豐富度無與倫比之外，本書也濃縮了各家學者的研究菁華，是集大成之作。154位知名專家就其專精領域，從新約時代的海量背景資訊中精挑慎選，撰文深入淺出，完全針對現代研讀者的需求，更搭配完整的參考書目與多元的交互參照。任何想要有根有據地認識新約與早期基督教發軔背景的人，本書以及同系列其他三套辭典，絕對是您必備工具書的首選！ 使用方法 ※主題式閱讀──本書特製〈中文版使用說明〉，將全書313篇主題專文分為五大類：政治史、猶太信仰、希臘文化、羅馬政治、新約文體與語言，其下更再細分為幾個子類，便於讀者依照自己想探索的範疇，快速找到適切的主題專文來研讀。 ※查經式閱讀──無論是為了個人讀經，還是要預備講道、主日學備課，都可利用經文索引，找到與目標經文有直接關聯的主題專文，了解經文的來龍去脈；再利用主題索引或專文索引，擴大對於經文背後世界的認知，增加解經的廣度與厚度！ 內容特色 ．主題專文──共313篇，針對與新約或早期基督教發展有關的重要主題，由國際知名學者，就其專精領域，撰寫濃縮研究菁華、深入淺出的專文。 ．交互參照──類型豐富，指引讀者縱橫新約各大主題之間，掌握其中豐富關聯與脈絡。 ．三大索引──經文索引、主題索引、專文索引，協助讀者快速找出論及新舊約聖經某章節經文的段落、與某個具體主題有關的資訊、想要研讀的主題專文。 ．縮略語表──不僅可用來查詢，更有助於認識新約世界所不可或缺的重要著作、作家、知識領域。 ．撰述人名單──利於讀者搜尋自己關注的學者或主題來閱讀，更可藉此認識各大領域或主題有哪些重要的研究者。 ．參考書目──每篇專文最後，有撰寫該文的學者提供詳盡完整的參考書目，為研究該主題的人指點迷津，不必再茫茫然大海撈針！ 適用對象．牧長、傳道人──解經講道。．成人主日學老師、小組查經帶領人──查經備課。．神學生、人文科系學生──研究報告。．一般信徒、想深入了解新約的人──讀經進深。 華人學者、牧者 一致推薦（依姓名筆劃排列）吳存仁 中華福音神學研究院新約副教授林盈沼 中華信義神學院新約專任教師、信徒神學教育處長孫寶玲 台南浸信會恩慈堂顧問牧師莊信德 播種國際事工台灣分會執行長陳季讓 沙鹿聖教會主任牧師陳鳳翔 信望愛聖經網站執行長、聖經老師曾思瀚 香港浸信會神學院特約教授、加拿大安布羅斯大學（Ambrose University）兼任新約教授劉加恩 中華福音神學院助理教授、內湖信友堂牧師蔡維倫 台北和平基督長老教會主任牧師蔡銘偉 台灣神學院哲學博士主修新約、高雄羅雅長老教會牧師、台灣聖經公會《研讀本》聖經新約撰述委員看更多 作者介紹主編 艾文斯（Craig A. Evans） 美國克萊蒙研究大學（Claremont Graduate University）哲學博士，現任美國休斯頓浸會大學（Houston Baptist University）神學系基督教思想學院的約翰比撒諾教席基督教起源傑出教授（John Bisagno Distinguished Professor of Christian Origins）。艾文斯專精歷史耶穌、新約時代猶太背景的研究，著作等身，至今已出版七十多本書，包括：．《耶穌與手抄本》（暫譯，Jesus and the Manuscripts, Hendrickson: 2020）．《古代猶太教與基督教經典》（暫譯，Ancient Jewish and Christian Scriptures, Westminster John Knox: 2020，與John J. Collins、Lee Martin McDonald合著）．《文士的手澤》（暫譯，Scribes and Their Remains, T&T Clark: 2019與Jeremiah J. Johnston合編）．《猶太教根源與基督教信仰概論》（暫譯，A Handbook on the Jewish Roots of the Christian Faith, Hendrickson: 2019，與David Mishkin合編）．《耶穌時代的物質文化證據研究》（暫譯，Jesus and the Remains of His Day: Studies in Jesus and the Evidence of Material Culture, Hendrickson: 2015） 波特（Stanley E. Porter） 英國雪菲爾德大學（University of Sheffield）哲學博士，現任加拿大麥克馬斯特神學院（McMaster Divinity College）的新約教授，兼任校長暨教務長。波特的研究範圍廣泛，專長領域包括希臘文、語言學、釋經學、詮釋方法、福音書、使徒行傳、保羅書信、蒲草紙古文稿學、希羅背景等，至今已有二十多本著作出版，主編的書籍與期刊更多達一百餘本，包括：．《新約裡的神聖傳統：福音書與書信中的舊約主題》（暫譯，Sacred Tradition in the New Testament: Tracing Old Testament Themes in the Gospels and Epistles, Baker: 2016）．《使徒保羅的生平、思想，與書信》（暫譯，The Apostle Paul: His Life, Thought, and Letters, Eerdmans: 2016）．《福音是好消息嗎？》（暫譯，Is the Gospel Good News? Wipf and Stock: 2018，與Hughson T. Ong合編）．《語言學與聖經：回顧與展望》（暫譯，Linguistics and the Bible: Retrospects and Prospects, Pickwick: 2018，與Christopher D. Land、Francis G.H. Pang合編）．《保羅與聖經》（暫譯，Paul and Scripture, Brill: 2018，與Christopher D. Land合編） 目錄序言 ix使用指南 xi縮略語表 xii原文音譯對照表 xxx撰述人名單 xxxi辭典條目 1經文索引 1304主題索引 1316 論文索引 1324..
勇敢對抗攝護腺癌：潘懷宗教授與癌友們樂觀抗癌並活出精彩
台灣每年會新增近5,000例攝護腺癌患者，是台灣男性十大癌死因的第6 名，但是罹癌不等於死亡，尤其是早期治療，就能康復的攝護腺癌只要用用正確且健康的心態去面對治療，才是戰勝病魔的重要關鍵！ 聽聞潘懷宗罹癌的消息，許多人訝異的是：身為醫學院教授、又具備豐富醫學知識，平常也十分養生的他，為何會得到攝護腺癌？又為何會至第三期接近第四期時才發現？ 男性獨有的攝護腺癌，發生風險會隨著年齡增長而上升，幸好，這也是一種病程進展緩慢、且預後良好的癌症，只要定期篩檢，就有機會及早發現、及早治療。 從發現攝護腺特異性抗原（PSA）偏高開始，潘懷宗曾做過三次的穿刺檢查，也進行過良性攝護腺切除手術，即使極其小心謹慎，仍無法在癌症早期就揪出它。 面對罹癌的宣判，潘懷宗選擇以積極樂觀的心情面對，勇敢挺身對抗病魔。他更邀集三位攝護腺癌的病友，在書中分享抗癌路上的經驗與心得，期許能鼓勵更多同在抗癌中的病友，也讓所有人更理解攝護腺癌病友的心情。 攝護腺癌並不可怕！只要保持正確的心態，也能很好的與疾病共存，過正常的生活！相信自己的「信心」x接受治療的「安心」x面對病情的「平常心」x享受生命的「喜樂的心」 【好評推薦】 「我的使命，我的願望，讓我有『我要活下去』的渴望。這股意志力，說不定正是擊退癌細胞的力量之一。」── 王建煊（前監察院長） 「我從未想過自己還剩幾年，我只想在世的每一天都活得快樂、有尊嚴與活力，每一日都是我戰勝疾病贏得的生命。」── 林鴻樹（扶輪社社員） 「我把打針治療當作運動一樣，時間到了，該去治療就去治療。一直把自己當成病人，那樣不是很辛苦嗎？」── 唐鑑英（台北市議會議長祕書） 【作者簡介】 潘懷宗 博士 美國艾默蕾大學（Emory Univ.）神經化學及分析化學博士，歷任陽明大學醫學院 專任教授、儀器中心主任、副總務長、主任祕書及第三屆國民大會代表，現任臺北市議員，以及陽明大學、中央大學、交通大學、政治大學、臺北教育大學、東吳大學、實踐大學等校兼任教授。 著有：《一輩子都受用的健康寶典：潘懷宗的養生6件事，掌握健康A＋》、《傳家健康菜：潘懷宗博士的三代養生食譜+長壽要訣，讓你健康多活40年》、《健康我最大：潘博士嚴選30堂好食課》、《潘懷宗的慢管教養：管少一點，愛多一點，教出快樂自信的好孩子》、《食在有健康》、《海藻讓你遠離癌症》、《飛碟早餐之醫學新知》等書。 【目錄】前言：抗癌者簡介 • 男性的無聲殺手――攝護腺癌• 攝護腺癌的危險性• 攝護腺癌的的診斷• 攝護腺癌的的治療 • 用愛撫平苦難――王建煊• 有效治療，從及早發現開始• 信任，你最需要的輔助治療• 喜樂的心，乃是良藥• 愛心，啟動生命的能量 • 相信自己比什麼都重要――林鴻樹• 當癌症第四度來敲門• 不只是倖存者，還是幸運兒• 化療，康復的必要之惡• 治癌40年醫師的健康之道• 與病人的距離，不可退不可遠 • 以平常心面對癌症――唐鑑英• PSA指數驚人的無症狀患者• 樂觀的非典型癌症患者• 抗癌飲食的變與不變• 規律運動，找回生命活力 • 曲折的抗癌之旅――潘懷宗• 另類的中年危機• 信任醫護是重要防線• 以平常心看淡一切• 痛苦當吃補，收獲更多• 注射室前等待的小插曲 結語：抗癌飲食..
自給自足 蔬菜種植百科：12個月蔬菜栽種時程╳60種種菜步驟詳細圖解，在家品嘗一整年的當季蔬菜好滋味！
第一本實現自給自足的必備種菜全攻略教您從「陽台種菜」升級到「自給自足家庭菜園」 自產自用小菜農，居家種菜不求人化解買不到菜的恐慌感，減少接觸人群的緊張感後疫情時代居家必備種菜全攻略，打造自種自煮的安心療癒餐桌 葉菜類╳根莖類╳瓜果類╳辛香料，了解食材根本，60種季節蔬菜履歷詳細提供；播種、扦插、施肥、定植、採收，掌握蔬菜栽種流程，每道步驟Step-by-Step完全圖解！ ◆吃當季：種當季、吃當季，配合月分順時種菜趣 1月蔥、2月薑，3月種萵苣、4月種青椒， 1～12月各有不同的氣候特徵，也各自擁有適合栽種的蔬菜， 跟著貼心提供的蔬菜栽種月曆，讓每個月都有菜可種、有菜可收！ ◆農場專家親授！60種蔬菜居家種植步驟圖解全攻略 一開始，應該用種子播種還是買菜苗來種比較快？ 發芽了，什麼時候摘心、間拔、疏苗、定植、施肥，最恰當？ 採收時，該隨吃隨摘、一次收完，還是留一些供賞花、採種子？ 關於60種菜在栽種過程中會遇到的所有疑問困惑， 都由農場專家按照順序、搭配圖解，鉅細靡遺地告訴你。 ◆斜槓小農入門10訣竅，居家種菜大補帖全收錄 了解蔬菜分類、選擇盆器工具，種植前的準備工作從何開始？ 澆水的時機和技巧、施肥的種類和分量，如何確保蔬菜收成良好？ 以及如何搭支架、預防病蟲害、連作輪作、忌避作物……， 關於居家種菜該懂的入門知識，基本概念篇一次告訴你。 ◆從土耕到水耕、從自家種植到租地耕種，一本全涉獵 土耕蔬菜有點複雜，居家種菜有沒有別的方式？ 陽臺種菜種出心得，想擁有更大片的土地當自耕農？ 本書同場加映水耕栽培與租地栽種重點注意事項， 提供斜槓菜農生活更多面向的選擇方案！ 【本書特色】 • 從土壤、盆器、工具的挑選，到播種、澆水、防蟲的技巧傳授，居家種菜新手必懂的十大入門課，一次上好上滿！ • 從日照時數、生長適溫、常見病蟲害，到栽種季節、採收時間、施肥技巧，依時序列出1～12月適合栽種的蔬菜，生產履歷詳細提供！ 全書收錄60種常見、好吃、易上手的居家栽種蔬菜，從播種、發芽到採收，詳細栽種過程重要步驟以全彩圖解清楚示範與呈現。 【作者簡介】 鐘秀媚臺灣大學園藝所碩士，喜愛園藝栽培，對於推廣園藝工作不遺餘力，希望吸引愈來愈多人走入植物、蔬菜栽種的美好世界。 【目錄】作者序Part 1： 居家種菜 基本觀念篇 Point 1：居家種菜好地點，陽光、空氣還有水 Point 2：種菜入門十訣竅，舒心種菜快樂收 Point 3：從一杯水開始的種菜計畫 Point 4：實踐都市田園夢，擁有一方天和地！Part 2：居家種菜 栽種步驟篇1月京都水菜大蔥韭菜迷迭香杭菊2月青江白菜巴西里草莓蒜苗薑3月珠蔥蘿美生菜紅捲萵苣橡葉萵苣甜菊4月青椒四季橘甜羅勒福山萵苣豌豆苗5月皺葉青紫蘇黃秋葵洛神葵玉米蘆筍6月小黃瓜茄子青紫蘇蝶豆山苦瓜7月九層塔甘藷葉辣椒到手香蘆薈8月蕹菜石蓮花苜蓿芽赤道櫻草芳香萬壽菊9月四季豆莧菜薄荷甜薰衣草皇宮菜10月芹菜番茄球莖甘藍蘿蔔胡蘿蔔11月芥菜芫荽青花菜櫻桃蘿蔔甘藍菜12月日本茼蒿紅鳳菜菠菜西洋芹茴香索引..
你的傷口，不是你的錯：擺脫家庭情緒勒索及控制，重新療癒自我
父母給的愛是祝福還是枷鎖？為什麼我們一直陷在傷害迴圈裡面？ 從小到大，你總是努力完成父母的期望，卻不曾傾聽自己的內在聲音。情感關係中，你總是因為自卑，而遷就於一段關係或無法好好談一場戀愛。無論升學、就業、結婚，你總是擺脫不掉父母對你的掌控。父母相處不融洽，而你被夾在中間，不知如何是好。✦為什麼你和孩子的關係越來越糟？當你和孩子距離越來越遠時，不妨想想是不是溝通上出了什麼問題。當孩子盡力了，卻還是否定孩子的付出？總是用體罰或言語羞辱的方式教育孩子？自己做不到或不喜歡的事情，卻強加於孩子身上？✦為什麼你和伴侶無法好好相處？談過幾場穩定的戀愛，但始終無法和一個人進入婚姻關係，會不會是因為父母相處不融洽，導致對婚姻失去信心也缺乏安全感？即便有人說你條件很好，很容易找到好到好對象，但你卻還是遷就於一段不好的關係之中，會不會是因為你從小不受父母寵愛，產生自卑感而覺得自己不值得更好的對象？✦為什麼大家都在追求兩性平權，重男輕女有什麼不好？為什麼重男輕女的社會，很多時候的加害者也來自於女性？這是因為女性在長期迫害下也被「潛移默化」，慢慢變成「認同加害者」的現象，最後因為沒有意識，也為了減輕自己內心的痛苦，到最後「認同」了這種觀念是正確的，而開始成為「加害者」。而長期兩性不平等的狀況，也容易產生家庭中的婆媳問題、家庭經濟問題，甚至是影響到整個社會發展狀況。✦媽媽就是有較強的控制慾，看看生物學角度怎麼說？嬰兒從小就沒有自我保護的能力，因此為了讓母親產生強烈保護新生兒的意願，大腦在演化過程上，母親對小孩身體的變化，都擁有較高的敏感度，這也是為什麼母親對於孩子哭聲，都更加敏感的原因。而從老鼠的實驗過程中，我們也發現腦部有足夠的催產素（Oxytocin），母老鼠對於小老鼠，也擁有較高的警覺性跟敏感性。這也是為什麼母親跟小孩，天生就比較容易成為共同體的因素。【本書特色】✦23則實際案例，帶你一起了解關係上的傷口從何而來 【作者簡介】林博- 現職 -新國際醫院 身心科主治醫師 - 經歷 -新光醫院精神科主治醫師輔仁大學醫學院醫學系教育部部定專任講師 - 專長 -早期療癒、注意力不集中症、過動兒矯正治療成人憂鬱症、恐慌症兒童青少年焦慮、強迫症、失眠、拒學症、拔毛症亞斯伯格症、學習障礙 - 專業 -嬰兒心理評估親子家族治療青少年心理治療心理劇婚姻危機應變 【目錄】叢書序 守護健康 守護愛聯新國際醫療集團總執行長 ── 張煥禎第一章 建立良好親子關係的教養守則1. 命運風帆2. 父母無意間「毁滅」小孩心靈的各種方式3. 「否定」小孩為什麼要轉化成「肯定」小孩的時代因素4. 青少年為什麼會有叛逆行爲？5. 全世界合法的毒品──菸酒6. 家庭的詛咒──酗酒7. 青少年獲得同儕認同的工具──抽菸8. 小孩的未來決定究竟要怎麼選擇？9. 父母放縱小孩「物慾」10. 以色列的教育重「吃苦的童年」11. 為什麼我的父親不是「李嘉誠」！案例分享1. 告訴我，爲什麼我需要上學？2. 我的小孩沒有「拒學症」3. 凡事必反的小孩4. 「贏在起點，輸在終點」的資優生5. 過動兒變成醫生的故事6. 偷拍裙底的青少年7. 「被金錢殺害」的父母與「打電動殺強盜」的小孩8. 沒有「愛」子女能力的媽媽9. 每一個像「光緒皇帝」的兒子背後，必有一個有像「慈禧太后」的母親10. 復仇式的「出人頭地」11. 「頭痛」的小胖12. 為父親完成的學業13. 一個過著「窮人」生活的「有錢人」14. 學霸中的學霸，人生勝利組的代價第二章 父母關係如何影響孩子的情感關係1. 小朋友爲什麼會產生「分離焦慮」？2. 爲什麼母親都有強烈的「控制慾」？3. 父母心中有沒有小孩的「位置」？4. 你究竟是一個「愛自己」的父母，還是一個「愛小孩」的父母？5. 結婚時候為什麼要「發誓」永不拋棄對方？6. 東方式的以和爲貴案例分享1. 沒有辦法結婚的泡妞高手2. 受到父母「詛咒」的美女3. 恨父親到排斥男人4. 美麗的小倩，永遠的單身5. 恐怖的媽媽產生了控制性人格的子女6. 每一個「完美」的丈夫背後必有一個「無能」的女人7. 我嫁了一個「千依百順」的好老公8. 「不洗碗」的先生與小孩？9. 為反對而反對的婚姻第三章 重男輕女對家庭社會有何影響？1. 爲什麼「重男輕女」的「加害執行者」大多是「女人」？2. 重男輕女影響力貫穿東方民族？3. 重男輕女是為了完成「祭拜祖先」4. 重男輕女是愛嗎？5. 重男輕女的好處6. 重男輕女的缺點7. 重男輕女對一個家庭的「經濟」傷害8. 重男輕女導致嚴重婆媳衝突糾紛..
神蹟奇事
此書旨在見證善惡靈界的作為。神國禱告引導信徒進入神國時代，使每位信徒都可擁有屬靈爭戰能力。人一生的苦難脫離不了靈界影響，就是俗稱的「業」或「咒詛」、「綑綁」。書中見證人們得身心疾病的屬靈常見原因，與魔界害人的重重欺騙伎倆，並引導我們去認識神，保護自己及家人避開危害，得到平安、喜樂與永生福份。【作者簡介】胡崇元● 精神科專科醫師● 中國醫藥大學醫學系畢業，中西醫雙修● 曾任馬偕醫院醫師、台南市立醫院精神科主任● 曾受邀擔任專科醫師筆試和口試委員● 現為開業醫師兼傳道人● 著有《求告有門》和《神蹟奇事》兩本書【目錄】1. 前言2. 苦難的恩典3. 走入迷途4. 尋道之路5. 可憐受騙蒼生6. 來認識真神7. 邪靈附身與禱告驅趕8. 屬靈爭戰的見證9. 神國時代10. 耶和華的兒女11. 神國的祝福12. 天使來幫助13. 戒指的見證14. 榮耀的見證15. 超神蹟顯現16. 神改變氣象與地球自轉17. 神才能保佑黎民18. 生與死19. 禱告與拜主先問題20. 我可以禱告嗎？21. 信耶和華天父是回歸最初的信仰..
