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禱告日誌-週曆手冊2019年(猶太曆5779)
【規格】紙品尺寸：12.8x18.4cm貨號：(藍) EP101-1 條碼：2024210000337貨號：(紫) EP101-2 條碼：2024210000344貨號：(橘) EP101-3 條碼：2024210000375※訂購請註明貨號及其數量【內容簡介】亞洲一家親，復興遍地臨──華人挽起以撒和以實瑪利的手，回父家團圓去！【目錄】推薦序：啟動42大道，連接19大道／章啟明長老編者序：亞洲一家親，復興遍地臨華人帶亞伯拉罕眾子回家專文1. 成為關鍵少數，與神心意接軌／周神助牧師2. 華人在三國一律的角色／周效遠理事長、雲嵐牧師3. 穆宣與福音傳回耶路撒冷的異象／台灣前線差會4. 亙古情的呼喚／沈孝芬執行長5. 天父對華人的呼召（上）／戴冕恩牧師6. 天父對華人的呼召（下）／戴冕恩牧師7. 亞述、埃及和以色列的恢復、祝福與合一／費愛理牧師8. 卡洛琳娜的回歸／耶利米．米庫斯基牧師9. 家門口的宣教契機／台灣前線差會10. 台灣預備好，復興即將來到／約瑟．納斯瑞拉牧師11. 天國視角在中東／猶根．布勒牧師12. 中東的復興／大衛‧戴維斯牧師附錄一個新人事工單位一覽表猶太曆法與節期圖表2018.9～2019.12重大節日／假日一覽表全年讀經進度表..
聖經地形圖
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取用神的話禱告實操守測：一本讓禱告擁有生命力的爭戰手冊
禱告不就該如此嗎？禱告並不在乎我們的禱告有多少，乃在於我們合乎原則的禱告有多少。這是一本實操手冊，本書一篇篇的禱告，就像一粒粒的種子，種在生活中的每一塊土壤，讓生命發芽，拉出一道道又強烈又有力的禱告線。拿著聖靈的寶劍，就是神的道，順著聖靈的水流，讓禱告自然奔湧、儆醒操練，你會發現，禱告本該如此！【本書特色】★10篇雲彩見證＋30篇禱告文＋3篇附錄1.全方位禱告：全書5個單元 （為自己靈命成長、為教會守望、屬靈爭戰、破除咒詛、為國家禱告）， 30篇禱告文。2.雲彩般見證：一致訴說「默想神的話，禱告神的話，越來越自由，越來越豐盛！」3.屬靈分辨力：附錄「屬靈爭戰經文匯萃」，助你抓牢神的話，警醒爭戰。■羅保羅 資深的使徒性牧師，是一位同時具備神話語規模和聖靈恩膏的牧者，創辦了非拉鐵非國度使團，開展神國度性事工。 羅保羅牧師有著二十年的牧會經驗，所帶領的教會是按照山上的樣式建立的使徒先知的教會，並且多年帶領整個團隊與區域性高階的邪靈進行屬靈爭戰，建立了上百人組成的二十四小時禱告祭壇，有著很深層次屬靈爭戰的實戰經歷。 他是一位火的恩膏使徒，在他帶領的特會和聚會中，有聖靈的運行和膏抹，屬靈恩賜的分賜，並有聖靈權能的彰顯，醫病、趕鬼、神蹟、奇事、異能伴隨（許多人得到醫治，包括瞎眼、耳聾、口啞、瘸腿、癱瘓、骨壞死症、中風、帕金森症、強直性脊柱炎、腫瘤、癌症、血漏、哮喘、頸椎、腰椎、不孕症、心臟病、類風濕、糖尿病、抑鬱症、精神分裂、長短手、長短腳……，還有毒癮、酒癮、同性戀等，都得著了醫治與釋放）。 著有《取用神的話禱告——實操手冊》，主編《揭露隱藏在教會的撒旦第五梯隊》。 ..