求告有門
此書旨在引介神國禱告的驚人大能，為求告無門的人帶來光明希望！內容分為醫療篇與家庭篇兩大篇章：醫療篇：為身心靈醫療與家庭禱告得救助的見證集。家庭篇：描述許多人在家庭、感情、事業各方面禱告蒙福的真實故事。 【作者簡介】胡崇元● 精神科專科醫師● 中國醫藥大學醫學系畢業，中西醫雙修● 曾任馬偕醫院醫師、台南市立醫院精神科主任● 曾受邀擔任專科醫師筆試和口試委員● 現為開業醫師兼傳道人● 著有《求告有門》和《神蹟奇事》兩本書 【目錄】醫療篇1 憂鬱症2 車禍3 墮胎4 自殺與自傷5 焦慮恐慌6 強迫症7 暴力怨恨8 失眠9 成癮10 精神病11 過動兒12 自閉症與個性13 妥瑞氏症14 最好的心理治療15 頭部疾病16 耳鼻喉與皮膚科疾病17 牙科問題18 中風與心臟病19 肝膽胃腸科疾病20 骨科疾病21 婦科疾病22 發燒與感染23 癌症腫瘤24 植物人25 病危26 神國禱告詞家庭篇1 考試成績2 工作與事業3 談戀愛與感情4 性與血約5 夫妻感情6 生育兒女7 愛與怕8 娛樂的危機9 音樂的危機10 書籍媒體的危機11 父母無心的傷害12 遠離靈裏的陷阱13 家庭隱藏的危害14 以禱告改變家庭15 破除祖先詛咒與捆綁16 家要先顧好17 信心與祝福..
見證基督：使徒行傳品讀
「我觀察孫老師的寫作，以厚實的學術為底，佐以純真待世的熱枕，加上深入淺出的文筆，因此有註釋書的亮點，卻無註譯書的艱澀。……這樣的寫作給了我一些服侍學生上的啟發：『我如何讓學生跟神的話產生興趣？』」—— 左心泰 / 台灣校園福音團契 團契部主任「我只想見證，作者的為人令書的內容變得有血有肉；沒有如此積極實踐聖道的生命，絕不可能寫出這本刺激讀者在亂世中也躍躍實踐聖道的好書。或者說，作者本人，其實比書更令人折服。」—— 王少勇 / 淡水香港教會牧師「感謝孫牧師撰寫這本《使徒行傳品讀》，他把原本複雜的歷史與神學整理，又嘗試帶我們走進路加的處境，讓讀者能輕鬆地進入路加的世界，得以明白他所敘述各樣事情背後的目的。孫牧師不單在書中闡述經文的意義，更帶領信徒思考經文在我們當下處境的意義與應用，引導讀者作出具深度的信仰反思。」—— 葉漢浩 / 香港中文大學崇基學院神學院助理教授「究竟在當下無日無之的亂世紛擾及信仰生活與現實落差所造成的空洞裡，我及我所期待的彌賽亞群體可以怎樣見證基督？……感謝寶玲兄不但在《見證基督》引領我在亂世中更多操練『對焦在耶穌基督的生命默觀』；更留意辨識上主的腳步聲，也更立體真實地看見復活的主藉信仰群體彰顯。」—— 陳張慧嫈 【作者簡介】孫寶玲牧師夫婦，育女兒孫豫、孫諾。孫牧師著：《寓道：約翰福音品讀》（2013）《棧道：馬可福音品讀》（2014）《逆道：路加福音品讀》（2015）《義道：馬太福音品讀》（2016）《啟是揭非：啟示錄品讀》（2017）《佇候榮光：羅馬書品讀》（2020） 【目錄】左序王序葉序陳序自序第一周 一個旅程的開始第二周 承先啟後第三周 聖靈怎樣工作？第四周 古經如何能今釋？第五周 從散亂到合一第六周 沒有金、沒有銀，你有甚麼？第七周 權柄背後的真相第八周 「謊，慌」第九周 忌恨滅不了良善第十周 迦瑪列的忠告第十一周 滿有聖靈和智慧第十二周 從司提反到沉默第十三周 一個在死亡邊緣的人第十四周 甚麼福音怎麼傳？第十五周 何以是保羅？第十六周 一個使徒的塑造第十七周 耶路撒冷、猶太、撒瑪利亞……第十八周 從約帕到凱撒利亞第十九周 里程碑第二十周 基地：安提阿第二十一周 一個「插曲」—誰笑到最後？第二十二周 從安提阿出發第二十三周 信仰可以傷人第二十四周 重價的福音第二十五周 禱告和崇拜的面貌第二十六周 絲縷理不易，聚散本平常第二十七周 絲縷難理還須理第二十八周 生命行旅第二十九周 境外勢力、尋釁滋事第三十周 紅線—帖撒羅尼迦之亂第三十一周 道，怎麼傳？第三十二周 哥林多：孰好？孰壞？第三十三周 疑團中的亮光第三十四周 乳酪不見了：以弗所之亂第三十五周 啟程往耶路撒冷第三十六周 願主的旨意成就第三十七周 人或計算、自有主宰第三十八周 專業的下墜第三十九周 人算不如神算第四十周 昇平羅馬下的驚濤駭浪第四十一周 在世界中心宣講神國..
全靠這名+精緻領帶夾(Jesus fish)
【套組介紹】 《全靠這名》本書整合新舊約聖經，按年代排序概述神在歷史中的工作，讓讀者對於神在歷史中的工作有更整體而連貫性的理解。 《精緻領帶夾》讓您的服飾搭配獨具風格 限時優惠只到2022.07.31止(匯款完成，訂單方為有效) 8月2日統一出貨 ..
全靠這名+精緻領帶夾(不住禱告)
【套組介紹】 《全靠這名》本書整合新舊約聖經，按年代排序概述神在歷史中的工作，讓讀者對於神在歷史中的工作有更整體而連貫性的理解。 《精緻領帶夾》讓您的服飾搭配獨具風格 限時優惠只到2022.07.31止(匯款完成，訂單方為有效) 8月2日統一出貨 ..
全靠這名+精緻領帶夾(敬拜神)
【套組介紹】 《全靠這名》本書整合新舊約聖經，按年代排序概述神在歷史中的工作，讓讀者對於神在歷史中的工作有更整體而連貫性的理解。 《精緻領帶夾》讓您的服飾搭配獨具風格 限時優惠只到2022.07.31止(匯款完成，訂單方為有效) 8月2日統一出貨 ..
全靠這名+精緻領帶夾(主是我的牧者)
【套組介紹】 《全靠這名》本書整合新舊約聖經，按年代排序概述神在歷史中的工作，讓讀者對於神在歷史中的工作有更整體而連貫性的理解。 《精緻領帶夾》讓您的服飾搭配獨具風格 限時優惠只到2022.07.31止(匯款完成，訂單方為有效) 8月2日統一出貨 ..
全靠這名+精緻領帶夾(小提琴)
【套組介紹】 《全靠這名》本書整合新舊約聖經，按年代排序概述神在歷史中的工作，讓讀者對於神在歷史中的工作有更整體而連貫性的理解。 《精緻領帶夾》讓您的服飾搭配獨具風格 限時優惠只到2022.07.31止(匯款完成，訂單方為有效) 8月2日統一出貨 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。 (本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結 聖經綜覽 ..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！ 作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。..
(斷版)男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石2.提升人際關係的重要因素3.愛的語一:肯定的言詞4.愛的語二:接受禮物5.愛的語三:服務的行動6.愛的語四:精心的時刻7.愛的語五:身體的接觸8.發現你的主要愛的語9.維繫家庭關係10.愛的語與兩性交往11.相愛就要結婚嗎12.室友,同學,同事13.用愛鋪設成功之路附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
願你平安(精裝禮物書)
願你平安_試讀本「平安」是上帝賜給人類最寶貴的祝福。每當人們遭遇災害、苦難、環境危險或心靈恐懼不安，最渴望的是「平安」臨到時最真實的平靜與安心。 「願耶和華賜福給你，保護你。願耶和華使他的臉光照你，賜恩給你。願耶和華向你仰臉，賜你平安。」（民數記六章24-26節）。 耶穌復活後對門徒的第一句話說「願你們平安」。正當瘟疫爆發、病毒蔓延全球，經濟重挫、所導致人心也深陷恐慌、焦慮不安的病毒，而影響人的互動，消費活動的變化，形成了新的社會現象。人們渴望的不是奢侈的精品物質，而是身心靈的平安，以及社會的平穩安全。 這本《願你平安》就是神要賜福給你的，當你收到時就是耶穌對你說「願你平安」。 當你的心門打開了，相信「平安」已充滿在你裡面。阿們。 目錄出版的話1. 不害怕、不擔心 p.8-112. 雖孤單、不寂寞 p. 12-153. 得保護、蒙祝福 p.16-19〈聖方濟的祈禱〉 p. 20-214. 身體好、常健康 p. 22-255. 處理罪、享平安 p. 26-296. 顧關係、情緒好 p. 30-33〈尼布爾的祈禱〉 p.34-357. 經患難、勇面對 p. 36-39 8. 心靈強健又喜樂 p. 40-43 9. 豐富供應神預備 p. 44-4710. 家庭和樂沒煩惱 p.48-51〈麥克阿瑟將軍為子祈禱文〉p. 52-5311. 天父隨時看顧我 p. 54-5712. 信心等候存盼望 p. 58-61 邀請耶穌住我心 p.62-3 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
箴言與品格-兒童級教師本
給老師的話所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。金句：「不可行惡人的路，不要走壞人的道。」--箴言四14--詩歌：「像我這樣」（兒童歡唱Ⅱ，No.240）品格教育：敏銳12.動物的啟示本課經文：箴言六6～11；卅24～31本課目的：知道動物的長處，並學習反省自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知神必祝福殷勤工作的人。2.學習合群、做事有秩序。金句：「懶惰使人沉睡，懈怠的人必受飢餓。」--箴言十九15--詩歌：「有主同在我就滿足」品格教育：勤勞 ..
父親的榜樣-兒童級老師本
「父親的榜樣」給老師的話 中國有一句古話：子不教，父之過。父親被賦予的責任是何等重大啊！在孩子成長的過程中，父親的角色非常重要。神在聖經中為作父親的弟兄們，樹立了很多的榜樣，也提出了很多的要求。從聖經中，該如何看待父親的角色和責任呢？讓我們從聖經裡的父親借鏡，教導學生一些觀念。神希望每一個家庭都有「虔誠的後裔」（瑪二15），這教導虔誠後裔的責任就落在家庭裡為父為母的身上。家庭中，有父愛又有母愛，才算是完美，這是我們所當明白的。男人通常是比女人有較多的理性思維，因此，父親對待子女往往能夠比母親更客觀、更冷靜、更現實、更貼切地看待子女，所以，在對孩子未來品德的塑造上，父親是具有絕對的影響力。在兒女的理想、抱負、成就和能力方面，父親也扮演著非常關鍵的角色。 今天的社會對孩子成長有著極大影響，尤其是作父母的，在教育子女方面存在很多問題。很多父母都會說孩子不聽話，明明告訴他應該做的，孩子就是不聽也不做。這些孩子也非常驕傲，自認是現代化、處於新浪潮上的人，看不起父母，認為父母過時、老舊、跟不上時代潮流，所以不聽父母的話。而在今天許多家庭中，父親經常是缺席的，孩子所見到的是一個不負責任的人，或是乾脆沒有父親！不負責任的父親、破碎的家庭關係，產生了數不盡的社會問題。有人統計，一般家庭裡，父親每天同孩子說話的時間，平均不過二分鐘！父親如果對神所託付的孩子沒有責任感，孩子跟父親就很難有好的關係！。 聖經中教導親子的關係說：「你們作兒女的，要在主裡聽從父母，這是理所當然的。要孝敬父母，使你得福，在世長壽。這是第一條帶應許的誡命。你們作父親的，不要惹兒女的氣，只要照著主的教訓和警戒養育他們。」（弗六1～4）這裡說到管教必須照著主的旨意管教，在主的道上造就他們，以「主的教訓」為標準。例如：父親在家中所談論和所注意的，應該跟世人不同，不是只著重地上的事，而是應當教導兒女知道主的旨意，做主的事工，愛主、事奉主。 藉著本季課程「父親的榜樣」這些人物，希望我們都成為合神心意的人，善盡教導帶領之責。 本季正逢復活節，附詩歌譜《復活的主》，課程中沒有刻意講述耶穌的受難和復活，老師可以自行講述和設計活動。 願神賜福您的教學，您用心的擺上願神記念！ 「父親的榜樣」課程大綱目錄 一、以撒——善用和睦解決問題本課經文：創世記廿六12～33本課目的：和睦的態度能夠平息紛爭，並且帶來和平。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習有時須讓步讓事情圓滿解決。2.用和睦的態度對待周遭的人。金句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14上半）詩歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：謙讓 二、約書亞——全家服事眾人表率本課經文：約書亞記廿三6～11、廿四14～15本課目的：認識神是至高無上，值得我們全心事奉祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用堅定的信心倚靠神。2.願意全心全意服事神。金句：「至於我和我家，我們必定事奉耶和華。」（約書亞記廿四15下半）詩歌：「效法約書亞」（兒童歡唱Ⅲ，No.15）品格教育：慎重 三、迦勒——老當益壯一生隨主本課經文：約書亞記十四6～15、十五13～19本課目的：跟隨主必須有從始而終的態度，專心跟隨主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出迦勒如何表現出他的專心。2.不受人為或環境影響，專心信靠主。金句：「但那等候耶和華的必從新得力。……他們奔跑卻不困倦，行走卻不疲乏。」（以賽亞書四十31）詩歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：專心 四、耶弗他——不合神旨隨意許願本課經文：士師記十一29～40本課目的：神不要我們做出草率的承諾，卻看中我們現在的順服。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不可隨便對人許下承諾。2.懂得在說話之前謹慎思考。金句：「謹慎口與舌的，就保守自己免受災難。」（箴言廿一23）詩歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：周全 五、以利——溺愛孩子家破人亡本課經文：撒母耳記上二12～36、三11～14本課目的：明白父母若是不管教孩子的過犯，必帶來嚴重的後果。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習敬畏神，聽神的話。2.接受父母和長輩的管教。金句：「你不可為惡所勝，反要以善勝惡。」（羅馬書十二21）詩歌：「天父求祢牽我手」（兒童歡唱Ⅱ，No.286）品格教育：盡責 六、撒母耳——兒子不願遵行其道本課經文：撒母耳記上八1～5本課目的：知道父母應善盡教導的責任，把孩子帶到神的面前。具體目標：上完本課後，學生能夠1.藉著禱告改變自己不好的行為。2.約束自己作討神喜悅的孩子。金句：「只要你們行事為人與基督的福音相稱。」（腓立比書一27上半）詩歌：「天父求祢牽我手」（兒童歡唱Ⅱ，No.286）品格教育：善勸 七、希幔——全家同心音樂事奉本課經文：歷代志上廿五1～8本課目的：明白神喜悅並看重全家人同心合一的服事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不管在何時何處都能喜樂讚美神。2.用自己的恩賜來服事神。金句：「你們要在神的聖所讚美祂，在祂顯能力的穹蒼讚美祂！」（詩篇一五○1）詩歌：「我有一個好爸爸」（兒童歡唱Ⅲ，No.53）品格教育：喜樂 八、巴西萊——智勇兼備慷慨樂施本課經文：撒母耳記下十七27～29、十九31～40；列王紀上二7本課目的：在忙碌的生活中，仍要找時間和家人一起親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天和家人共享親密時光。2.安排時間和父母一起讀聖經。金句：「你們要謹慎行事，不要像愚昧人，當像智慧人。」（以弗所書五15）詩歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：智慧 九、約伯——經歷苦難仍存盼望本課經文：約伯記一至二章、四十二10～16本課目的：雖然經歷苦難，仍然用堅定的信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知約伯雖經歷苦難仍倚靠神。2.面對困難時勇於解決而非逃避。金句：「在指望中要喜樂，在患難中要忍耐，禱告要恆切。」（羅馬書十二12）詩歌：「永遠的愛」（兒童歡唱Ⅰ，No.215）品格教育：耐性 十、約瑟——耶穌基督肉身之父本課經文：馬太福音一18～25、二13～23本課目的：明白神必親近義人，並向他顯明旨意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意親近神討神喜悅。2.願意遵行神的話去行。金句：「順從神，不順從人，是應當的。」（使徒行傳五29下半）詩歌：「順服信靠祂」（兒童歡唱Ⅲ，No.36）品格教育：順服 十一、睚魯——女兒生病憂傷至極本課經文：馬可福音五21～43本課目的：知道出於信心的禱告，必蒙神垂聽。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分享一件得到耶穌幫助的經驗。2.提出需要耶穌幫助的事項，並彼此代禱。金句：「耶穌說：……那沒有看見就信的有福了！」（約翰福音二十29）詩歌：「永遠的愛」（兒童歡唱Ⅰ，No.215）品格教育：信心 十二、保羅——屬靈父親用愛包容本課經文：腓利門書本課目的：學習以耶穌基督的愛，原諒真心悔改的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在本週饒恕得罪我們的人。2.做到人和人之間的彼此尊重。金句：「你們要饒恕人，就必蒙饒恕。」（路加福音六37下半）..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
箴言與品格-中小級學生本
給老師的話 所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。 「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。 本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。 第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。 第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。 第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。 第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。 親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。 第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱 1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動 2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望 3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇 4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸 5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠 6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠 7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛 8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源 9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨 10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重 11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-中小級 (3-4年級) 學生本
中小級 ( I ) 目錄 單元一我要跟隨耶穌 第1課 憑著信心，出發！ ( 線上閱讀 ) 第2課 無論是誰！都歡迎 第3課 滿有大能的耶穌 第4課 信心的障礙物 第5課 最重要的事 單元二 耶穌教導的比喻 第6課 四種土 第7課 好撒瑪利亞人 第8課 欠一千萬兩銀子的僕人 第9課 回頭的浪子 單元三 耶穌的復活與復活之後 第10課 勝過死亡的耶穌 第11課 復活的耶穌 第12課 再來的耶穌 第13課 永遠與耶穌在一起 單元四 成為上帝的家人 第14課 無價的禮物 第15課 潔淨如雪 第16課 來傳揚愛 第17課 特別的引導 單元五 基督徒的生活 第18課 請引導我 第19課 上帝在聆聽 第20課 請牽著我的手 第21課 我要服事 第22課 請幫助我 單元六 服事上帝 第23課 豐盛的禮物 第24課 頭、肩膀、膝蓋、腳 第25課 按照說的去實踐 第26課 傳揚 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 沒有比幫助兒童與耶穌基督建立關係更具有意義，但是要幫助兒童讀經、讓他們在信仰上願意殷勤地追求成長，卻不是件容易的事。很多兒童對查經感到枯燥乏味，認為聖經只是很久以前的故事而已。 我們不斷研究讓兒童對查經產生興趣的方法，於是產生了《耶穌花園‧聖經學習》的教材，這種查經的方式不只新鮮、活潑又具有創意，不但能引起學生們的興趣，還可以持續集中學生們的關注力。使用《耶穌花園‧聖經學習》的好處如下： 體驗式教學法 根據研究顯示，兒童對親自做過的事能記得90%，但是對於只有耳朵曾聽過的事卻僅記得10%。這個研究結果告訴我們什麼呢？簡單來說，學生們無法只靠聽講來學習。他們需要經歷生動的學習經驗，並將學習重點帶回家。 《耶穌花園‧聖經學習》所使用的是體驗式教學法，在課堂上讓學生參與各種有趣的活動和經驗，幫助他們理解重點。透過每次的活動，讓學生認識聖經真理，並內化在生活中。因為他們不只是聽，還有親自參與，所以較容易記住學習的內容。 針對三、四年級的《耶穌花園‧聖經學習》，是以重要的聖經故事為基礎，每個單元都有簡單又容易理解的聖經真理，能幫助三、四年級的學生應用在生活中。 … 更有果效的課程方針 請退一步接受以下的建議。主日學裡的喧嘩也有其益處，根據研究，最容易讓學生們學習新資訊的方式是透過相互學習。學生們不吵鬧不一定是成功的班級，因此我們可以給予孩子分享及對話的時間，觀察他們的討論，他們將發現如何將真理應用在生活中，使生活更幸福、快樂與投入。 三、四年級的學生們動作很快，若提早結束，他們就會開始與同學分享生活中的大小事，或者會纏在一起打滾玩耍。若班上同學談論起較複雜的事或四處奔跑時，請不要擔心，學生們習慣吵雜的環境，他們在這樣的環境中仍然可以充分的學習。 但老師必須注意毀謗、爭吵或憤怒的情形，如果有傷害或妨礙別人的行為，要將他們隔離，告訴他們這是不可容許的事。如果班上有一兩位學生持續有這樣的情況，要清楚的告訴他們不能和同學在教室裡一起活動。 讓活動持續進行 大部分學生的集中力是7分鐘，在學生對現在進行的活動尚未失去興趣前，就要開始預備下一個活動。 如果當學生們在進入下一個活動前仍很躁動，先暫時請他們休息一下，再帶他們唱歌律動、玩接力賽遊戲、跳躍或做體操。然後再回到課程中，學生們會比較容易集中精神。 不只觀察，也要參與 當老師充滿熱情時，學生們也會投入活動，他們會把你當作朋友，而不是有權威的人。以學生視線的高度來與他們相處，讓他們容易親近你。 捕捉教導的時機 當活動看似失敗時，若我們適時的拋出問題，就能成為非常好的機會教育，如「為什麼不能解決呢？」「這個若發生在現實生活中會如何呢？」「從這樣的經驗中我們可以學習到什麼呢？」學生們將會在失敗中學到許多事情。 倚靠聖靈的幫助 不要害怕學生的提問，請記得，最好的教育不是直接將答案放在他們面前，而是讓他們自己去尋找並從中學習。 ..
世界的開始-兒童級教員本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
耶穌花園I-高小級 (5-6年級) 學生本
高小級 ( I ) 目錄 單元一 上帝的愛 第1課 看見耶穌的愛 ( 線上閱讀 ) 第2課 求上帝饒恕 第3課 相信上帝的愛 第4課 倚靠上帝的幫助 第5課 活出討上帝喜悅的生活 單元二 友情 第6課 和平 第7課 有基督的樣式 第8課 在一起 第9課 真正的朋友 第三單元 耶穌的死與復活 第10課 讚美耶穌 第11課 偉大的能力 第12課 義人的死 第13課 復活！ 第四單元 健康的自我形象 第14課 VIP 第15課 向著標竿 第16課 我有自信 第17課 上帝的形像 第五單元 關係 第18課 解決衝突 第19課 饒恕 第20課 男人 vs. 女人 第21課 站立得穩 第22課 彼此建立 第六單元 金錢與時間 第23課 比錢更重要的 第24課 善用智慧 第24課 把握機會 第26課 珍惜與上帝親近的時間 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 五、六年級的學生介於小學與青少年的過渡時期，他們比以前的中學生更早熟，但是在許多層面，仍然有孩子的特徵。他們希望學習是有目的的，同時也希望能夠快樂的學習。他們面臨前所未有的壓力，更多的選擇、機會與誘惑。性、暴力、家庭問題、友情是這個年紀的學生最常面對到的問題。 因此，在進入青春期前的學生，需要有趣又多元化的課程，針對這些需要設計了《耶穌花園‧聖經學習》這套教材。每個單元都很有趣，都能激發學生思考的潛能。學生在各個單元結束後，不僅學習到了「什麼」，更能而去思想「為什麼」要學習。 新的教學方式 大部分的人如何學習人生重要的課題呢？雖然可以透過書籍或是別人的經驗而習得，但常透過的學習模式是自己親自學習、體驗而得著的人生經驗。 耶穌在教導眾人時，是讓人主動參與學習的過程。耶穌的門徒透過參與五餅二魚的神蹟，學到了重要的真理；這種教學方式是兩千年前，最厲害的教師——耶穌，所使用的教學法。 「活動式教學法」簡單來說就是「從做中學」；以下是簡單介紹在活動學習時，老師對兒童教學應有的基本認識。 學生需要行動 飛行員最能了解被動學習與主動學習的差別。對他們來說，被動學習是聽教官講解，或是閱讀飛行訓練的書籍。然而，主動學習卻是實際操作飛機，或是操作模擬駕駛。雖然書本或課程會有些幫助，但是當他們實際操作的時候，才知道如何真正駕駛。 耶穌也用相同的方式來教導門徒。祂一邊教導他們真理、一邊以神蹟奇事教導門徒；直到耶穌差遣七十位門徒出去傳道，他們才真正的有所得著。（參路加福音十章） 我們也可以幫助學生藉著活動自我學習。即使學生能透過老師的講解，被動學習，但是透過角色扮演與實際生活經驗，能更加瞭解、應用上帝的話語，並且留下深刻的印象。 活動式教學法有模擬遊戲、角色扮演、服事、實驗、默劇、企劃、完成任務、現場觀摩，以及最有效的學習——融入實際生活的經驗。 接下來會更仔細說明活動式教學法。 1.活動式教學法是一種冒險 被動式學習的上課內容與結果是可預期的，因為就是讓孩子坐在位置上，單方面聽老師講述準備好的內容。 相反地，主動式學習法就是老師讓學生在沒有預期的活動內容中學習，學生透過活動，發掘沒有思想過的事情，而老師也跟學生一樣有新的學習體驗。 活動式教學法很有趣 「好，有趣的遊戲結束了。接下來要分享上帝的故事。」這句話蘊含著什麼意思呢？是不是代表「上帝」跟「有趣」無關？還是說「學習」跟「樂趣」無關呢？但如果是透過活動式教學法，絕對不會無聊！「當我們要分享耶穌是光，在密閉的房間裡，把燈關起來。我們帶著點燃的蠟燭進到室內，照亮整個房間，就可以讓學生學習到：耶穌是光！不管在任何黑暗中，光都無法被遮蔽。」這種有趣又令人印象深刻的方式，就是活動式教學法。 參與活動的每個人都有所收穫 這就是活動式教學法與被動式學習法最大的區別。就像是在電視機前看足球賽，跟親自到足球場參與比賽的差別。 「將學生分為兩組，一組扮演瞎子，另一組為引導者。瞎子只能倚靠引導者的指引，引導者則要保護瞎子不會跌倒。」透過活動學習到信賴、相信、懷疑、害怕、確信與服事的價值，每位參與活動的學生都能有所收穫。 活動式教學法的結果也是重點 並不是只要有活動，就一定能得到好的學習果效。在活動結束後，安排小組或是兩人互相討論、分享學習心得，讓學生整理活動後的收穫與感想。透過活動而得到的領受，比活動本身更有意義；透過分享討論，讓學生可以學習彙整與分析的能力。 分享討論一定要在活動結束後，馬上進行。一般來說，分享討論分為反應、解釋與應用三個階段。 反應——第一個階段是問學生：「你有什麼感受？」活動式教學法會引發學生情感上的反應，學生按著反應分享結果。為了具體瞭解孩子的感受，最好使用問答方式，避免用是非題方式；另外，在問問題的時候，先讓孩子知道沒有正確答案，鼓勵他們勇敢說出自己真實的感受。 解釋——第二階段可以問學生：「這個活動對你有什麼意義？這個經驗跟你的生活有何相似之處呢？」……等類問題，確認他們從此次經驗中學到了什麼，幫助他們找到答案。切勿直接將答案告訴學生，透過一問一答的過程，讓他們自己發現答案。之後，給學生一段時間討論活動的意義。 應用——最後進入分享討論階段。問他們：「今天你所學到的，可以如何應用呢？」 讓學生透過實際經驗，得到新的領受與瞭解真理，將之應用在生活中。應用的階段必須讓學生立定心志，透過老師的提問，挑戰學生思考並清楚說出自己應該如何改變，或是如何實踐出來。 2.學生需要思考 耶穌為門徒洗腳後，問他們：「我向你們所做的，你們明白嗎？」耶穌挑戰門徒思考服事的意義。 這世代的孩子缺乏思考的訓練。我們的教育只訓練孩子如何回答老師「想要的」答案。在教會的主日學中，也是要孩子找出單字或是漏掉的句子，如：「撒該爬上的樹叫什麼名字？」這種填鴨式的教育，無法幫助孩子思考。 要幫助孩子更深地思考，教學的觀點和方法就必須改變。為此，我們研發了活動式教學的《耶穌花園‧聖經學習》主日學教材。 現在的學習環境與過去非常不同，大部分的主日學老師會在台上賣力演講，希望能將聖經知識一股腦灌輸在學生腦海中。但其實最有效的學習，是能引導學生去思考、引發他們的好奇心、想象力、如何解決問題……以此代替老師的長篇大論。 3.學生需要說話 我們都知道在課堂上，學習收穫最多的是老師自己。當我們在學習一個概念時，通常是講述者會比聽的人，更快速的獲得知識，因此我們要給學生更多表達的機會，這個過程稱為相互學習或合作學習。 什麼是合作學習呢？就是透過小組討論，或是共同完成任務的過程。學生不只從老師身上學習，也能彼此互相學習。為了達成目標，小組齊心完成任務，一起企劃、討論、發表，彼此教學相長；這種正向的合作，能促進個人與小組間的學習。 …. ..
箴言與品格-幼稚級學生本
給老師的話所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。金句：「不可行惡人的路，不要走壞人的道。」--箴言四14--詩歌：「像我這樣」（兒童歡唱Ⅱ，No.240）品格教育：敏銳12.動物的啟示本課經文：箴言六6～11；卅24～31本課目的：知道動物的長處，並學習反省自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知神必祝福殷勤工作的人。2.學習合群、做事有秩序。金句：「懶惰使人沉睡，懈怠的人必受飢餓。」--箴言十九15--詩歌：「有主同在我就滿足」品格教育：勤勞..
箴言與品格-初小級學生本
給老師的話 所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。 「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。 本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。 第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。 第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。 第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。 第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。 親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。 第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱 1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動 2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望 3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇 4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸 5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠 6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠 7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛 8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源 9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨 10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重 11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。..
耶穌花園II-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 路得與波阿斯 014第1課 以信心跟隨的路得 020第2課 付出關心的波阿斯 026第3課 接受忠告的路得 032第4課 遵守約定的波阿斯 單元二 大衛 040第5課 內心比外表更重要 046第6課 有上帝同在就沒問題 052第7課 只要原諒，就會幸福 058第8課 需要有上帝的智慧 064單元三 以利亞 066第9課 上帝填滿需要 072第10課 上帝必看顧 078第11課 不是上帝的對手 084第12課 上帝讓我重拾信心 090第13課 在上帝的手中 單元四 尼希米與以斯拉 098第14課 上帝居首位 104第15課 一起同心合力 110第16課 公平對待 116第17課 為上帝而活 122單元五 學校 124第18課 尋求最重要的能力 130第19課 體貼，帶來改變 136第20課 像蜜一樣的智慧 142第21課 信仰，永不妥協 148單元六 耶穌的降生 150第22課 期待奇妙大事 156第23課 馬槽嬰孩為我而來 162第24課 上帝差派天使 168第25課 救贖主降臨了 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
聖靈的果子-兒童級教師本 6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
世界的開始-啟幼級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
世界的開始-中小級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
擁抱耶穌-兒童級/教師.家長使用手冊
給老師的話感謝主，新道光已經進入第二季的教學了，本季正逢聖誕節，因此前三課皆適用於聖誕主日。本季課程內容主角是我們的救主耶穌基督，所用的經文及故事，都是我們老師和學生所熟悉的，老師更需要用心備課，提高學生的學習意願。耶穌所行的事蹟很多，本季的課程教學目標是讓學生明白神愛世人，差派耶穌到這世上來，從耶穌的生平故事中，體會到神的救贖計畫。耶穌的一生中經歷過試探，但耶穌用神的話來抵擋魔鬼，我們更時刻需要用神的話來幫助我們勝過一切試探。耶穌拯救罪人，醫治有病的人，行神蹟，在祂最痛苦時到客西馬尼園禱告，最後為我們的罪釘死在十字架上，第三日從死裡復活、升天。留下最後的吩咐是「往普天下去，傳福音給萬民聽。」教導孩童從小學習信靠神，認識真理，明白耶穌的獨特性，學習耶穌的榜樣，是每位主日學教師的責任，相信老師必帶著使命來餵養神國的小子民。願神賜福您福杯滿溢，得人如得魚一樣。課程目錄1.預告救主降生經文：馬太福音一18～25、路加福音一26～38目的：認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。金句：「你要給祂起名叫耶穌，因祂要將自己的百姓從罪惡裏救出來。」（太一21）品格：和睦2.牧人報好消息經文：路加福音二1～20目的：知道耶穌降生的經過，樂意將耶穌降生的好消息告訴別人。金句：「因今天在大衛的城裏為你們生了救主，就是主基督。」（路加福音二11）品格：熱心3.博士朝拜耶穌經文：馬太福音二1～17目的：知道博士朝見主的過程，並且樂意將自己最好的獻給主。金句：「全地都要向耶和華歌唱，天天傳揚祂的救恩。」（歷代志上十六23）品格：謙卑4.耶穌在聖殿經文：路加福音二41～52目的：學習耶穌的順服、敬畏神的榜樣，並且喜歡神的話。金句：「祂既得以完全，就為凡順從祂的人，成了永遠得救的根源。」（希伯來書五9）品格：順服5.耶穌經歷試探經文：馬太福音四1～11、馬可福音一12～13、路加福音四1～13目的：瞭解撒但的計謀，並學習運用主的話來抵擋撒但的詭計。金句：「祢的話是我腳前的燈，是我路上的光。」（詩篇一一九105）品格：果斷6.耶穌醫治病人經文：約翰福音五1～18目的：相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。金句：「我靠著那加給我力量的，凡事都能做。」（腓立比書四13）品格：喜樂7.耶穌說：我是……經文：約翰福音六35～48、51；八12、23；十7、11；十一25；十四6；十五1目的：認識耶穌的各種特殊身分與職責。金句：「基督照我們父上帝的旨意為我們的罪捨己，要救我們脫離這罪惡的世代。」（加一4）品格：忠貞8.耶穌喜愛小孩經文：馬太福音十九13～15、馬可福音十13～16、路加福音十八15～17目的：知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。金句：「讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們，因為在天國的，正是這樣的人。」（馬太福音十九14）品格：純真9.耶穌潔淨聖殿經文：約翰福音二13～25目的：知道耶穌看重聖殿的清潔，而願意盡心盡力維護教會和身體的殿。金句：「當拜主你的神，單要事奉祂。」（馬太福音四10）品格：清潔10.客西馬尼園禱告經文：馬太福音廿六36～46、馬可福音十四32～42、路加福音廿二39～46目的：學習主耶穌隨時警醒禱告的榜樣金句：「你們親近神，神就必親近你們。」（雅各書四8）品格：專注11.十架上的七言經文：馬太福音廿七46；路加福音廿三34、43、46；約翰福音十九26～30目的：知道耶穌臨終前說的七句話，並且瞭解其中的意義。金句：「好叫世界得知祢的道路，萬國得知祢的救恩。」（詩篇六十七2）品格：可靠12.最後的吩咐經文：馬太福音廿八16～20目的：願意遵行耶穌的使命去傳揚福音金句：「你們往普天下去，傳福音給萬民聽。」（馬可福音十六15）品格：盼望 目錄: 課名／品格 / 經文／目的.......... 1 預告救主降生／和睦 / 太一18-25；路一26-38／認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。 2 牧人報好消息／熱心 / 路二1-20／知道耶穌降生的經過，並且樂意將救主降生的好消息告訴別人。 3 博士朝拜耶穌／謙卑 / 太二1-17／知道博士朝見主的過程，並樂意將自己最好的獻給主。 4 耶穌在聖殿／順服 / 路二41~52／學習耶穌順服、敬畏上帝的榜樣，並且喜歡上帝的話。 5 耶穌經歷試探／果斷 / 太四1-11；可一12-13；路四1-13／瞭解撒但的計謀，並學習運用主話來抵擋撒但的詭計。 6 耶穌醫治病人／喜樂 / 約五1-18／相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。 7 耶穌說 : 我是／忠貞 / 約翰福音選讀／認識耶穌的各種特殊身分與職責。 8 耶穌喜愛小孩／純真 / 太十九13-15；可十3-16；路十八15-17／知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。 9 耶穌聖潔聖殿／清潔 / 可十一15~18；路十九45-48／知道耶穌看重聖殿的潔淨，而願意盡心盡力地維護教會和身體的殿。 10 客西馬尼園的禱告／專注 / 太廿六36-46；可十四32-42；路廿二39-46／學習耶穌隨時儆醒禱告的榜樣。 11 十架上的七言／可靠 / 太廿七46；路廿三34、43、46；約十九26-30／知道耶穌臨終前所說的七句話，並且瞭解其中的意義。 12 最後的吩咐／盼望 / 太廿八16-20／願意遵行耶穌的使命去傳揚福音。 13 總複習 / 每課經文 / 複習本季課程，並評估學習成果。 ..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
世界的開始-初小級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 學生本
目錄 04 教材使用說明 010 第一單元 禱告 012 第1課 向上帝禱告 018 第2課 要等候 024 第3課 請大聲說 030 第4課 無論在何處 036 第二單元 牧童與國王 038 第5課 我們的領袖 046 第6課 解決衝突 052 第7課 感謝上帝 058 第8課 親切待人 064 第9課 忠告！忠告！ 070 第三單元 以斯帖──勇敢的王后 072 第10課 我很特別 078 第11課 不容易信靠時 084 第12課 惟有勇氣 090 第13課 化險為夷 P.3 096 第四單元 但以理與朋友的冒險 098 第14課 憑信心選擇 104 第15課 向世界說「不」 112 第16課 比王強大 118 第17課 憑信心跟隨的人 124 第五單元 先知們 126 第18課 站在上帝這一邊 132 第19課 需要繼續做的事 138 第20課 上帝的愛 144 第21課 禮拜與生活 150 第22課 順服與不順服 156 第六單元 耶穌的誕生 158 第23課 等候彌賽亞 164 第24課 不要擔心 170 第25課 謝謝?，上帝！ 176 第26課 請保守我們的安全 ..
耶穌花園III-幼稚級 (6-7歲) 學生本
單元一 創造－墮落第1課 上帝說第2課 特別的我！第3課 撒旦的詭計第4課 遠離罪惡單元二 挪亞第5課 效法挪亞第6課 順服，YES!第7課 上帝優先第8課 彩虹的應許單元三 亞伯拉罕第9課 前往迦南地第10課 這是我的！第11課 你害怕嗎？第12課 上帝的試煉單元四 耶穌的十字架與復活第13課 和散那！和散那！第14課 最悲傷的一天第15課 耶穌復活了第16課 耶穌升天了單元五 我們家信靠上帝第17課 耶穌愛小孩第18課 我的老師第19課 我們家信靠上帝第20課 我們是一家人單元六 上帝的能力第21課 上帝的能力第22課 紅海分開第23課 愛上帝第24課 愛鄰舍..
靈修日程(中文)月刊(一年期6本)
****下單時請於備註填上訂購月分(當月開始還是下月開始)每季單本寄書(以印刷品寄出)未有掛號.請留意信箱《靈修日程》為The Upper Room中譯本名稱，是不分宗派的靈修讀物，來自世界各地的作者以文字寫出信仰生活的體驗，與人分享基督的信息。 除網上版外，我們備有印刷版，盼望你能加入訂閱的行列，每天以這小書靈修，讓當中的信息能滋養你的心靈，使你常感受到上帝的安慰臨在。..
靈修日程(中英)月刊(一年期6本)
****下單時請於備註填上訂購月分(當月開始還是下月開始)每季單本寄書(以印刷品寄出)未有掛號.請留意信箱《靈修日程》為The Upper Room中譯本名稱，是不分宗派的靈修讀物。來自世界各地的作者以文字寫出信仰生活的體驗，與人分享基督的信息。 除網上版外，我們備有印刷版，盼望你能加入訂閱的行列，每天以這小書靈修，讓當中的信息能滋養你的心靈，使你常感受到上帝的安慰臨在。..
路加福音註釋(卷上)-天道聖經註釋
551頁/ 此註釋書的特色在於解經與釋經並重，一方面詳細研究原文字詞、時代背景及有關資料，另一方面也對經文各節作仔細分析。全套由華人學者撰寫，不論用詞或思想方法都能較翻譯作品易於了解。不同學者有不同的學養和專長，其著述可給讀者多方面的啟發和參考。重要的聖經原文盡量列出或加上英文音譯，然後在內文或註腳詳細講解，使不懂原文亦可深入研究聖經。 1.解經 (exegesis)與釋經(exposition)並重。一方面詳細研究原文詞、時代背景及有關資料，另一方面也對經文各節作仔細分析。 2. 全由華人學者撰寫，不論用詞或思想方法都較翻譯作品易於了解。 3. 不同學者有不同的學養和專長，其著述可給讀者多方面的啟發和參考。 4. 重要的聖經原文盡量列出或加上英文音譯，然後在內文或註腳詳細講解，使不懂原文者亦可深入研究聖經。 ..
中秋情(文旦禮) 55年老欉文旦柚特價(B)
〈免運費〉**(注意)結帳時郵資請點選國外用戶(0元) 使商品不提共超商取貨及超商付款取貨 只限寄送台灣地區柚香 柚甜 柚平安中主與冠軍柚農合作，品質保證！信譽保證！ 內文：五大特色 ＊榮獲十大傑出專業農民＊頭等獎文旦＊.老欉樹種樹上熟成 ＊柚香清甜而不膩 ＊富含維生素、礦物質、果膠及纖維素 送禮自用兩相宜不論團購、個人 中秋送禮首選歡迎揪團訂購，敬請轉發分享！ 【商品詳情】A款黃箱45年老欉文旦果型飽滿碩大、肉質細嫩、酸甜比例適中商品規格：每箱10斤/11-13顆每箱特價：750元(含運) 商品產地：花蓮瑞穗鄉鶴岡村訂購期限：即日起~8/31(三)止 (支付完成，訂單才算成立) 出貨時間：9/3~9/5 由黑貓宅配 指定送貨 【賞味秘訣】最佳賞味期9/11-9/15文旦收到後還需要放至通風處一段的時間 使其慢慢自然熟成縮水呈皺摺狀態，外衣漸呈黃綠色 風味較佳～..