屬靈爭戰策略：揭穿破壞你生命的15種邪靈
跟隨聖靈的爭戰策略，勝利就是屬於我們的！撒但唯一能有的能力，就是你給予牠的能力。這是一場真實的攻擊。那些執政的、掌權的、管轄這幽暗世界的，以及天空屬靈氣的惡魔，日以繼夜的進攻，為要完成撒但在你生命中的任務。在本書「屬靈爭戰策略」中，作者珍妮弗‧李克萊透露了這些惱人的邪靈，揭發牠們的議程，說明牠們攻擊你的手法，並提供了抵擋牠們的策略。本書將幫助你把真光照耀在，沒有察覺到的黑暗中，就此得釋放、自由。致謝推薦序第一章 敵基督之靈的反對恩膏議程第二章 耶洗別的致命一擊第三章 鱷魚的扭曲謊言第四章 蟒蛇的危險擠壓第五章 宗教中不義的規則第六章 邪術巫術的邪惡能力第七章 死亡的危險毒鉤第八章 懼怕的錯誤感覺第九章 猶大背叛的藍圖第十章 苦毒的誘餌第十一章 押沙龍的不忠議程第十二章 疾病的內部破壞第十三章 拒絕的腐敗的格律和原因第十四章 嫉恨與嫉妒之惡第十五章 創傷的恐怖聲音第十六章 辨別魔鬼和情感第十七章 打得勝的仗..
不變的愛(CD)-盛曉玫
1. 不變的愛 2. 至寶 3. 依然愛我 4. 耶和華祢真偉大 5. 我的世界不寂寞 6. 螢火蟲 7. 做在主身上 8. 雨後的天空 9. 神的家愛, 是這張專輯的靈魂. 現今世界充滿危機, 人心惶惶不安, 許多人正在經歷苦難. 耶穌告訴我們, 在世上有苦難, 但我們可以放心, 祂已經勝了世界. 我們雖軟弱, 祂的愛使我們剛強. 但願神使用這些歌, 帶給你安慰與鼓勵, 盼望與力量. 不變的愛, 一生的陪伴..
揮霍的上帝-恢復基督教信仰的核心
168頁/15x21cm在紐約暢銷書作家提摩太.凱勒出版的第一本著作[我為什麼相信]中，新聞週刊盛讚提摩太.凱勒，為［廿一世紀的魯益師］。在［我為什麼相信］中，他提出了理性的闡釋說明為什麼我們要相信上帝；而現在［揮霍的上帝］裡，他引用一個大家耳熟能詳的基督教寓言故事，揭開一個關於盼望與救贖，令人意想不到的啟示。提摩太.凱勒擅長以知識份子的角度來切入基督信仰，解開鎖藏在平常熟悉的比喻背後，主耶穌寓意的精髓。在這個比喻中，主耶穌表明了上帝揮霍的恩典，是為了無宗教者和道德人士。這本書將挑戰所有敬虔和懷疑的人，用全新的角度審視基督信仰。..
祝福的歲月(一套5本)
全人健康之心靈系列（三）一套五本，包括：神蹟篇福音篇節期篇生活篇詩歌篇 「是次編製《全人健康之心靈系列（三）：祝福的歲月》，用以增加長者對信仰的認識及增強心靈的素質。雖然他們身體有許多限制，但心靈是自由的，能充滿信心、愛意、盼望、喜樂與平安，安心地安享天年。」——蘇以葆主教雅麗氏何妙齡那打素慈善基金會主席 「兩位牧者撰寫合共五十二篇文章，從聖經故事、節期典故、生活逸事和詩歌等長者熟悉的事物，為長者解說基督救恩，帶來心境平靜與安穩，期望讀者能有所裨益。」——梁明娟醫生雅麗氏何妙齡那打素慈善基金會長者服務督導委員會主席 「但願這全人健康之心靈系列的《祝福的歲月》，成為長者的祝福，使每一位使用這幾本小冊子的長者，都能在主的恩典中享受祝福的歲月，豐盛而精彩的人生。」——李柄光牧師雅麗氏何妙齡那打素慈善基金會那打素牧關事工督導委員會主席 「本書將帶領讀者進行一次心靈探索之旅，從認識耶穌基督施行神蹟開始，逐步探求豐盛生命的喜悅，以悠揚歌聲陪伴讀者走過『祝福的歲月』。」——蘇國安先生雅麗氏何妙齡那打素慈善基金會行政總監..