服事--操練手冊
產品說明及特色：服事操練手冊分為六個單元，每單元有三項重點，取材於江秀琴牧師的內在生活信息－服事CD，對於每一項重點，除了經文/鑰句/教導/見證之外，還有非常實際的回應禱告及蒙行動，為的是幫助弟兄姐妹將服事融入實際生活，成為生活的常態。1.神所喜悅的服事2.能聽的耳,受教的心3.讓神作工4.事奉神 事奉殿5.做馬大的事,有馬利亞的心6.建立個人與耶穌之間的關係7.打破香膏的服事8.約押的私懷愛戀9.跟隨羔羊的服事10.忠心有見識的僕人11.一千兩才幹12.作在最小弟兄的身上13.小事上忠心14.甘當勞苦,喜遇繁瑣15.走二里的服事16.團隊事奉17.用愛心說誠實話18.合一相愛的服事..
順服操練手冊
順服操練手冊：分為七個單元，每單元有三項重點，取材於江秀琴牧師的內在生活信息「順服」CD中的教導。對於每一項重點，除了經文.鑰句.教導.見證之外，還有非常實際的回應禱告及蒙福行動，為的是幫助弟兄姐妹將順服融入實際生活，成為生活的常態。我們建議您，用一至二週的時間閱讀並操練每個單元，當然也可根據實際情況調整。建議使用步驟為：1.閱讀操練手冊之時，先聽內在生活信息－「順服」CD系列。操練手冊增添了一些見證，教導也更詳盡實際。2.將操練手冊納入日常靈修中，每天閱讀十五分鐘並操練一項重點3.如果這週生活十分忙碌，也可選一至二項重點操練，或將一單元在二週內完成。順服應是我們每個基督徒的生命，所以即使已經完成一單元了，也需要繼續的操練，因為順服成為我們的性格，使我們越來越像基督。..
爭戰得勝之方(2)操練手冊
爭戰得勝之方操練手冊Ⅱ：分四個單元，每單元有三至四項重點，取材於江秀琴牧師的內在生活信息－爭戰得勝之方CD中的教導中第七～十，四片CD。對於每一項重點，除了經文.鑰句.教導.見證之外，還有非常實際的回應禱告及蒙福行動，為的是幫助弟兄姐妹將爭戰融入實際生活，成為生活的常態。 我們建議您，用一至二週的時間閱讀並操練每個單元，當然也可根據實際情況調整。建議使用步驟為：1.閱讀操練手冊之時，先聽內在生活信息－爭戰得勝之方CD系列。操練手冊增添了一些見證，教導也更詳盡實際。2.將操練手冊納入日常靈修中，每天閱讀十五分鐘並操練一項重點。3.若一週內生活十分忙碌，也可選一至二項重點操練，或將一單元在二週內完成。有些爭戰需多日持續的操練，所以即使已經完成一單元了，也需要繼續的操練，因為每一個基督徒都應儆醒，並且靠主得勝有餘。 3.1.思想的爭戰－拆毀堅固的營壘3.2.懼怕的思想3.3.猜疑的思想4.1.批評論斷的思想4.2.驕傲的思想4.3.自卑.自我形象低落的堅固營壘4.4.耶穌基濬是我們思想的家5.1情緒.情感的爭戰5.2依附的情感5.3憤怒的情緒6.1被拒絕的傷害6.2憂鬱的情緒6.3傾訴得安慰,立志成新人..
等候神操練手冊
目錄: 使用說明 注意事項 神醫和世上的醫學 1.1 什麼是等候神 2 為什麼要等候神 3 注視耶穌 2.1 不可少的只有一件 2 觸動神心深處的服事 3 滿足神隊愛的渴求 3.1 我的救恩從祂而來 2 得力在乎平靜安穩 3 竭力進入安息 4.1 重新得力 2 如鷹展翅上騰 3 歇下自己的工 5.1 等候神的心態 2 在神愛的光中得醫治 3 學習公義 6.1 主的靈在那裡、那裡就得以自由 2 敬畏主名的人 3 在神所定的日子踐踏惡人 7.1 在安靜建立信心 2 在安靜中醞釀大能 3 迎見安息舒暢的神 ..
讚美操練手冊
目錄: 讚美操練手冊的使用說明 神醫和世上的醫學 1.1 向神我們的力量大聲歡呼 2 藉著讚美讓神掌權 3 讚美使我們得勝 4 讚美就是以耶和華為樂 2.1 學習讚美神 2 聚會中的讚美 3 向耶和華唱新歌 4 讚美的動機 3.1 將身體獻上為祭 2 讚美的方式 3 讚美為神的救恩開路 4 凡是謝恩 4.1 讚美的生活 2 以讚美升空迎敵 3 得勝者的行列 ..
雅歌生活實用手冊
產品說明及特色：雅歌揭示了火熱追求耶穌的數天模式，告訴我們如何在這條路上成長，也提到一些重要的原則和實際運作的方式，教導我們如何能更成熟地愛神。這本書把國際禱告殿與神親密的信息精華，變成小塊、容易消化的課程內容，使與神親密成為清晰易懂的信息，並且提供操練的功課，所以與神親密成為可以在日常生活中的實際操練目標。與神親密是每一個信徒的命定，絕不是遙不可及的目標，或一些特別屬靈精英的專利，讓操練雅歌中的信息成為你與神親密的跳板，進入嶄新的屬靈層次中。在末世，神將興起一批全新全意的新婦戰士，毫無保留的愛祂，這本書的信息和其中的操練將點燃你心中愛耶穌的火焰，預備你的心迎接耶穌的再來。詮釋雅歌的方法導讀和做筆記的必要性第1課 介紹雅歌(歌1:1)第2課 神聖的親吻：被神的話語轉化(歌1:2上)第3課 神的愛比這世界的酒更美 二之一 (歌1:2下)第4課 神的愛比這世界的酒更美 二之二 (歌1:2下)第5課 神的愛情：神對我們的感受 三之一 (歌1:2)第6課 神的愛情：神對我們的感受 三之二 (歌1:2)第7課 神的愛情：神對我們的感受 三之三 (歌1:2)第8課 耶穌的馨香 二之一 (歌1:3)第9課 耶穌的馨香 二之二 (歌1:3)第10課 新婦的人生異象 (歌1:4上)第11課 新婦火熱地追求 (歌1:4下)第12課 黑卻是秀美 三之一 (歌1:5-6)第13課 黑卻是秀美 三之二 (歌1:5-6)第14課 黑卻是秀美 三之三 (歌1:5-6)第15課 屬靈危機：被拒絕和羞恥感 (歌1:8-11)第16課 耶穌榮耀的答案 (歌1:8-11)第17課 王的筵席 (歌1:12-14)第18課 愛的居所 (歌1:15-17)第19課 新婦的屬靈身分和生活目的(歌2:1-2)第20課 享受祂的話語和祂的同在(歌2:3-4)第21課 思愛成病的策略性屬靈季節 (歌2:5-7)第22課 耶穌全能的君王 (歌2:8-10)第23課 向安逸挑戰 (歌2:11-13)第24課 禱告蒙拯救而不再妥協 (歌2:14-15)第25課 新婦痛苦的妥協 (歌2:16-17)第26課 神在愛中管教 (歌3:1)第27課 新婦順服並重新進入與神親密的關係 (歌3:2-5)第28課 啟示耶穌的領導安全穩妥 二之一 (歌3:6)第29課 啟示耶穌的領導安全穩妥 二之二 (歌3:7-11)第30課 耶穌顧惜的眼光 (歌4:1上)第31課 萌芽的美德 (歌4:1下-5)第32課 擁抱十字架 (歌4:6-8)第33課 神的心為之所奪 (歌4:9)第34課 新婦的愛情比酒更美 (歌4:10-12)第35課 生命的花園放香 (歌4:13-15)第36課 新婦呼求更多膏抹 (歌4:16-5:1)第37課 一同受苦的邀請 (歌5:2-5)第38課 成熟的兩大考驗 (歌5:6-8)第39課 你的良人有何強處？(歌5:9)第40課 耶穌的威榮 (歌5:10-16)第41課 你的良人往何處去了？(歌6:1-3)第42課 耶穌在考驗過後稱讚新婦 (歌6:4-7)第43課 新婦在屬天王室中的地位 (歌6:8-10)第44課 新婦對教會委身 (歌6:11-12)第45課 教會對新婦的兩種反應 (歌6:13)第46課 誠摯的信徒為新婦辯護 (歌7:1-5)第47課 耶穌為新婦作辯護 (歌7:6-9上)第48課 新婦式的配搭服事 四之一(歌7:9下-10)第49課 新婦式的配搭服事 四之二(歌7:11-12)第50課 新婦式的配搭服事 四之三(歌7:13-8:1)第51課 新婦式的配搭服事 四之四(歌8:1-4)第52課 靠著良人 (歌8:5)第53課 新婦成熟愛的印記 (歌8:6上)第54課 耶穌忌邪的愛 (歌8:6-7)第55課 新婦最後的代禱和啟示 四之一 (歌8:8-9)第56課 新婦最後的代禱和啟示 四之二 (歌8:10)第57課 新婦最後的代禱和啟示 四之三 (歌8:11-12)第58課 新婦最後的代禱和啟示 四之四 (歌8:13-14)「分別為聖」作業「聖潔之約」：七個實際的委身承諾(教導部分)「聖潔之約」：七個實際的委身承諾(立約部分)宣-寫-禱-記-傳(S-W-E-E-T)同-啟-遵(贊同-啟示-遵行，A-R-K)運用「同-啟-遵」(A-R-K)的範例與聖靈交通：(謝-啟-用-強-教T-R-U-S-T)「活出專一」的禱告生活「活出專一」作業一：人生異象「活出專一」作業二：長短程人生計畫「活出專一」作業三：實行方案「活出專一」作業四：作息表「活出專一」作業五：回顧並展望教學建議八週教學建議新郎神和祂的新婦：新約總覽新郎神和祂的新婦：舊約總覽先鋒的七項委身複習題解答..
活在神的約中-江秀琴
不論個人閱讀或小組討論，這本書都十分適用。為幫助讀者消化吸收書中的豐富內容，並且在生活中實際操練，在每章後面都列有精心設計的省思與討論以及蒙福行動。各位讀者如果可以一一做完最好，但是小組討論如果時間不夠，組長可針對組員的需要，從中挑選最能提升屬靈生命、鼓勵聚會中討論的項目來做。在此祝福各位讀者收穫豐盛。 立過婚約的人，將如何活在約中？ 得蒙應許的人，將如何享受約中的豐富？守約的你，將與立約的神如何互動？ 你是否活在約中，將決定你過什麼樣的生活！但許多基督徒仍被世界的價值觀弄瞎了眼睛，不明白也不知道如何活在神的約中，因此就非常軟弱。2008年，神接連託付給江秀琴牧師三組連貫的信息，目的是救拔我們，脫離軟弱。 這本活在神的約中，是根據江牧師的牧會信息所編輯而成，與更美的約和立約的神，合成〔神的約〕套書。其語言通俗易懂，它以生動活潑的故事來闡述屬天的道理，用常見的例子來揭示人心中的蒙蔽。你的安全感建立在金錢之上嗎？你信主只是想得到神的祝福，卻不想改變生命嗎？那麼，神約中的豐富與你有什麼關係呢？ 這本書如課本，用聖經的話語來細述約的真諦；又如操練手冊，教導人如何除去屬世的價值觀，如何脫去舊人，穿上新人，活在神的愛和恩典之下；它更像一般清泉會洗滌盡人心中的塵土，沖刷掉許多疑問，還像一張通往天國的地圖，展現出一條生命之道... ..
立約的神-江秀琴
江秀琴牧師 美國加州基督教慕主先鋒教會主任牧師、訓練中心校長。 多年來神一直對江牧師有很清楚的託付，就是挑旺人心中對耶穌的愛火和委身。她從神領受了〔內在生活〕系列，全心傳講，不但將〔恩召的指望〕開啟在信徒心裡，又細心教導如何親近神、渴慕神，使信徒能夠活出謙卑、順服的生命，為大家指出一條跟隨羔羊的道路，榮耀又得勝。這些教導使許多人的靈命復興，各種家庭問題也得到解答。近年來神的手不斷地將這些信息推廣到全世界，為各地的華人基督徒帶來極大的祝福。 第一章：有夢想的神第二章：喜愛施恩的神第三章：使我們得自由的神第四章：吸引我交出主權的神附錄：神醫各世上的醫學..
更美的約
產品說明及特色： 神立約的對象只有猶太人嗎？神的約對你來說，大約只是印在聖經上的一行字嗎？神的約對你個人有什麼意義？如果你看到以上三個問題，心中還要努力搜尋答案，那麼 神與你所立的約，還沒有在你生命中真正活起來。許多基督徒雖然相信神，但是一提起要愛神，卻心有餘而力不足，或總是無法擺脫心中深處對信仰的乏味感覺。為什麼會這樣？關鍵往往在於不認神，也不認識自己，特別是不認識神與我們立約的美善心意和豐盛應許。不冷不熱又軟弱無力是現今基督徒十分普遍的問題。在2008年，神特別針對我們的需要，迫切地帶領我們重新深入省察他與我們所立的約，因此接連託付給江秀琴牧師三組連貫信息，振聾發饋地在三次特會中傳講，為要喚醒神的兒女，對他的愛甦醒過來，並且除去仇敵在我們心中根深柢固的謊言，幫助我們走上神所賦予的美好命定，以神愛子的身份，帶著從神而來的熱情，全心全意地愛神。這本更美的約，是根據江牧師的特會信息編輯而成，與立約的神和活在神的約中，三冊合為［神的約］套書。讓我們一同來發掘這約中鮮活的大能與大愛。第一章：約中的榮耀－得兒子的名分第二章：約中的恩典－救贖的寶血第三章：約中的豐富－真認識他第四章：約中的大能－除去愛的攔阻第五章：約中的真諦－使我們全然獻上 作者 江秀琴 牧師美國加州基督教慕主先鋒教會主任牧師、訓練中心校長。多年來神一直對江牧師有很清楚的託付，就是挑旺人心中對耶穌的愛火和委身。她從神領受了［內在生活］系列，全心傳講，不但將［恩召的指望］開啟在信徒心裡，又細心教導如何親近神、渴慕神，使信徒能夠活出謙卑、順服的生命，為大家指出一條跟隨羔羊的道路，榮耀又得勝。這些教導使許多人的靈命復興，各種家庭問題也得到解答。近年來神的手不斷地將這些信息推廣到全世界，為各地的華人基督徒帶來極大的祝福..
順服--愛慕耶穌叢書7
內容: 在這個崇尚自由的世代中，許多人高喊：「只要我喜歡，有什麼不可以？」聽來瀟洒又性格，十分吸引人，尤其是年輕人。在這氾自由的浪潮之下，順服好像落伍了，被打入冷宮。 但是這位全知全能全豐、創造萬有的神，祂尋尋覓覓，就為了找到全心順服祂的人，因為唯有這樣的人，才能在全地實現祂完美的計畫。 你絕對無法想像，當我們甘心樂意的順服神，就能使心靈得醫治、家庭得以重建、人際關係化為和睦；不但個人生活中會有這些驚人的大改變和祝福，而且神將會透過我們成就極偉大的事！ 舊約中的掃羅，自認已經順服，「意思到了！」但是神是否同意？順服的功課看似簡單，許多人只是隨口說說：「信靠順服，此外別無他法」，實際則是用自己的方法應付這個功課，結果錯失神的許多寶貴祝福。 江秀琴牧師牧會、跟隨神多年；在本書中，她自己現身說法，將絕對順服、享受順服的秘訣，一覽無遺的呈現在你面前，並且鉅細靡遺的探討什麼才是順服、包括哪些對象、如何順服神的引導、除去順服的攔阻，以及在各樣困境中如何順服，幫助你不會與神的祝福擦肩而過。 我們真的有順服的自由。 目錄: 順服 神的國籍內在生活降臨 神醫和世上的醫學 1. 合神心意的順服 2. 順服的祝福與對象 3. 尊重神的話 4. 順服恩膏的教訓 5. 順服撇下，不打折扣 6. 撇下情感，順如綿羊 7. 撇下錢財，大得釋放 8. 困境中的順服(一)－生命得潔淨 9. 困境中的順服(二)－甘心樂意 10. 困境中的順服(三)－歡喜接受火煉的試驗 11. 一生的功課：因愛而順服 ..
神做事的法則-沙漠中開江河愛慕耶穌叢書6
內容: 生活中有太多令人不明白的事，漫長的尋求和絕望的困境常常令我們不安，難怪約伯會說：「噯、難道我們從神手裡得福、不也受禍麼？」難道我們的神真的這麼令人捉摸不定嗎？ 神說：我的意念、非同你們的意念、我的道路、非同你們的道路。天怎樣高過地、照樣我的道路、高過你們的道路、我的意念、高過你們的意念。 神是獨行奇事的，祂樂意在我們人生的曠野中為我們開出道路；但是，唯有我們能理解並順服神的做事法則時，生活中的困境、患難和所有的不可理喻才會成為我們生命的祝福，神的應許也才能成為我們生活的實際。否則，就會像舊約中的以色列人一樣，他們只看見神奇妙的作為，卻不明白神做事的法則，最終只能倒斃在曠野，無福領受神美好的應許。 我們忠心的希望，讀者讀完本書之後，對我們所跟隨的這位大牧人能有更深入地認識，使我們在與祂同行、同工的日子哩，過得平安又有盼望。本書每章的最後都有就該章的內容提出一些反思的問題，幫助讀者從本身的角度來思考神做事的法則，並反省自己在屬靈追求上該做的一些調整。 目錄: 專文 神的國籍內在生活降臨 編者序 靠著良人－江秀琴牧師和我們的出版事工 引言 你看到了神的作為？還是神做事的法則？ 第1章 在曠野開道路、在沙漠開江河(上) 神為何允許困境臨到我們？ 神為何總等到山窮水盡才動工？ 第2章 在曠野開道路、在沙漠開江河(下) 攔阻神做工的因素 推動神做工的因素 第3章 相信多少，就得著多少 信心是承受應許的通道 經煉過的信心更加堅固 第4章 逆境中的信心(上)：順服與讚美 順服到底的必要進入美地 讚美是擊潰仇敵的先鋒 第5章 逆境中的信心(下)：交出主權 相信就要全然交托 放棄主權才能行在神的心意中 第6章 誇口的當指著神誇口(上) 神為何不使用我們的天然？ 第7章 誇口的當指著神誇口(下) 神如何除去我們的天然？ 我們該如何配合神的製作？ 第8章 遍地要充滿神的榮耀(上) 得榮耀的必備條件 神榮耀彰顯之處 第9章 遍地要充滿神的榮耀(下) 如何得著神的榮耀 第10章 神所疼愛的，必責備管教(上) 神為何要做管教修剪的工作 神最常管教修剪的對象 第11章 神所疼愛的，必責備管教(中) 神管教修剪的方式 被神管教時,你是什麼反應？ 第12章 神所疼愛的，必責備管教(下) 為了成就神的管教,我該如何回應？ ..
等候神--愛慕耶穌叢書5
內容: 「快快快、忙忙忙」是現今生活的寫照，長期的壓力使我們失去喜樂、情緒焦慮、甚至於心境抑鬱，導致心理、身體都出了問題。同樣的在教會裡，基督徒懂得為神做工，甚至犧牲奉獻，卻不懂得讓神做工，已至於身心俱疲的比比皆是。 「耶和華必然等候，要施恩給我們：必然興起，好憐憫我們。」( 賽30:18)但我們常常忙的無暇讓祂做工。 如果你願意花時間親近祂，讓他有機會來愛你、醫治你、釋放你，與神相交的甘甜經歷將使你前所閱厲的都失去顏色。 這本書不只有真理的教導，更有實際可操練的方法。此外特別附贈等候神音樂CD，問題解答和各樣的見證，讓我們一同來嚐嚐主恩的滋味，便知道祂是何等的美善！ 目錄: 前言 編者序 第1章 不可少的只有一件 第2章 日日親近．榮光加增 第3章 我的救恩從祂而來 第4章 如鷹展翅的生活 第5章 在神行審判的陸上等候祂 第6章 曬在公義的日頭上 第7章 安靜中的大能 附錄一 見證選集 在可安歇的水邊 原來，祂是… 我心默默無聲 的路徑都低下脂油 涓涓清泉 寧靜中的旋律 附錄二 等候神常見問題解答 ..
謙卑--愛慕耶穌叢書4
內容: 慕安德烈說:「謙卑就是在沒有人稱讚我時，在我受責備或藐視的時候，我心裡平安。」 一位神重要的老牧師，當祂知道有人要服事主時，並沒有問這人對聖經熟不熟，或有甚麼恩賜，只問一句：「他能被發現嗎？」你是怎樣的一個人呢？藉著這本書您會驚然發現我們生命中許多的反應（爭競嫉妒、批評論斷、自以為義、不能聽人的勸告、等等）原來就是驕傲，而這毒根是我們生命中許多的挫折和痛苦的來源。 相信作者從神所領受智慧的言語以及感人的生命見證，能幫助我們重新回到詩篇３７篇所描述的生活：「謙卑人必承受地土邀請您與同進入這更可貴的神恩！以豐盛的平安為樂。」 邀請您與同進入這更可貴的神恩！ 江秀琴牧師現任美國加周基督教慕主先鋒教會主任牧師及先鋒訓練中心校長。 這些年來神醫職把一個很清楚的托付給將牧師，就是挑旺人心中對耶穌的愛火和委身。她從神領受所傳道的「內在生活」系列，不但將「恩召的指望」開啟在信徒的心裡，又細心教導如何親近神、渴慕神，使信徒能活出基督「謙卑」、「順服」的生命，清楚的為我們指出一條跟隨羔羊榮耀和得勝的道路。這些教導帶來許多個人靈命的復興和破碎家庭的重建。近年來神的手不斷的將這些信息推廣到全世界，給各地的華人基督徒帶來極大的祝福和影響力！ 目錄: 序 天國最大的榮耀 更可貴的神恩 服在神大能的手下 主耶穌的榜樣 不嫉妒、不爭競、不比較 能聽的耳 不論斷、不妄下斷語 虛心倚靠神 因神話與常戰兢 一切都是領受的 謙卑彰顯神的救恩 不主觀、不自以為義 看見主的榮耀 狂心在跌倒之前 終九享福的生命 ..
如何明白神的旨意-愛慕耶穌叢書2
內容: 江秀琴牧師1992年在神的帶領下婦洛杉磯拓荒、建堂;1995年到聖荷西(SAN JOSE)開拓，1998年建堂;2004年在台灣區及不景氣的情況下，又在菲利蒙(FREMENT)建立一個耗資二千四百萬美元的幕主先鋒教會和訓練中心。在這幾個拓荒和建堂過程中，大小事情，神都清楚賜下話，而且神的話怎麼說，事情就怎麼成就，其中神蹟奇事不斷，令許多人都驚訝並讚嘆奇妙的作為。 很多人很好奇，將牧師是如何仰望神的旨意，怎麼分辨神說話的聲音?本書將揭開將牧師信主三十餘年來，再生活和服事生涯中尋求神旨意的原則。其中不但有精采的真實見證，還提供了實際可操練的方法。約10:4「既放出自己的羊來、就在前頭走、羊也跟著他、因為認得他的聲音。」相信這本書可以給許多覺得很難「明白神的旨意」的弟兄姊妹，一條有盼望的路。 目錄: 序 立志遵行神的旨意 不可倚靠自己的聰明 活在神的旨意裡 耐心的等候 跟隨裡面的引導 活潑話語常引導 明白神作事的法則 滿心知道神的旨意 屬靈權柄的遮蓋 ..
在基督裡的自由--愛慕耶穌叢書3
基督釋放了我們、叫我們得以自由、所以要站立得穩、不要再被奴僕的軛轄制。（加拉太書5：1） 神要藉著「在基督裡的自由」這個專題，讓神的百姓們真實的 做神兒女的自由榮耀，有自由才有榮耀，愈嚐到神的榮耀，我們就愈自由地作神的百姓，雖然離開「為奴之家」的埃及，但是他的思想、動作、語言還是像個奴僕， 仍然被捆綁，受奴役。我盼望著藉著本書讓神的兒女們知道、真得著、真活在一個神的兒子該有的自由、榮耀裏。第一章：神悅納人的禧年 第二章：被擄的得釋放第三章：天父所愛 第四章：我是神所喜悅的第五章：以撒的生命 第六章：作神兒女的權柄第七章：向律法死，像基督活 第八章：萬物之主，萬人之僕..
2023我的靈修手札-多結果子-內頁全彩(2023週曆)
貨品尺寸/規格:12.8 cm X 18.8 X 1.1 cm「常在我裡面的，我也常在他裡面，這人就多結果子。」-約翰福音15章5節2023我的靈修手札，幫助您培養多結果子的屬靈生命特色說明1. 滋養靈命的每月精彩文摘：以「多結果子」為主題，摘錄以琳書房書籍精華內容，引導讀者藉由讀經、默想、禱告，循序漸進培養出健康、多結果子的屬靈生命。2. 全年讀經計畫：每天均衡閱讀新舊約，一年讀完整本聖經。充分的筆記空間，可記錄靈修心得、講道信息、禱告事項等。3. 全書彩色印刷，藝術風格設計，美觀實用的年、月、週計畫表。 4. 可攤平裝釘，便於書寫。內頁紙張加厚，書寫不透墨。 ..
2023年應許之地禱告月曆-實現神盟約計畫的迦南美地(猶太曆5783／2023月曆)
貨品尺寸/規格:38 X 26 CM(展開後高52CM)以色列，是神向世人展開救贖計畫的土地。猶太曆，反應出在聖經中神所定的時序。「2023年應許之地禱告月曆」將以高畫質的聖地風光，帶您緊跟神的應許，領略神的盟約之愛，並幫助您在生活中運用聖經節期，與神所定的時序同步。 訂購滿100份(一份85元)，免費燙金/噴印 2023禱告月曆特色說明 1. 載明猶太曆（5783年）及聖經節期，幫助讀者認識神所定的生命週期，在生活中與神的週期同步，進入蒙神祝福的生命循環。 2. 高畫質的聖經實地美景，依序呈現重要聖經事件的地點和背景，引導讀者思想神與人之間的盟約和救贖計畫。..
放下紫袍：如何在階級文化中從事僕人領導
要像祂一樣！Be like Him!今日，世界各地都不乏年輕基督徒領袖崛起，只是，文化主流中，霸權領導的模式卻成為這些新生教會欲健全增長、穩固建造的最大障礙。本書作者朱利安．立德司通，累積了數十年在西方及中東的服事經驗，更重要的，以聖經為最高權威，因而能替以「榮譽－羞恥文化」為主的領導模式所引發的各類問題，帶來一道清新的亮光。在書中不僅有聖經的啟示，對於神國度中一些「與基督榜樣背道而馳的領導」所帶來的痛苦、傷害及幻滅，朱利安也提供了以十字架為中心的處方。【聯合推薦】◎袁樂國｜中華基督教內地會（OMF）台灣區主任：本書能幫助基督徒領袖不要隨從世界的領導觀，而是認識權柄來自於神，必須用祂的方式來運作，才能有好的影響力。◎夏超凡｜聯合差傳團隊顧問：許多專家說：領導，就是影響力。本書所談的領導，要影響的是生命。其中所談到的智慧，將使我們的領導得以自由。◎夏昊霝｜基督教福音協進會秘書長：談到宣教，你要的是被世人尊榮的王者紫袍？還是被信徒尊榮的十字鎧甲？背起你捨己的十架，活出基督的形像，才有福音，才能宣教，才是「記念基督」。◎黃齊蕙｜巴拿巴宣教學院教務長：朱利安．立德司通夫婦在多年的宣教生涯中為我們立下了榜樣，深信您必能從此書字裡行間的流露，讀出那深淵與深淵響應的感動與愛！◎董仕明Lawrence Tong｜世界福音動員會（OM）國際總幹事：本書幫助我理解：在當領導時，階級文化及聖經價值兩者間的張力，明顯而穩穩地存在於我的文化裡；同時教導我，一個敬虔的庇護者當如何為人處世。◎Rev Robert Aserian｜伊朗神學中心，領袖培育負責人：反思本書所列出的這些議題，將會對正在經歷極顯著增長地區的基督教的未來，產生極大的影響。◎Ajith Fernando｜斯里蘭卡，青年歸主協會訓練部主任：作者不僅挑戰今日基督徒中出現的不合乎聖經觀點的領導模式，也指出一種能與聖經做美好的融合，形成健全、合乎聖經又適切於文化的領導模式。◎David Garrison｜宣教士、Global Gates 宣教機構執行董事：朱利安挑戰並引導橫跨穆斯林世界的新興教會，摒棄世俗的領導模式，擁抱耶穌『與文化相抗衡』的榜樣。◎Jayson Georges｜《三維福音》作者：《放下紫袍》不僅對庇護式的領導提供清楚的評估，更有實用的步驟，可在第三世界文化中培育出合乎聖經觀點的領導。◎Rev Johnny Jaiheung Song｜韓國聖教會宣教部執行主任：作者沉靜但有穿透力的睿見，給庇護文化背景的基督教領袖提供許多醒目的教訓。今日，夢想成為領袖的任何人，都不能錯過本書。◎Peter Tarantal｜第三世界基督徒領袖會談及世界福音聯盟事工委員會主席：我要鼓勵世界各地的領袖和他們的團隊，一起來研讀並討論這本書，因為我認為，它必能幫助福音加速觸及一些最困難的地區。◎吳榮 Jackson Wu｜神學家、宣教士：社會地位和權柄總是並肩而行。在此背景下，聖經是怎麼看領導模式的？本書催動了對普世教會在這個重要議題上的必要反思。【作者簡介】朱利安．立德司通 ( Julyan Lidstone )朱利安的宣教生涯十分精彩，他忠心地服事耶穌基督，對象含括了亞洲地區的多個族群。早年在曼徹斯特大學就讀期間成了基督徒，之後，有四年隨世界福音動員會（Operation Mobilisation，簡稱OM）去到印度傳福音。朱利安也曾在土耳其開拓教會達十五年之久，後又在英國做牧養工作，包括向一群具有穆斯林背景尋求庇護的慕道友傳福音，並且參與OM的國際領導事工近二十年。他獲有英國亞伯丁大學聖經詮釋的神學碩士學位，並曾協助建立1991年波斯灣戰爭後的濟助事工，以及當時對庫德族災民進入土耳其的救濟工作。【目錄】Chapter 1 領導的難題 ………………5Chapter 2 庇護者式的領導…………17Chapter 3 保羅在哥林多……………37Chapter 4 保羅在腓立比……………47Chapter 5 耶穌與庇護 ………………63Chapter 6 耶穌與祂的門徒…………81Chapter 7 神與權柄…………………99Chapter 8 蒙救贖的領導學…………121Epilogue 結語………………………141Notes 附註…………………………149..
教練的心：基督徒教練的原則、技能與心志
基督徒教練實戰手冊：讓每一次交談都帶來改變！ 如果，你在管理員工、培育領袖、與志工合作、帶領團隊，甚至親子教養上，花費了大量時間，卻身心俱疲、成效不彰，學習教練（coaching）會對你有驚人的助益。 你將體驗：每個人都是充滿能力和智慧的能者！你將收穫：天國文化的落地實踐如此豐盛！ 在《教練的心》一書中，湯尼．史多茲福斯展現如何成為一名教練。他以「教練典範」和「教練步驟」為核心，示範如何從心出發，以神看待我們的方式，來培訓當事人對自身的成長和難題，負起領袖的責任。 本書充滿實用的工具、真實的生命故事、生活化的應用練習，以及歷久不衰的成長原則。 ■為什麼你需要這本書？教練很少提供忠告和建議，這和我們的本能背道而馳：我花錢請個教練叫他「不要」給我忠告？我為何要這樣做？這答案可能會顛覆你與人相處的方式！讓我們一起探索教練是什麼？為什麼「教練關係」能強而有力的培育領袖？ ■這本書有什麼特色？★案例多且實用——深入淺出地表達成為教練的養成過程★教練會談案例，助你深刻內化——以關係為基礎 ╳ 以當事人為中心 ╳ 以目標為導向★七堂大師課程，讓你實際操練——如何建立教練關係、使用議程設定工具、S.M.A.R.T.目標宣言、直覺式聆聽、 設計好的探詢式問題、用G.U.E.S.S.來鼓勵他人 【作者簡介】 湯尼．史多茲福斯（Tony Stoltzfus）湯尼是經過認證的專業教練和教練培訓師，自1999年以來，一直活躍在教練領域。他是基督徒教練中心（The Christian Coaching Center）的創辦人，帶領過無數場教練工作坊，並發展出一系列領袖訓練教材，目前在世界各地廣被應用。湯尼擅長教練、小組動力、領導力發展等主題，他已訓練了數千名教練，著有十一本相關著作，亦經營一家線上教練書店Coach22.com。【目錄】聯合推薦【序 1 】「教牧教練」的觀念與能力╱陳恆霖 V【序 2】 讓平凡對話變得不同凡響╱陳建宏 VII【出版者序】天國文化的孕育長成╱鐘志榮 IX【引言】未來只屬於教練 XI ■第 一 部 教練典範――教練的紀律、技能及心志 001第 1 章 何謂教練？（一） 007第 2 章 何謂教練？（二） 027第 3 章 教練的力量 047第 4 章 教練的心 067第 5 章 教練對生命的觀點 085第 6 章 教練的價值系統 101 ■第 二 部 教練步驟――教練模型的七個要素 109第 7 章 教練關係 117第 8 章 大師課程――建立教練關係 137第 9 章 當事人的議程 155大師課程――議程設定工具 169第 10 章 目標――定義成果 175大師課程――S.M.A.R.T.目標宣言 189第 11 章 聆聽――好奇還是診斷 203第 12 章 大師課程――直覺式聆聽 231第 13 章 提出強而有力的問題 249大師課程――設計好的探詢式問題 269第 14 章 大師課程――拆解問題 287有力的問題範例 321第 15 章 採取行動 327第 16 章 支持架構 361第 17 章 大師課程――鼓勵及期望 391 ■第 三 部 深入教練 407附 錄 A 53條教練關鍵原則 415附 錄 B 教練資源 421收回..
COACH教練式領導：提升基督徒一對一生命對談力
「教練式領導」在企業管理界已盛行多年，如今，這本專為基督徒領袖所寫的教練式領導技巧，將是門徒訓練、領袖培育的絕佳工具！▌什麼是教練式領導？這是一種非指導式的溝通技巧，不給答案和指令，而是透過傾聽、問對問題、賦能，幫助他人為自己負起責任、解決問題、成長與改變。作者基斯・韋伯（Keith Webb）是專業認證教練、資深講員、顧問。他所設計的領導力發展系統The COACH Model®，已被三十多個國家的基督徒領袖採用。將專業教練技巧奠基於基督信仰之上，這是本書與坊間其他教練書籍不同之處。The COACH Model®主張：身為領袖，你不必凡事都有答案、一直給建言或指令，才是負責任的表現。事實上，上帝已經在被帶領的那人生命中動工，你只需要將聖靈放在他心中的一切「汲取」出來，幫助人成為上帝要他們成為的人，完成上帝要他們去做的事。透過教練式領導技巧，你能在達到事工目標的同時建造他人，倍增影響力卻不用背負加倍的壓力。▌這本書適合什麼人？無論是職場的管理階層，或者教會的牧師、事工帶領者、牧養同工，都能將教練技巧融入你的領導風格，提升帶人的果效。即使沒有正式的領導者頭銜，仍可以把教練式的互動風格融入不同的角色裡，成為他人的屬靈夥伴、良師益友。◤推薦人◢高雄福氣教會牧師 馮珮東湖禮拜堂長老、創略廣告總經理 黃志靖 作者介紹基斯．韋伯（Keith E. Webb）ICF專業認證教練，也是專精領導力發展的作家、講員和顧問。創設了全球性的訓練機構Creative Results Management，專門裝備基督教事工領袖。曾有二十年的時間旅居日本、印尼和新加坡，所設計和教導的領導力發展課程，已被三十多個國家的基督徒領袖採用。著作有《教練領導力》、《旭日再現：讓基督榮光照亮日本》，合著有《Coaching in Asia: The First Decade》。現與妻子和兩個孩子定居於西雅圖附近。更多他的領導力文章：keithwebb.com 【目錄】推薦序增訂新版序初版序1 教練式心態 Coaching Mindsets2 何謂教練？ What It Really Means To Coach3 以「教練」作為一種領導方式 Coaching As A Way of Leading4 連結 Connect5 結果 Outcome6 意識 Awareness7 途徑 Course8 重點 Highlights9 跟進 Follow-Up10 教練他人 Coaching Others11 後續行動 Next Steps附錄1：教練服務協議書範例附錄2：高效能教練培訓必須具備的三個要素附錄3：如何成為ICF認證教練致謝附註關於作者..
最美好的那個妳，一直都在：離開麻痺無感的日常，找回偏離迷失的自己
妳的生命，是一部曠世巨作！ 請帶著「信心」去相信，帶著「勇氣」去行動，喚醒你的內在女孩，把她帶回來，回到屬於她的地方。 我從未想過…… 有一天我會做著一份不喜歡的工作，天天被榨乾。 有一天我會被愛情沖昏頭，經歷失焦帶來的傷害。 有一天我會面臨龐大的財務危機。 有一天我會站在關係破裂的邊緣。 有一天我會做出違背信念、向慾望妥協的決定。 有一天我會在挫折、失意、極度無聊中度日。 許多人也是這樣，長期以來疏於照顧自己，每天忙於應付日常瑣事，讓人疲乏得無暇靜下來思考，對凌亂不堪的生命狀態逐漸痲痺、無感，直到更多的凡塵俗事將我們淹沒，一步步偏離夢想中的那個自己。 但不論妳覺得相離多遠，最美好的那個妳，一直都在。 請勇敢地相信，獨特而美好的生命仍屬於妳。 妳至今仍有機會好好過妳的人生。 30個反思與行動計畫，陪妳為自己的生命奮戰，包括： ✓ 發掘你被造的獨特與恩賜 ✓ 知道自己按照真實的樣子被深愛著 ✓ 活在誠實透亮的光中 ✓ 擁抱痛苦的時刻 ✓ 培養單純的喜樂來滋養靈魂 ✓ 斷捨離使人偏離的事物 ✓ 擊退奪走盼望的毀滅性思想 ✓ 聚焦三件事的九十天挑戰 本書收錄「建立全新觀點－自我評估」題目，適合和姊妹們一起分享討論。名人推薦 時裝品牌CROSS FOR GOD創辦人｜高小娟 新聞主播、主持人｜高文音 STUDIO A共同創辦人、暢銷作家｜蔣雅淇 女人迷共同創辦人｜張瑋軒 The Hope 教會傳道｜孫悅 暢銷作家｜Qlam 作者介紹作者簡介克莉絲朵．赫斯特Chrystal Evans Hurst 作家，經常受邀在大型特會擔任講員，觸及廣大讀者和聽眾，同時也為「箴言31事工團」（Proverbs 31 Ministries）撰寫文章。她深信上帝對每個人的生命都有獨特的計畫，因此致力於幫助女性們認識且活出這個真理。 生長於基督教家庭，她的父親東尼．伊凡斯（Tony Evans）是牧師兼作家，她曾和父親合著暢銷書《Kingdom Woman》（暫譯：國度女人）妹妹普莉希蘭．夏爾是電影《War Room》的女主角，並著有多本暢銷書包括《火力全開：擊潰魔鬼的爭戰式禱告》。 身為五個孩子的母親，她視自己為赫斯特家庭的指揮官，不只餵養身心靈，還得在每天的日常混亂中指揮調度。現與丈夫傑西（Jessie）定居美國德州附近的小鎮。想知道更多關於克莉絲朵的人生經歷和分享，請上：ChrystalEvansHurst.com譯者簡介童貴珊 政大新聞系，曾任職雜誌社資深轉述，目前專職翻譯工作。譯有：《他，會是恐怖情人嗎？》、《大腦依戀障礙》、《我不是耶穌的粉絲》、《與耶穌一起，談愛情》、《當下說不的力量》、《正念生活，從年輕到年老》等。 目錄推薦序代序致謝給讀者的一封公開信CHAPTER 1 為你的生命奮戰你其實是上帝的傑作你會好好的坦然面對自己的過去你是祂的好女孩剖析人生中的偏離CHAPTER 2 凝視你的生命你是個靈魂迎面衝撞珍貴物品，請小心運載建立觀點：看與聽參與在過程中你不需要全盤掌握CHAPTER 3 擁抱你的生命滋養你的靈魂在痛苦中尋找意義以你所有，盡你所能初步答案，而非終極答案CHAPTER 4 建造你的生命全力以赴，專注終點線別再優柔寡斷，做決定吧全神貫注，保持方向擅於分辨操練自律繼續往前走CHAPTER 5 鼓舞你的生命成為自己的密友：自我訓練頭腦裡的惡魔：訓練你的思想逆流而上：訓練你的心灑點糖粉吧：訓練你的手CHAPTER 6 選擇你的生命練習感恩的態度：選擇歡慶跑你自己的賽程：選擇自由最大的掩飾行動：選擇誠實姐妹圈：選擇群體蝴蝶效應：勇於相信改變的可能性結論建立全新觀點：自我評估..
咦？不是你去刷馬桶嗎：結婚前早該知道的12件事
全球銷售量1000萬冊《愛之語》作者──蓋瑞．巧門博士又一新作，讓全美30萬對夫妻齊聲怒喊：早點知道就好了！ 為何…… 婚前相看兩不厭，婚後看你就討厭？ 過去三十多年，蓋瑞．巧門博士曾為數不清的情侶上過婚前輔導，幾乎人人都認為，只要彼此相愛就能進入婚姻。然而，多少夫妻的幸福婚姻夢早已幻滅在那些最日常的生活事件中──「碗盤沒人洗、帳單付不出來、行程表喬不攏……」。 巧門博士解析了這些婚前根本沒人想要了解的現象，再加上自身的經驗，他要告訴你：結婚前，真的不能不知道這些事。 •相愛就夠了──然而戀愛保鮮期只有2年 •我覺得他不愛我了──因為對方不懂你愛的語言 •放心，我跟我爸媽不一樣──「有其父（母）必有其子（女）」不是迷思 •聽我的就對了──不是照「我的」方式，而是發現「我們的」 •要我道歉不可能──沒有道歉與原諒，就沒有健康的婚姻 •咦，不是你去刷馬桶嗎──角色混淆不清是婚姻的一大壓力 •奇怪，我不能花自己的錢嗎──你們需要一套共同的財務計畫 •最近愛愛次數減少了──溝通是解開閨房之樂的鑰匙 •煩死了，公婆（岳父母）一直干涉生活──學習磋商和傾聽 •為什麼他都要亂丟衣服──個性會影響行為 結婚，是人生中最重要的抉擇之一，我們可以花極大的心思只為了幾小時的婚禮呈現，但對於如何使婚姻幸福，卻常常準備不足或根本沒有準備。只談「相愛」就結婚，有如到拉斯維加斯豪賭一場，把未來的幸福賭在瞬間的浪漫上。 不過，結婚的風險雖高，但為婚姻做好準備的報酬更高。 無論你是單身或已有固定對象，這本書都能幫助你們決定「是否與何時」共結連理。如果你們已經訂婚，甚至結婚了，這本書可幫助你們檢視關係的基礎，讓你們學到建立美滿幸福婚姻的必備技巧。名人推薦 Q Lam 知名暢銷作家 何戎 知名節目主持人 沈美珍 台灣家庭第一協會研發總監 延玲珍 台灣真愛家庭協會副理事長 林廣哲 典華 me2we 創辦人 洪英正 得勝者教育協會理事長 梁文音 流行音樂歌手／桃園大溪榮美教會 張念平傳道師母 黃瑽寧 馬偕兒童醫院主治醫師 黃國倫 牧師 劉慈惠 豐盛品格培訓中心執行長 劉曉亭 GOOD TV《劉三講古》主持人 必讀推薦（依姓氏筆畫排列） 作者介紹作者簡介蓋瑞．巧門 Gary Chapman 是全球翻譯成49種語言、銷量超過1000萬本《愛之語》（The 5 Love Languages®）系列的作者，也是「婚姻與家庭生活顧問公司」主任。他常到世界各國主持婚姻研討會，他還有廣播節目在四百多個電台播放。想知道更多關於他的介紹，請上網站：5lovelanguages.com譯者簡介劉如菁 1965年生於台灣新北市，自2000年起為基督教出版社翻譯，迄今超過120本，仍覺得是件充滿挑戰與樂趣的事。再兩年多就過珍珠婚，育有一子已成年。 目錄各界推薦 │Q Lam、林廣哲、劉慈惠、劉曉亭、洪英正 008專文推薦 │沈美珍、延玲珍、梁文音、黃瑽寧、黃國倫 012導言 │婚前充分準備，婚後美滿加倍 0261 │墜入情網不足以作為建立美滿婚姻的基礎 0322 │浪漫愛情有兩個階段 0403 │「有其母必有其女」「有其父必有其子」不是迷思 054 4 │不必吵架也可以化解歧見 0645 │道歉是堅強的記號 0786 │原諒不是一種感覺 0967 │馬桶不是自動清潔的 1088 │我們需要一套處理金錢的計畫 1209 │閨房之樂不是自動產生的 13410 │我是和一個家庭結婚的 14411 │「上教會」不等於靈性成熟 162 12 │個性深深影響行為 176後記 │讓本書成為你／妳的婚姻嚮導 198附錄 │培養健康的約會關係 201／延伸資源 216／附註 219收回 ..
因為愛，所以有了黑眼圈：生孩子前一定要知道的12件事
‧因為愛，黑眼圈也可以變甜甜圈！‧繼《咦？不是你去刷馬桶嗎》，紐約時報暢銷冠軍蓋瑞．巧門最新力作！‧超人氣小兒科醫師黃瑽寧驚嘆：「市面上眾多育兒書籍中，這本書竟是我見過論述最廣泛、也最全面的新手父母知識精華。」 給親愛的＿＿＿， 恭喜你即將當爸媽了！ 我有一個壞消息和一個好消息要告訴你。 壞消息是，從今天起，你的時間表會徹底大亂。 好消息是，現在你知道這件事了，我們來討論怎麼解決吧！ 養育兒女需要付出時間和精力，而且往往得從孕期開始，但是越清楚面對真相，就越有可能接招成功。本書作者蓋瑞．巧門及香凝．沃登要把多年來輔導上千對父母所累積的經驗分享給你們，將有助你們面對未來的挑戰。 ．有了小孩，日程表會完全改變──安排時間給那些最重要的事 ．養小孩要花很多錢──發揮創意把一塊錢當兩塊錢用 ．每一個孩子都是獨特的──「比較」會帶給孩子挫折感 ．如廁訓練不可不認真──過早訓練，過程反而會拖得比較長 ．要替孩子立界線──為的是讓孩子身心健全發展 ．情緒健康和身體健康一樣重要──安全感使他們有自信去探索周遭世界 ．父母的身教對孩子影響極大──身教與言教愈趨一致，孩子會愈尊敬你 ．父母也需要道歉──道歉造就關係也恢復關係 ．培養孩子的社交技能──光靠學業技能並不足以讓人生幸福 ．婚姻沒有自動駕駛模式──婚姻的幸福優先於子女的教養 最後，這對擁有數十年專業的作者熱切提醒那些正在考慮何時當爸媽，正在嘗試懷孕或研究領養的夫妻們：養育子女是值得的。無論新生活有多麼讓人手忙腳亂，只要做好充足準備，為人父母的欣喜正在前方等著你們。名人推薦 施以諾 作家／輔大醫學院職能治療學系系主任 連加恩 作家、醫師、宣教士 陳安儀 親職教育專家 黃瑽寧 馬偕兒童醫院主治醫師 廖文華 夢想之家教育基金會董事長／基督教台北真道教會主任牧師 劉慈惠 豐盛品格培訓中心執行長 各界一致好評推薦！（依姓氏筆劃排列）作者簡介蓋瑞．巧門 Gary Chapman 是全球翻譯成49種語言、銷量超過1100萬本《愛之語》（The 5 Love Languages®）系列的作者，也是「婚姻與家庭生活顧問公司」主任。他常到世界各國主持婚姻研討會，他的廣播節目在四百多個電台播放。對人們充滿熱情，並幫助他們形成持久的關係。 近期著有《咦？不是你去刷馬桶嗎：結婚前早該知道的12件事》。想知道更多關於他的介紹，請上網站：5lovelanguages.com香凝．沃登 Shannon Warden 是威克森林大學（Wake Forest University）的助理教授，她在研究生輔導計劃中教授，同時也是北卡羅萊納州克納斯維爾浸信會教會婦女事工諮詢和主任。作為一名專業顧問，香凝自1998年以來一直為兒童，家庭，年輕人，女性和夫婦提供諮詢服務，並自2003年起擔任蓋瑞．巧門博士的助理。香凝與史蒂芬．沃登（Stephen Warden）結婚，他們育有三個孩子。譯者簡介劉如菁 1965年生於台灣新北市，自2000年起為基督教出版社翻譯，迄今超過120本，仍覺得是件充滿挑戰與樂趣的事。再兩年多就過珍珠婚，育有一子已成年。..
讓你的服務發亮：打造讓顧客黏著你的取悅力
商品說明從餐旅新鮮人到經理人都不能錯過的實用好書！曾締造年營業額22億佳績台灣旅館人資教父──傅敬一50年私房經驗無私大公開！獨家收錄 老爺酒店集團執行長 沈方正專訪好服務，不只貼心，還要讓人受寵若驚立刻打造你的「取悅力」，讓顧客從此死心塌地！取悅力來自「五力」更是你的職場「武力」•超人氣排隊名店「海底撈火鍋」，究竟有什麼魅力，能比豪華飯店更值得被哈佛商學院列為教材？──靈敏的觀察力•一名平凡的服務生，是如何躍升為「華爾道夫飯店」的經營者，並奠定世紀地位？──全備的應變力•歷久不衰的「迪士尼樂園」到底有何魔力，能讓大人小孩都難以忘懷？──深度的感動力•「承億文旅」的陳瑄筑總經理，只花了５年時間就從新人高升為集團總經理，她是如何辦到的？──感召式領導力•管理者要如何幫助下屬像「麗思．卡爾頓酒店」裡的服務人員，從工作中體認到自己具備著高貴高尚的價值？──尊榮的經營力本書由「台灣旅館人資教父」傅敬一，以及接班人「福容酒店集團培訓講師」凌偉棟共同寫作完成。內容特別集結了傅老師過去近50年活躍於業界的寶貴經驗及獨門心法，更利用福爾摩斯、馬蓋仙、華特．迪士尼、耶穌、凱薩．麗思五種角色，分別說明餐旅人必備的五大特質能力，希望透過本書幫助每一位餐旅人找到熱情與使命，進而成為一名優秀的餐旅人員。樂於分享與傳承的傅老師，一路走來培育造就現今業界許多的菁英，目前台灣觀光餐旅業界線上數十多位的高階主管，都曾是傅老師的學生。包含老爺酒店集團執行長沈方正、高雄漢來大飯店總經理林子寬、台北凱撒大飯店總經理皮金營等人。不管你是剛入門的新鮮人，或是資深的管理階層，都能因本書找到自我定位，形塑個人風格，讓你的服務帶給顧客尊榮與溫度。..
穿越時空看聖經-神國之境的德失落與尋回
Part 1 神國之境首部曲 詩歌智慧與摩西五經 聖經vs四書五經－讀聖經以前需要知道的事 從中間翻開...看得懂嗎?－詩歌智慧書導論 無限多D電影－摩西五經導論 從前，從前...故事怎麼開始的？－創世記 前進神國前想之境－出埃及記 注意，全體肅立...神國?注意事項?－利未記 神國部隊大兵日誌－民數記 神國軍校老校長的畢業典禮－申命記 PART 2 神國之境進行曲 舊約歷史 神國進行曲－舊約歷史書導論 光復神國之境線上遊戲－約書亞記 神國水滸傳－士師記 神國苦旦歌仔戲－路得記 神國之境動員戡亂史－撒母耳記上下 神國忠烈祠小傳－三位革命先烈的美中不足（撒母耳、掃羅、大衛人物導讀） 一段歷史二段情－列王紀上下與歷代志上下 國破家亡到重建家園－被擄後歷史導論（以斯拉記、尼希米記、以斯帖記） PART 3 神國之境奏鳴曲 舊約先知 神國奏鳴曲－先知書導論 神國之境小人國－以賽亞書 哭吧！孤寂吶喊的先知－耶利米書與耶利米哀歌 神國之境印象派－以西結書 神國之境雙城記－但以理書 神國之境最硬先知?神鬼奇航?－約拿書 神國之境先知展（上）－北國小先知書（何西阿書、阿摩司書） 神國之境先知展（下）－南國小先知書（約珥書、俄巴底亞書、彌迦書、那鴻書).... ..
好老師會做的20件事
內容: 好老師從門口就開始教 36年的教學生涯，伍爾本博士天天站在教室門口歡迎他的學生。因著一個最簡單、最不花時間、最愉快的動作，就輕易達到所有老師夢寐以求的希望──與學生拉近距離。「如果你能跟他們拉近距離，你就能教他們。」伍爾本博士始終相信「品格」是建造美好人生的重要基石；是引領學生追求與維持學業的卓越關鍵。他在本書中分享了多年來打造「卓越教室」的洞見與智慧： 如何走出自己的舒適圈，改變跟學生的關係？ 如何與家長互為夥伴，邀請他們一起來幫助學生？ 如何在開學的頭兩週就贏得班級的心？ 如何維持學生學業和品格高標準的同時，創造無窮樂趣？ 字裡行間不見深奧理論，只見熱愛學生的老師?迪學生心靈，把他們最好的一面激發出來。展讀之際，你會因他分享的「教師境遇」而會心一笑；因他帶出來的「生命轉變」而熱淚盈眶──你彷彿就坐在他的教室裡，體驗每一個感動時刻…好老師從走進教室的那一刻就開始！ 作者: 伍爾本博士（Dr. Hal Urban） 擁有舊金山大學歷史系碩士學位，後又取得教育博士學位，他的博士後研究是在史丹福大學專攻「高峰表現心理學」，對卓越者的心理與特質有深入的研究和體悟。他擔任高中教師36年，並任教於大學，榮獲全美優良教師，以及美國品格教育聯盟（CEP）最高榮譽的肯定──終身成就獎。伍爾本博士有六本著作，多為暢銷書，並適用於各層級的教育工作者。其第一本著作《黃金階梯──人生最重要的20件事》（Life’s Greatest Lessons）被《作家文摘》（Writer’s Digest）選為年度激勵性代表書籍，銷售量超過35萬本。 自1995迄今，他針對各級學校教師已進行超過數千場的演講與工作坊，足跡遍及全球五大洲。因著他發自內心、善於激勵人心的肺腑之言與特有的幽默，所到之處令人動容，全無冷場。而因著他善於分享實用而具體的策略、與營造師生關係的好用點子，「老師中的老師」是他多年來最常被稱呼和讚揚的名字！ 目錄: 寫作緣起：一個單純的功課 1 好老師都具備一項特質 2 好老師有兩個重要目標 3 好老師與家長互為夥伴 4 好老師從門口就開始教 5 好老師教禮貌和黃金律 6 好老師打造關懷型社群 7 好老師保護氣氛不受有毒言語汙染 8 好老師說和善肯定的話 9 好老師每堂課都從積極面開始 10 好老師和他們的學生都有使命 11 好老師運用視覺提示的力量 12 好老師幫助學生制定並遵守規則 13 好老師訂高標準也有高期待 14 好老師幫助學生發現選擇的力量 15 好老師講好聽的故事 16 好老師運用名言的力量 17 好老師和學生一同歡笑 18 好老師激勵學生訂目標 19 好老師抓住孩子做對事情的時候 20 好老師一年比一年更好 結論：給老師的兩個祝願 關於教學、學校和品格教育的書籍 品格教育機構 感謝 關於作者 作者其他著作 ..
都是魔鬼在搞鬼：認識靈界真相並得勝的秘訣
★從復活的大能，看魔鬼的罩門★ 人死後會不會變成鬼？ 祖先真的住在神主牌裡面嗎？ 這世界真的有鬼嗎？還是其實是……有人在背後搞鬼？ 虎尾福氣教會張輝道傳道，從小就當乩童父親的助手，收驚、畫符、觀落陰…是他的童年日常。長大後他成為一位傑出的教育工作者，三十歲榮獲教育部師鐸獎，四十歲就晉升校長，並出版許多教育著作。 從小該拜的沒少過，長大後也有一番成就，但這一切並沒有帶來喜樂平安，反而讓他更加迷惘和空虛，最後罹患重度憂鬱症，健康、婚姻、親子關係都出問題，幾度心生尋死的念頭。直到認識上帝，人生有了翻天覆地的改變，他開始探究生命的真相，才發現原來都是魔鬼在搞鬼！ 張輝道傳道擅於用淺白親切的比喻，來解釋靈界的真相，並以聖經的觀點，加上獨特的親身經歷，幫助我們識破魔鬼的伎倆，對靈界有正確的認識，不再被誤導；更教導我們如何以耶穌復活的大能，看清魔鬼的罩門，積極處理心靈深處的問題，活出遇見神才有的自由人生。 這本書適合： 還沒有固定的信仰，但對靈界的真相感興趣的人。 從小到大發問只會得到「囝仔人有耳無嘴」，很想知道答案的人。 剛轉換信仰跑道，需要翻新觀念的人。 有靈異體質，不想再被影響的人。 渴望經歷內在改變、突破與得勝的人。大力推薦 「書中提到許多當今台灣社會宮廟文化背景的元素，特別是對於魔鬼與人對於鬼魂的錯誤認知，都有很清楚的論述，相信於信仰的辯證會有很大的幫助。」──高雄福氣教會主任牧師 楊錫儒 「本書詳盡描述魔鬼和靈界邪靈、鬼魂的勢力，以及如何倚靠聖靈、得著上帝超自然能力，破除魔鬼勢力，勝過人的情慾敗壞與自私。」──基督教台中東海靈糧堂主任牧師 林進泰 「張傳道從乩童的兒子變成上帝的兒子，這本書裡詳細記載了他的見證。他的生命從黑暗混亂變成光明清潔，這本書分享了上帝話語的大能。」──台灣基督教聯盟協會主席／台灣信義會台北真理堂主任牧師 楊寧亞 「在輝道傳道的生命中，我看見了『窮途末路、絕處逢生、迂迴曲折、豁然開朗』的精采歷程！」──斗六&虎尾福氣教會創會牧師 劉良義 作者介紹作者簡介張輝道 小乩童、大校長的傳道人生。 1968年生，國立中正大學教育學研究所碩士，是一位傑出的教育工作者。30歲即榮獲教育部師鐸獎，贏得天下雜誌專訪：教育界「跨世紀希望工程師」的美譽。40歲成為一所中大型學校的校長，擁有十年老師、十年主任、十年校長的完整資歷。50歲回應上帝的呼召，與師母一起退休離開教職。但20歲以前，成長在一個乩童家庭，每天住在神壇裡協助乩童父親從事收驚、畫符、觀落陰等民間信仰活動。目前是「虎尾福氣教會」的全職傳道人。 牧會期間，對於許多上帝的兒女仍然受到拜祖先、人死後的鬼魂、民俗神祇廟宇的影響，無法享受豐盛自由的人生感到憂傷。因此，以聖經的觀點，加上父親從事乩童長達四十年的親身經歷，把上帝所啟示的美好人生都寫進最新著作《都是魔鬼在搞鬼》中。盼望能引領人們經歷生命更新、全然自由的人生。 著有《校長的真心話》、《遇見神蹟在我家》、《老師的天使心》、《打開天堂學校的密碼》等書。 目錄推薦序自序祝福禱告文第一部 什麼是鬼？Ch1 看不見的世界Ch2 鬼如何和人互動Ch3 從鬼話到鬼附Ch4 轉身遇見鬼第二部 每個人都會死Ch5 人死了變成祖先Ch6 為何要拜祖先？Ch7 拜不拜有關係嗎？Ch8 留什麼給後代？第三部 死與重生Ch9 生一次死兩次Ch10 在聖靈裡活著Ch11 聖靈充滿Ch12 說方言第四部 不要被魔鬼騙了Ch13 人的破口，鬼的入口Ch14 為愛爭戰，得地為業Ch15 活的死人，死的活人Ch16 禱告醫治，起死回生第五部 虛擬世界的人生Ch17 間諜人生Ch18 魔鬼的雕蟲小技Ch19 讓鬼不敢再回來Ch20 知己知彼、百戰百勝第六部 超自然的能力Ch21 進入超自然Ch22 禁食禱告的大能Ch23 聽見神說話的聲音Ch24 超自然的見證第七部 耶穌活在今天Ch25 40年老乩童86歲受洗Ch26 小乩童大校長的傳道路..
活出更新的節奏：4個步驟，擺脫充滿壓力和焦慮的生命
4種更新的節奏，重回上帝賦予的美好生命步調──休息Rest、恢復Restore、連結Connect、創造Create擺脫壓力和焦慮並不難，每一天，都可以用神的平安來取代！現代人面對的焦慮和憂鬱危機是前所未有的，大多數人都經歷過龐大壓力帶來的身心影響。當壓力從四面八方湧來，該如何活得喜樂且有意義？紐約時報暢銷書作家瑞貝卡．里昂，從她克服焦慮、戰勝恐慌症的親身經歷，整理出四種生命更新的節奏：休息Rest、恢復Restore、連結Connect、創造Create這四種更新的節奏將幫助你擺脫負面情緒，以神的同在與平安取而代之，讓你的情緒、關係、靈命都健康起來，並發掘你從未想過的意義與目標。透過書中28個簡單且實際的行動，你將可以：為內心挪出空間，盤點混亂失序的生活作情緒的主人，同時激勵你所愛的人建立習慣克服焦慮，讓身心保持健壯重新感受愛、付出愛，在關係中重拾喜樂找到並實踐屬於你的獨特恩賜眾人好評推薦熱門播客「Ladies Night TPE」主持人｜Ashley星期日，可以下雨（@weakcan）｜Sarah約翰．湯森德John Townsend｜《超越界線》、《過猶不及》作者麗莎．畢維爾 Lisa Bevere｜信差國際事工共同創辦人，《你看重不如神看中》作者麗莎．特克斯特Lysa TerKeurst｜箴言31事工創辦人，《與不順心的人生，和好》作者班寧．力普哲Banning Liebscher｜耶穌文化事工創辦人，《重現耶穌文化》作者鮑伯．戈夫Bob Goff｜Love Does創辦人，《為愛做點傻事》作者莎蒂．羅伯森 Sadie Robertson｜Live Original創辦人，演員【作者簡介】瑞貝卡．里昂（Rebekah Lyons）國際講員、Podcast節目〈Rhythms for Life〉主持人、暢銷書作家，著有《You Are Free》、《Freefall to Fly》。擁有老靈魂的瑞貝卡，以真誠的口吻吐露她與焦慮和憂慮抗戰的過程，並邀請為此而苦的人們，找尋並勇敢地活出上帝給每個人的旨意，邁向自由豐盛的人生。和丈夫蓋博育有四子，兩個有唐氏症，她從養育孩子的過程中找到喜樂，盼能對有相同遭遇的朋友和讀者帶來幫助。她的作品曾刊登在《今日秀》、《早安美國》、《CNN》、《福斯新聞》、《出版者週刊》等媒體中。【譯者簡介】張瓊月畢業於澳洲雪梨大學商學院及紐西蘭奧克蘭大學商學院。目前是全職媽媽，兼職翻譯。在雕琢文字之間，發現還可以預防老人癡呆。喜歡閱讀和分享好書。現居紐西蘭。 【目錄】推薦序 引言：當門打不開時 節奏一。休息1 生活盤點：回顧與記錄 2 排科技的毒：關閉噪音3 安靜：創造空間，仔細聆聽4 做「心」的功課：反省與認罪5 數羊：進入深沉睡眠的常規6 早晨常規：咖啡、蠟燭和一枝筆7 停止工作：實踐安息日 節奏二。恢復8 允許玩樂：放棄掌控9 聰明飲食：健腦食物10 明白你的身分：標籤無法定義你11 散散步：清除腦霧 12 追求冒險：來趟旅行吧 13 汗流浹背：穿上你的運動褲14 突破自我：踏出你的舒適圈 節奏三。連結15 成為你希望擁有的朋友：建立友誼16 讓軟弱來引導你：最好在一起 17 開放家庭政策：家常便飯好過完美主義 18 分擔彼此的重擔：互相擔待 19 隨時擁抱：肢體接觸的力量 20 婚姻靜養：愛你的另一半 21 先道歉：時間寶貴 節奏四。創造22 再次夢想：充滿意義的道路23 重拾你的熱情：拔除雜草24 用你的雙手創作：一張圖和一個計畫 25 學習新事物：上堂課吧 26 製造回憶：想像遊戲27 接受任務：負起責任 28 說我願意：勇於冒險 結論：你是為此而造 致謝 ..
聽上帝在說話：操練屬靈聽力的秘訣
聽見上帝說話不再只發生在別人身上，今天開始，這要成為你的經歷！ 電影《戰爭之屋War Room》女主角／美國基督教暢銷白金獎《火力全開》作者——普莉希蘭．夏爾，帶你踏上與神心意相通的親密旅程！ 「聽上帝說話」不是古老的傳說，也不是少部分人的特權。那位深愛你到為你捨命的神，直到今天都還在對你說話。 上帝並沒有要玩捉迷藏或猜謎遊戲，只要你留心傾聽，一定聽得見祂的聲音。無論你的屬靈生命在哪個階段，祂都會積極地用你能理解的方式對你說話，你也必能從聖經中找到和神互動的方式，因為祂顧念你。 美國知名聖經教師、暢銷書作家普莉西蘭．夏爾將分享她和上帝互動的經歷，並透過聖經的話解答許多人心中的疑問：為什麼我們聽不見祂？是什麼妨礙我們認出祂的聲音？我們怎麼知道祂正在說話？ 這不是一本傳授SOP的工具書，這是一趟與神更親密的旅程，它將重燃你對上帝的熱切渴慕。你會發現，祂不僅希望你聽見祂的聲音，更希望你經歷祂——好讓你能認識祂。 這本書吸引你目光並非偶然。不管你的起點在哪裡，你都能越來越靠近而聽見祂的聲音。 誠摯推薦 吳永成｜火把行道會主任牧師李協聰｜KUA GLOBAL跨越 先知性事工主責牧師 /作者簡介/ 普莉希蘭・夏爾Priscilla Shirer 一位備受國際肯定的聖經教師，向女性闡明神話語是她事工的焦點。她渴望看見女性既能在理智上理解無可妥協的聖經真理，也能夠實際經歷。著有《火力全開：擊潰魔鬼的爭戰式禱告》等書，同時也是位多才多藝的主唱。與夫婿傑瑞（Jerry）創立「超越事工」（Going Beyond Ministries），育有三子，現定居德州達拉斯市。 /譯者簡介/ 劉如菁 信主受洗超過33年，翻譯基督教書籍超過20年，最喜歡翻譯與禱告讀經相關的書籍。熱愛為人代禱，最常參加的聚會除主日崇拜外，就是禱告會。 /目錄/推薦文引言：朋友之間 Part 1｜了解祂說話的方式01・如果你有在聽02・內部情報03・你想要什麼？04・什麼比燃燒的荊棘更好？ Part 2 ｜辨識祂說話的聲音05・祂鍥而不捨06・祂個別溝通07・祂帶來平安08・祂會改變你09・祂透露真理10・祂帶著權柄 Part 3｜別忘了祂想達成的11・更深認識神12・神已有計畫13・是的，主14・更美好的期待 致謝引文來源 關於作者..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。 (本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
願你平安(精裝禮物書)
願你平安_試讀本「平安」是上帝賜給人類最寶貴的祝福。每當人們遭遇災害、苦難、環境危險或心靈恐懼不安，最渴望的是「平安」臨到時最真實的平靜與安心。 「願耶和華賜福給你，保護你。願耶和華使他的臉光照你，賜恩給你。願耶和華向你仰臉，賜你平安。」（民數記六章24-26節）。 耶穌復活後對門徒的第一句話說「願你們平安」。正當瘟疫爆發、病毒蔓延全球，經濟重挫、所導致人心也深陷恐慌、焦慮不安的病毒，而影響人的互動，消費活動的變化，形成了新的社會現象。人們渴望的不是奢侈的精品物質，而是身心靈的平安，以及社會的平穩安全。 這本《願你平安》就是神要賜福給你的，當你收到時就是耶穌對你說「願你平安」。 當你的心門打開了，相信「平安」已充滿在你裡面。阿們。 目錄出版的話1. 不害怕、不擔心 p.8-112. 雖孤單、不寂寞 p. 12-153. 得保護、蒙祝福 p.16-19〈聖方濟的祈禱〉 p. 20-214. 身體好、常健康 p. 22-255. 處理罪、享平安 p. 26-296. 顧關係、情緒好 p. 30-33〈尼布爾的祈禱〉 p.34-357. 經患難、勇面對 p. 36-39 8. 心靈強健又喜樂 p. 40-43 9. 豐富供應神預備 p. 44-4710. 家庭和樂沒煩惱 p.48-51〈麥克阿瑟將軍為子祈禱文〉p. 52-5311. 天父隨時看顧我 p. 54-5712. 信心等候存盼望 p. 58-61 邀請耶穌住我心 p.62-3 ..
|本月最新 What's NEW
兒童級教材 |
 耶穌花園 |
|---|---|
-210x210.jpg) 青少級教材 |
 快樂假日/夏季教材 |
 好物推薦 |
 暢銷商品 |
2022{校園}7~8月書響活動
優惠價:NT:935NT:1,100
優惠價:NT:695NT:880
優惠價:NT:935NT:1,100
優惠價:NT:332NT:420
優惠價:NT:1,975NT:2,500
優惠價:NT:340NT:430
優惠價:NT:537NT:680
優惠價:NT:379NT:480
優惠價:NT:237NT:300
優惠價:NT:316NT:400
優惠價:NT:237NT:300
優惠價:NT:395NT:500
優惠價:NT:395NT:500
2022{道聲}7~8月書響活動
優惠價:NT:253NT:320
優惠價:NT:833NT:980
優惠價:NT:221NT:280
優惠價:NT:205NT:260
優惠價:NT:748NT:880
優惠價:NT:221NT:280
優惠價:NT:253NT:320
優惠價:NT:237NT:300
優惠價:NT:842NT:990
優惠價:NT:205NT:260
優惠價:NT:190NT:240
優惠價:NT:808NT:950
優惠價:NT:237NT:300
優惠價:NT:190NT:240
優惠價:NT:587NT:690
優惠價:NT:332NT:420
優惠價:NT:158NT:200
優惠價:NT:918NT:1,080
優惠價:NT:284NT:360
為衝突立界線：有效溝通，創造改變
衝突好可怕？逃避衝突更可怕！！！讓界線大師克勞德&湯森德，陪你拯救關係危機！【4種衝突情境x 12項溝通要素x 8項自我檢測x5種預備過程x7類關係解析】面對與重要他人的複雜衝突，追求真實與親密的共同成長，用愛心說誠實話，創造零疏離親密關係！你為人際關係種種衝突苦惱嗎？表達自我，畫清界線，才能更加親密！7種不可逃避的人際關係，一次掌握溝通秘技：★夫妻爭執：討論金錢、育兒、姻親等問題，都要以維持親密關係為目標。★談情說愛：坦白說明價值觀，別因戀慕而保持沉默。★親子教養：孩子終要獨立，需要你告訴他生命真相。★子女成年後：默默守護，付出一切，可能是妨礙孩子成熟的親職失誤。★說服父母：親子最難的是角色互換，換位成功才能享受美好情誼。★同事分工：你們目標相同，但麻煩在於他不知道你的為難和感受。★面對掌權者：被管理者的真實意見，能幫助管理者創造更高績效。人際關係是表現自我、情感交流的所在，而衝突發生時，不但使親密關係變疏離，也會使我們變得退縮，不敢表現真實的想法和情感。本書作者從人際相處的關鍵下手，說明優質溝通必須具備的要素，剖析人際衝突模式，以及七種親密關係的特性，提供理解自我、畫清界線、明確表達的思考SOP，幫助讀者解決衝突，創造互相尊重的真實溝通。【超有感推薦 】錢玉芬（靈神牧靈諮商科主任）彭盛有（浸信會神學院副教授）張英熙（北巿大幼教系副教授）柳子駿（台北復興堂主任牧師）李文成（醫師，《靈性診療室》作者） 【作者簡介】克勞德（Henry Cloud）、湯森德（John Townsend）退休的宣教士站在精神病院的走廊宣告自己「是馬利亞，是神的母親！」這幕情景讓一心想告訴世人「神就是愛」的克勞德，開始懷疑靈性增長並不像傳統認定的那麼單純。餐廳女侍辛蒂問湯森德「男朋友每次吸古柯鹼後就會揍我，我該怎麼辦？」這個問題讓當時讀神學院的他開始疑惑，應當如何運用所熟悉的系統神學幫助對方解決實際難題？湯森德和克勞德相識後，發現兩人不但探索過相似的問題、都喜歡搖滾樂，相信聖經確實包含了人生一切的答案，也都同意心理學的理論和研究可用以說明聖經真理，增加人們對行事動機、問題成因的了解，並解決實際的人生難題。他們在一九八○年代中期共同開設了臨床心理治療中心，提出個人和機構都適用的心理治療模型，運用豐富的臨床經驗，進行書籍寫作及到各地演講。目前兩人合著的界線系列書籍，全球銷量已逾百萬冊。他們也設立Cloud-Townsend Resources，製作可供個人與小組運用的閱讀材料，以及與靈命成長相關的書籍和影音產品。 【目錄】序言：正視衝突的自信PART1為何須正視衝突對話？第1章 溝通能翻轉人生第2章 優質溝通益處多PART2優質溝通的基本要素第3章 理解對方心境第4章 明確界定人我分際第5章 釐清問題的本質第6章 兼顧恩典與真理第7章 讓對話貫徹始終第8章 運用「你做A讓我覺得B」公式第9章 肯定與認可第10章 為你犯的錯道歉第11章 避免使用「應該」第12章 以促進改變為目標第13章 要具體要明確第14章 區分原諒與信任的不同PART3衝突對話的運作過程第15章 清楚表達你的需求第16章 幫助對方產生自覺第17章 遏止對方不當行為第18章 如何面對反擊與其他問題PART4衝突對話的自我裝備第19章 為何需要自我裝備？第20章 如何自我裝備？PART5與特定對象的衝突對話第21章 與配偶溝通第22章 與交往對象溝通第23章 與子女溝通第24章 與父母溝通第25章 與成年子女溝通第26章 與同事溝通第27章 與權威者溝通結語：用愛心說誠實話小組討論指南..
等候神--經歷神大能與榮光之路
你在尋求屬靈的更新嗎？你是否渴望獲得遠超過你最大想像的屬天滿足？花時間等候神，忘記其他一切，深深地沉入主愛的海洋，讓自己消失在神榮耀的同在中。劉秀慧牧師回應請求，講了幾篇有關等候神的信息，並編纂成這本小書，幫助神兒女學習等候神、追求祂。 劉秀慧 牧師 畢業於台大外文系，1978年蒙神帶領，與丈夫曹力中牧師，由溝子口錫安堂（榮耀秀教士）差派，在台灣東部五年，建立羅東錫安堂、宜蘭錫安堂，並於1983年於台北建立士林錫安堂，牧會至今。她與夫婿數十年來，執著於內在追求，帶領眾聖徒踏定渴慕神、順服神這兩條生命的軌道，期待神百姓在榮耀中被建造，榮上加榮；劉秀慧牧師傳講的信息、製作成的書，對渴慕神的上好之人，將是一場盛筵。 目錄等候神《一》等候神《二》等候神《三》等候神《四》 等候神《五》..
經歷生命的道路：一個基督徒的信仰見證
基督徒行走在通往神國的過程中，最重要的是行在耶穌基督的道路上，遵行聖靈的引領，順服神的旨意。有主同行的路程，是安心、安全、輕省的人生道路，能享有富足的心靈、豐滿的生活，更有恩惠、平安、喜樂的生命。藉由神的光照，我也打開心裡的眼睛，就有不同的看見！ 我是在生命最艱難的時候認識主的，主扶持我站起來，擦乾我的眼淚，讓我的生命重新有了盼望，依靠主的幫助，帶領我度過一切的艱難！與神同工，並不需要走在神前面，神和我們的關係，真的好像牧羊人和羊，神知道何時該休息，何時該前進。 《經歷生命的道路：一個基督徒的信仰見證》除了我思、我聞、我見之外，還有很多神對生命的看法，屬於神的見解，是對人的勸告和提醒。書中取材了《聖經》中的幾卷書之完整段落，並在其中穿插說明文字，讓讀者能理解書卷內容，這都是主提示要書寫的。 我是位蒙大恩的女子，我所認識的神，希望大家都有機會認識，也能享受祂同在的美好！「福音傳給願意相信的人」，但是相信前必須先要認識這位三位一體的神，希望我的見證能夠幫助大家，認識這位又真又活的神！ 對於生命的道路，神顯然比我更清楚未來的路程，當我願意將生命的主權交給神，便成為神使用的器皿。凡與神同行，便會有神蹟奇事伴隨著。神使用我的見證，讓世人明白，神的存在是歷歷可證。 「回轉靠人自己，翻轉是神的工作」，神不僅能改變一個人的生命，也能翻轉一個人的生命，而我正是親身經歷的見證人。 身為基督徒，能夠確實感知，神的同在並與祂同行，是充滿恩典與祝福的。神不僅翻轉我的生命也翻轉我的人生，不要害怕神介入我們的人生，正因為聖靈內住，因著祂的引領與幫助，我們才有機會過豐滿的人生。 神應許我：「你可能做不到那樣的程度，但是神會幫助你的。」生命充滿挑戰與無數的考驗，走進耶穌基督裡，就能領略生命大大的不同。 作者介紹作者簡介劉千瑤 虔誠的基督徒，曾任教職工作。認識基督信仰後，人生經歷巨大轉變，儘管生命中仍有許多考驗，卻不再憂慮徬徨，因為她深知神的同在，生命自此有了意義與價值。她接受神的呼召，抓住神的應許，在與神同工下，共同寫出神希望被人們理解的部分及個人的親身見證。她樂與人分享見證，為福音廣傳盡一份心力。著有《祈盼人生是個圓：一個深情妻子的陪病日記》、《經歷生命的奇蹟：一個基督徒的信仰見證》、《經歷生命的道路：一個基督徒的信仰見證》。 ★受邀見證分享★ 聯絡方式：lifemiracle0626@gmail.com 目錄前 言 領略生命的大不同第 1 篇 聽見神的聲音第 2 篇 生命考驗營第 3 篇 家和家人第 4 篇 生命中的意外第 5 篇 沮喪的泥沼第 6 篇 善終第 7 篇 富足的窮人與貧乏的富人第 8 篇 分辨生命中的謬誤第 9 篇 末世的警鐘第 10 篇 生命中最重要的一件事..
預言恩賜與服事：從聖經正確認識預言，釋放你的恩賜，建造神的教會
從聖經正確認識預言釋放你的恩賜建造神的教會說預言是聖經中清楚肯定的恩賜，但因為其異能的性質，人們仍容易產生不少疑問：說預言跟算命有什麼不同？已經有了聖經，為什麼還需要預言？預言對我們有什麼幫助？什麼人可以說預言？怎麼判別預言的真假？若是預言沒有成真，說的人就是假先知嗎？本書以聖經真理為依據，搭配作者個人的真實經歷，深入淺出地分解預言的內涵與價值，盼望解開疑惑、分享恩典，讓更多人歡喜接受神賜給我們的寶貴禮物！【作者簡介】李智恩曾就讀美國哥倫比亞聖經學院與基督徒國際機構（Christian International，簡稱CI）。自2005年起，她以跨職身份配搭CI委派的亞洲負責人，在台灣各地教會舉辦預言恩賜與服事訓練課程。【目錄】序 前言 1. 認識預言 2. 神對預言恩賜的命令 3. 凡事要查驗 4. 聆聽神的聲音 5. 啟示性恩賜 6. 預言服事的果效 7. 誰能說預言？ 8. 末了的話 關於作者 2006年，受到基督權能福音學院（前台灣愛修園）負責人朱秋全牧師邀請，於該學院教授預言恩賜服事課程。2010年，蒙神呼召進入全職事奉，後由基督權能福音教會按立牧師，並由基督徒國際機構按立為五重職事的先知。目前在亞洲各地做預言恩賜的培訓、教導和服事。..
認罪很難，和好更難：通往愛與恩典的醫治之路
認罪，很難。向人認罪，也很難。 還記得上一次為罪而流淚，是什麼時候嗎？世俗時代積非成是、稱是為非，大環境中的罪惡觀念愈趨模糊，個人更難為罪為義責備自己。社會風氣造就了一種心態：與其認罪，不如明哲保身，在罪證確鑿前絕不輕言己罪；然而我們知道，所犯的罪都會產生可怕的後果，基督徒群體該如何抵禦這股潮流，彼此認罪，相互和好？ 求助禮儀崇拜也許是個方法，藉由每次參與崇拜，順著懺悔聖禮的言詞框架，每週至少悔罪一次，面對自己思想、言語和行為上的過失。然而崇拜時間有限，認罪文詞只能通泛帶過，沒辦法細細談論。那麼，相互之間有所得罪的弟兄姊妹，是不是就能藉著各人分別在神面前的懺悔，化消彼此的嫌隙？ 其實，我們真正需要且渴望的，就是聽聞自己所得罪的當事人親口赦免我們。斯托得牧師提醒我們，一個清晰簡單的原則就是：得罪誰，就向誰認罪。得罪神的部分，基督為我們償還；而得罪人的部分，需要自己償還——或許只是一句誠心的道歉。肢體間認罪後所蒙的赦免，正說明了肢體間團契關係的修復與和好。讓我們跟隨斯托得牧師，重新思想認罪、赦免、和好之間的關係。或許彼此認罪、彼此和好，在基督裡就沒有你我想的那麼難。 推薦序一 / 張聖佳 推薦序二 / 龐君華 序言 緒論 第一章 隱密的認罪（向神） 第二章 私下的認罪（向被冒犯者） 第三章 公開的認罪（向教會） 第四章 附耳告解（向司鐸）❶：牧者的權柄 第五章 附耳告解（向司鐸）❷：悔罪者的需要 結語 附錄：幾份安立甘宗官方宣言 參考書目 附註 主題索引 經文索引..
馴化與慾望：人和動物關係的暗黑史
在人類歷史中，慾望不曾缺席，而人和動物的關係史，正就是一部記錄人類透過動物去追逐慾望的歷史，但同時是一幕幕人和動物關係的暗黑史！ 這是一部動物議題的入門書。作者從歷史、社會學、哲學等角度，與讀者一起探索我們身為人類動物，和其他動物生命之間那不可分割的共同命運。 從狩獵到馴養，是人類與非人類動物逐漸疏離、構建更清晰權力界線、將動物視作慾望對象的一個過程。本書將帶領讀者重新經歷這趟由遠古到今天的慾望之旅，過程中抽絲剝繭，逐步揭示出人類自身深層之慾望及其投射的暗黑真相，祈藉此讓現代讀者重新認識人和動物的關係。 「人類文明的進化基於對生命的尊重，可是過去只一直強調『人本位』，近年才有較大聲音跳出智人中心主義，關注其他動物的權利，不過卻仍脫不了小資式的憐憫。曉陽的新書讓我驚喜，在她大格局的宏觀論述中，可以說是打開了我們未有開拓的思考，她從歷史、社會學、哲學等領域來探討人和動物的關係，透過這一關係，我們竟然亦可從中更立體了解到人類文明的發展史。如何重新建立一個有情世界，曉陽提醒了我們：動物的視角不可少。」——張翠容香港國際事務記者 「這是一本結合了學術思考和普及效果的佳作，思考我們身為人類動物，和其他動物生命之間不可分割的同命運。作者用上許多淺顯易懂但深具歷史內涵的故事，把讀者帶進較複雜的動物關係想像中。在這些故事敍說和理論鋪陳的交織中，作者拉出了一條重要的線索，那就是我們身為人類動物的『慾望』。在歷史和倫理的思考之間，是人類動物正視自身慾望構成，全面檢視現代資本主義生活方式的日常實踐。」——張君玫台灣東吳大學社會學系教授 「本書以狩獵、食肉、動物展示、寵物飼養等主題切入，再去談論有關動物的哲學、法規及社會運動，是一本饒富趣味的動物議題入門書。然而，這本書的主角雖是動物，但卻處處帶來關於人類文明的思考。其實動物受苦跟人類受苦的深層原因是相通的，那是人類某些扭曲的價值與畸形的文化造成。近年，香港的動保運動愈來愈蓬勃，作者已示範了如何從歷史、哲學、社會學及文化研究等領域吸收養分。理論根基打好，行動就更有把握。」——李展鵬澳門學者和文化評論家【作者簡介】謝曉陽法國巴黎第八大學哲學系博士，現為澳門大學傳播系講師。多年來從事倡議動物權實踐及研究，相信跨越不同學科的研究及社會位置的思考，才能更好地理解人類與動物之關係。與動物相關文章收錄於《「牠」者再定義：人與動物關係的轉變》、《你必須改變你的生活》。長期撰寫分析及評論文章，散見於香港、澳門及台灣媒體如《明報》、《信報》、《新生代》、《動物當代思潮》等。【目錄】推薦序一 思考並實踐一個非人的轉向／張君玫推薦序二 人類的鏡像／張婉雯推薦序三 是甚麼樣的香港人會思考和動物的關係？／麥志豪推薦序四 當動物受苦，人類也不好過／李展鵬前言：有關人類的慾望及非人類視角的歷史書寫 第一部 慾望的起源 01 從狩獵到馴養：人和動物的不歸路打石獵物：循環生物鏈不再人類大躍進，動物大滅亡香港的人類大躍進：因地制宜的生存之道農業社會：人和動物界線逐漸清晰給Yali 的答案：原生動物決定人類文明進程 02 圖騰與動物：秩序的結構與流動的定義「盤瓠」：瑤族人的祖先「哈奴曼」：西遊記中孫悟空的原型「阿蒙．拉」：古埃及人神合體之神龍圖騰：不是動物的動物圖騰 03 動物與食物：權力、文化衝突與宗教禁忌日本「禁肉令」：佛教與天主教的較勁印度「聖牛」：暗藏階級與文化衝突香港奶牛業：無形的飲食文化殖民 第二部 慾望之張狂 04 動物園：殖民者征服大自然的慾望旅程殖民掠奪與威權象徵路易十四的私人動物園威權旁落，消費主義上升大象 Jumbo 的悲慘命運人類動物園殖民移植：香港動植物公園熊貓的前世今生 05 動物娛樂化：從血腥馴訓到技術規訓早期的動物表演：低技術之馴訓現代馬戲團：全球化與平民化香港第一位馴獸人：蕭國威海洋生物的表演：迴轉的煉獄賽馬：從運動到博彩活動科技時代的賽馬：被計量的動物生命及身體 06 寵物文化：工業革命與消費主義帝皇統治期的寵物：漢靈帝賜犬官銜十五世紀歐洲的寵物風：貴族客廳裏的玩具維多利亞女王的寵物犬：Lottie十九世紀維多利亞人的寵物：滋生中產價值寵物消費文化的誕生：狗展、狗競技、繁殖業個人化寵物繁殖業：人類中心主義的極致 第三部 慾望與理性 07 動物倫理篇：哲學家眼中的動物畢達哥拉斯：這頭狗上輩子是我朋友亞里斯多德：動物和奴隸，都是牠/ 他存在於世界的目的阿奎那：一切動物是為了人類而存在笛卡兒：動物沒有靈魂沒有痛覺康德：人類對動物有間接義務邊沁：在乎的是動物具有感受痛苦的能力彼得辛格：人類應該消除「物種歧視」湯姆雷根：動物具有「固有價值」弗蘭西喬：動物不是人類財產納斯邦：應保障動物的能力得以運作及發展 08 動物保護運動：從防止殘酷對待到動物權益英國防止虐待動物協會：早期人道主義者的憐憫國家反動物實驗協會：女性主義者感同身受香港反對食狗運動：殖民文化的延伸綠色和平：血戰法國核試爆PETA：現代動物福利運動的先行者香港愛護動物協會：鳥籠裏的動物福利動物解放陣線：動物權行動派 09 動物保護法：人類的規範？動物的主體？十九世紀：防止虐待動物法誕生公牛誘惑：貴族與平民的爭議二十世紀：動物福利法處處是歧視玲玲馬戲團 vs. 美國愛協：大象總是命苦的福利派 vs. 權益派：香港139B 條例動物平權入法：初見曙光 後記圖片來源..
欲望經濟學：在資本主義社會中，基督徒應該懂的事
如果欲望這麼髒，為什麼上帝還要創造它？ 聽到「欲望」，你會想到什麼？許多人的直覺反應，大概都會覺得這是一個負面的詞，覺得欲望很髒、很危險、很邪惡。許多基督徒更會直接聯想到「眼目的情欲、肉體的情欲、今生的驕傲」，認為欲望需要受到克制，人才能夠通往成聖的道路。 可是仔細想想，如果欲望這麼髒，為什麼上帝還要創造它？ 本書作者貝爾，正要顛覆我們對欲望的刻板印象。對貝爾來說，欲望本身一點也不髒，它並不是一股邪惡、攫取、缺乏的力量，反而是一股創造、擁抱、給予的動能，是從神而來的豐滿和臨在，上帝創造「欲望」，正是要促使人類去愛神與愛人。 便是基於對欲望的全新認識，貝爾完成了這本《欲望經濟學》。一方面，貝爾從聖經的神論、人論、救恩論出發，闡述基督教神學對欲望的觀點，如何幫助教會面對這個世界，乃至於深深影響世界的經濟和政治力量；另一方面，貝爾也根據他對經濟學理論的研究，提出「屬天的經濟學」，以基督教兩千年來的屬靈智慧和傳統，與當前的資本主義對話，進而開創出全新的希望與可能。 面對資本主義無遠弗屆的強大力量，你是否苦於找不到施力點，渴望一本合乎基督信仰的好書，藉此尋求突破的契機？你是否覺得身為神國的子民，卻好像跟世上的政治、經濟、社會脫節了，總是感受不到信仰該有的震撼力？《欲望經濟學》將為每一位基督徒，提供深入淺出的屬天經濟學，讓你我在每一天的生活與職場中，展現出神國子民該有的生命力。 ===================== 這是當今對神學經濟學最透澈的研究，同時也是最容易理解的一本書。它的廣度令人印象深刻，它的論點令人信服。──史蒂芬‧隆（D. Stephen Long）馬凱特大學教授 在今天的世界中最危險的行為，是去相信、去渴望。但僅僅去渴望是不夠的。貝爾的書更為激進，因為他不僅教導我們如何去渴望，而且教導我們渴望的內容本身──對上帝的渴望，對善的渴望，對比自己更大的事物的渴望。《欲望經濟學》是在不公正的世界中，恢復人類尊嚴的宣言。 ──克雷斯頓‧戴維斯（Creston Davis）羅林斯學院教授 很驚艷看到校園準備出版「教會與後現代文化」系列的書，勇氣可嘉。欲望不僅是資本主義一直在操弄，教會一直要面對，也是聖經常會論及與剖析的主題之一（貪戀）。──何玉峯 台北信友堂板新分堂長老 推薦序一：在經濟領域尋求創造主的美意／李適清 i推薦序二：另類的欲望經濟體／郭鴻標 iii導讀：從魷魚遊戲到（五餅）二魚遊戲／毛樂祈 vi原書系總序 001原書系編者的話 003作者序 009導論：巴黎和耶路撒冷有什麼相干？ 013第1章 群眾：欲望的微觀政治 033第2章 資本的欲望：資本主義作為一種欲望經濟 061第3章 資本主義有什麼錯？ 093第4章 資本主義神學：資本主義欲望的痛苦 109第5章 另一種經濟可能存在嗎？教會作為一種欲望經濟 143第6章 救贖的經濟 171第7章 基督教的經濟學 191第8章 慈惠事工 225總結：不義之財、朋友以及永恆的家 259附註 263 索引 291..
薄荷香/鴿口罩貼片30入
如需挑款請於備註上標註 未標註隨機出貨 01薄荷香/鴿口罩貼片30入 02西柚香/鴿口罩貼片30入 03薄荷香/魚口罩貼片30入 04西柚香/魚口罩貼片30入..
大喉嚨牧師和他的油燈：駱先春的故事
駱先春奉獻原住民宣教二十多年，當時東部山地交通不便，他騎著一輛鐵馬，帶著美國宣教師送的油燈，一個人四處造訪部落。他用音樂和醫療跟部落的人拉近距離，教導原住民青年唱福音詩歌。不管是花蓮或台東的阿美族、卑南族、排灣族、魯凱族，甚至蘭嶼的達悟族，都有他宣教的腳蹤。在這二十多年間，共建了167間原住民教會，被稱為「二十世紀的神蹟」。當時所有東部原住民基督徒，都認識這位唱歌很大聲、個性爽朗的「大喉嚨牧師」。本書除了附英文版本外，也有QR code可供線上聽故事，希望讓更多人認識這些在台灣行出基督徒生命的人。照亮東台灣的那盞油燈—大喉嚨牧師駱先春的美好腳蹤◎周佩蓉本書的創作起源始於美好腳蹤繪本團隊在2018年開辦繪本工作坊，邀請多位知名繪本作者分享創作心得，也讓參與者每個人都有一次提案的機會，從名單中挑選一位人物發想故事。當時與會者之一，也是本書的作者周佩蓉從駱先春牧師的簡介中，知道他以音樂為媒介，開拓東部原住民宣教事工，勾起作者大學團契時代參與原住民教育營的回憶，覺得很有共鳴，於是自告奮勇投入嘗試，故事架構為編輯團隊接受，得以開始進行本書的創作。油燈：故事發想的原點2016年出版的《駱先春牧師紀念文集》，封面是年輕清瘦的駱牧師，露出開朗的笑容，搭乘竹板流籠穿越溪水的照片，封底左下角有一盞油燈。書中翔實整理了駱牧師的生平及後人的紀錄，讓繪本內容有了堅實的依靠。這盞油燈是一位美國宣教師離台前送給駱牧師的禮物，成為他東部宣教的好幫手，在他離開東部之前，將油燈留給了接手的原住民牧師。更有意義的是，幾十年後原住民牧師又將珍藏的油燈，送還給駱牧師的子女，這是多麼美好的宣教傳承意象！於是這盞油燈理所當然成為繪本創作的源頭，以此發展出故事文的架構，並受到繪本編輯的鼓勵，繼續發展創作。作者印象最深刻的畫面，就是當時還是小孩子的原住民傳道人，提到駱牧師總是在晚上騎著一輛裝上馬達的鐵馬，帶著這盞油燈，穿越當時還沒有路燈的黑暗山路，拜訪原住民部落，在油燈的光照下，眾人一起合唱詩歌。這在燈火通明的現代已是不復可見的情景，那時原住民孩子沒見過裝馬達的鐵馬和油燈，覺得很新奇，相信閱讀繪本的現代孩子們，應該也會感到新鮮有趣。愛唱歌的駱先春牧師，想必也是一路上大聲唱著讚美詩歌，一面懷著期待的心情，踏上每趟宣教之路吧！而那時東部原住民都暱稱他「大喉嚨牧師」，對他有著滿滿的親切與懷念。駱先春牧師在東部宣教二十多年，可以說是踏遍了整個東台灣，從無到有開拓了一百多間原住民教會，也栽培出許多原住民牧師與信徒，這個過程需要多麼大的信心與堅持！試想在物資缺乏的年代，駱牧師如何一步一步地踏遍東海岸宣教？難怪會被後人稱為「二十世紀宣教神蹟」。從閱讀眾人對駱牧師的回憶、採訪他的後代、收集文獻資料，並親身與主編同行台東，跨越海岸山脈實際踏查駱牧師腳蹤的過程中，逐步勾勒出繪本故事文的內容。繪本是集體創作的果實繪者Yoyo收到繪本文稿時，覺得書名很有趣，腦中浮現歌聲飄在山裡的感覺。她獨自去台東三天兩夜，租了輛摩托車，從玉里市區往東到海邊，再往北到都蘭，探望各地的教會、感受台東的空氣，也到相關的文化園區參觀並蒐集資料、拍攝路上的植物與風景。人物傳記繪本的文字與圖像製作過程難度較高，除了要以繪本的角度，濃縮出千字左右的故事文，去呈現人物的性情與事蹟，還要注意畫面連貫性與細節的考據。要從駱牧師一生豐富的事蹟中，擷取出孩子們能夠產生共鳴的點，串連出有畫面、有閱讀吸引力的13個跨頁，著實費了很大一番心思。也仰賴整個繪本團隊過程中專業而細膩地提供了許多修改意見，從故事架構到文字呈現都經過無數次的調整，還有駱維道牧師在最後提出細節修正，才展現出最終的面貌。草圖跟彩圖繪製過程中，也多虧繪本創作團隊的建議，突破繪者的盲點，尤其針對文物、服裝以及建築物的造型，雖然有舊照片當輔助，但並非完美，繪製過程必須非常注意是否有與實際不合的地方；有些原本以為很不錯的想法，實際上色後也做了調整。終於把大喉嚨牧師介紹給大家在疫情下歷時兩年，除了透過視訊會議來回討論，也在維持社交距離的前提下多次全員到齊，將所有圖文一字排開仔細編修，思考如何調整，讓圖與文更加融合，為了更適切地呈現駱先春牧師的事蹟，這些都是繪本製作必經的歷程。但願透過這本書，能讓更多人認識與感受駱先春牧師對這塊土地的奉獻，希望這本繪本也能像一盞溫柔的光，照亮各地的讀者。..
解經講道注釋叢書38：帖撒羅尼迦前後書
這本帖撒羅尼迦前後書的注釋書是一個對比的研究。這兩封書信的比較，顯示它們在結構和語言方面，有相當多的相似處；但在語氣和內容方面則有所不同。第一封書信(前書)最重要的關切，在第二封書信(後書)全然消失，而前書中次要的關注，其強度則在後書中增加。即使是對於兩封書信的共同議題和關注事項，帖撒羅尼迦後書似乎跟帖撒羅尼迦前書有著不一致的見解。作者討論各封信的中心議題，指出每一書卷對今日教會生活，以及對講道者和教師的重要性之所在。 ..
聖經充滿我10
書介 台灣教會公報社一直以來致力推廣讀經運動，藉以促進信徒有良好的信仰生活，因此搭配《新眼光讀經》手冊的進度，出版《聖經充滿我》這聖經填充本，一年有四本，每季一本，希望它能做為大家讀經的好幫手，讓經文不只是在閱讀時滑過腦袋，而是藉著書寫更深的烙印在你我的心裡。 由於是單純的填空，即使不搭配《新眼光讀經》也是可以使用，非常適合教會查經班、團契、小組，以及家庭、個人使用。 與神親近的生活儀式 每天用半小時 手抄填充、讀寫聖經 力行讀經生活 隨時開始都可以 本季範圍：約翰福音、撒迦利亞書、瑪拉基書、加拉太書、以弗所書、腓立比書、歌羅西書、帖撒羅尼迦前書..
網路失控：情色勒索、網路霸凌、遊戲成癮無所不在！孩子的安全誰來顧？
★第一本獻給父母的詳盡「網路教養」指南★澳洲最頂尖的「網路安全專家」傾囊傳授35條黃金法則★每位父母都必須和孩子討論線上安全問題！「沒有所謂安全的網站，只有懂得自我保護的使用者。」—— 蘇珊．麥可林作者蘇珊．麥可林身兼網路警察和三個小孩的母親，從多年實務經驗中洞悉問題本質，體悟出最務實的根本解。本書為作者最暢銷的書籍，修訂更新版本提供更完善的指導方針，是每位父母與孩子在網路安全及使用上必備的溝通指南。閱讀此書，將會改變你對於網路資安的認知，大幅提升你保衛孩子線上安全的戰力。 ‧ 精心彙整最常遇見的網路安全課題 ‧ 搭配實用的預防守則、解決步驟 ‧ 解析數十個真實案例 ‧ 列出多種緊急狀況之快速應變清單 ‧ 提供豐富的專業協助資源日新月異的科技和網路時代徹底改變了我們接受資訊、社交溝通、悠閒娛樂的模式。身為數位世代的原生住民，孩子早已習慣於自由多元的網路世界，擁有一身嫻熟的數位技能。然而，孩子仍處於心智尚未成熟的階段，容易受到他人的影響、飽受同儕的壓力、不懂得如何正確保護自身安全，因此容易淪落為網路色狼的囊中物。孩子必須知道： ‧ 網路隱私其實並不存在；即使設有高度安全性，資料還是可能被竊取。 ‧ 網路匿名是不可能的；若是犯罪，警方可取得真實身分。 ‧ 任何上傳到網路的內容都無法完全刪除，上傳之前須三思。 ‧ 凡走過必留下線上痕跡，網上所做的事都會影響自身名譽。 ‧ 千萬不可以和朋友或陌生人分享密碼、私密照或影片。 ‧ 沒有任何網站或應用程式是絕對安全的。 ‧ 網路上人人都可以任意偽裝。 ‧ 在網路上攻擊、騷擾、勒索、霸凌他人，都會觸法。還有許多孩子不懂的事，可能連父母也還沒搞懂： 「若孩子的裸照被同學上傳到網路，該怎麼處理？」 「若孩子和網路上的『好友』交換了裸照自拍，該如何與孩子溝通？」 「若有人誘拐孩子在攝影機前裸露身體，該如何保護孩子？」 「若孩子在網路上被同學集體攻擊、騷擾和威脅，該怎麼辦？」 「若有人惡意上傳孩子的私密影片，導致這支影片在網路上瘋傳，重傷孩子的心理和名譽，該如何有效地即時處理？」情色勒索Snapchat等分享影像的熱門平台上，傳送的照片會在螢幕上「消失」，讓使用者以為這樣分享私密照很「安全」。但是檔案只要一旦上傳網路，要徹底刪除是幾乎不可能的。不論是親密的男女朋友，或止於網路上的朋友，都有可能利用下載、截圖等方式持有私密影像檔案。青少年可能因為想維持關係、滿足被誇讚的私慾，或在對方半逼半哄的狀況下妥協，而傳送出自拍裸照。情色勒索的形式即為以威脅公開私密影像為由，脅迫被害人從事不想做的事，讓他們誤以為無法脫身而只能就範，傳送給加害人更多裸露影像、提供財物，或滿足各種性要求等等。網路霸凌網路霸凌是藉由網際網路來進行個人或團體的騷擾、辱罵或詆毀的行為，不同於現實生活中的霸凌，只要隨身攜帶上網科技產品如手機，就能隨時隨地在匿名的狀態下，於網路空間公開羞辱他人。根據國內資料統計，曾經有網路霸凌受害經驗的比例高達74.6％。受害經驗常見的形式為