福音總動員－詩歌CD 12-2月道光
【給老師的話】 耶穌復活之後，多次向門徒顯現，在祂最後臨別時留給門徒一個大使命：「你們要去，使萬民作我的門徒。」這使命是普世性的，從使徒們當初的作為，見證主復活的大能，到福音廣傳外邦，留給我們最好的榜樣，就是遵行主的命令『往普天下去，傳福音給萬民聽』；願老師們心中再次點燃傳福音的熱火，和學生一起成為福音精兵，榮神益人。 盼望藉著本季課程「福音總動員」，激發學生為主作見證、傳福音的心志，特別是在宣教事工上。憑著愛和信心，祈求聖靈賜給我們能力、勇氣，完成神所託付我們的工作。 本課程是以使徒行傳為主，若老師能把使徒行傳多看幾遍，有全盤暸解，必要時參考一些書籍，將使您的教學更得心應手。2018年12月至2019年2月教材「福音總動員」課程大綱目錄1特別的任務本課經文：使徒行傳第一～二章本課目的：使學生樂意遵行傳福音的大使命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神所託付我們的大使命是甚麼。2.提出幾種為主傳福音的方法。金 句：「但聖靈降臨在你們身上，你們就必得著能力；並要在…全地…作我 的見證。」（使徒行傳一8）啟幼金句：「你們要在全地作我的見證。」（使徒行傳一8）詩 歌：「遵行神旨意」（兒童歡唱Ⅳ，No.1）品格教育：積極2奉耶穌的名本課經文：使徒行傳第三～四章本課目的：了解主耶穌的名字帶著權柄和能力。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌的名字如何帶著權柄。2.可以奉耶穌的名做神所喜悅的事。金 句：「除祂以外，別無拯救；因為在天下人間，沒有賜下別的名，我們可 以靠著得救。」（使徒行傳四12）啟幼金句：「除祂以外，別無拯救。」（使徒行傳四12）詩 歌：「耶穌在我心」（兒童歡唱Ⅳ，No.2）品格教育：信心3司提反殉道本課經文：使徒行傳第六～七章本課目的：明白基督徒雖然因著信仰受人攻擊，但榮耀的神卻一直與他同在。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出司提反殉道所帶來的影響力。2.從司提反的見證更堅定自己的信仰。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：「人人可信主」（兒童歡唱Ⅳ，No.4）品格教育：決心4福音傳開了本課經文：使徒行傳第八章本課目的：知道福音隨著基督徒傳遍各處。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意向人傳福音。2.本週至少向一位朋友作見證。金 句：「那些分散的人往各處去傳道。」（使徒行傳八4） 啟幼金句：「往各處去傳道。」（使徒行傳八4）詩 歌：複習詩歌「人人可信主」品格教育：主動5路上的大光本課經文：使徒行傳九1～31本課目的：知道復活的主耶穌向掃羅顯現，使他的生命全然改變。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出掃羅信主前和信主後的改變。2.說出自己信主前和信主後的改變。金 句：「…宣傳耶穌，說祂是神的兒子。」（使徒行傳九20）啟幼金句：「耶穌…是神的兒子。」（使徒行傳九20）詩 歌：「你是唯一」（兒童歡唱Ⅳ，No.5）品格教育：熱誠6彼得見異象本課經文：使徒行傳第十～十一章本課目的：明白神希望每個人都有機會聽見福音而得救。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己和彼得類似拒絕接納別人的經驗。2.願意為曾經拒絕的對象禱告，並傳福音給他們。金 句：「神也賜恩給外邦人，叫他們悔改得生命了。」（使徒行傳十一18） 啟幼金句：「悔改得生命。」（使徒行傳十一18）詩 歌：「是誰」（兒童歡唱Ⅳ，No.6）品格教育：憐憫7天使救彼得 本課經文：使徒行傳第十二章本課目的：明白信主的人隨時都受到神的保守和看顧。具體目標：上完本課後，學生能夠1.遇見困難時向神禱告。2.為教會的牧者及長執們禱告。 金 句：「因為他專心愛我，我就要搭救他。」（詩篇九十一14） 啟幼金句：「我要搭救他。」（詩篇九十一14）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：信賴8狼群中的羊本課經文：使徒行傳第十三～十四章本課目的：知道傳福音的人遇見危險時，神會幫助他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出傳福音時會遇見的困難和危險。2.爲宣教士的出入平安及健康的身體禱告。金 句：「我們進入神的國，必須經歷許多艱難。」（使徒行傳十四22b）啟幼金句：「進入神國，經歷艱難。」（使徒行傳十四22b）詩 歌：「奇妙的神」（兒童歡唱Ⅳ，No.8）品格教育：敏銳9獄中的歌聲本課經文：使徒行傳第十六章本課目的：操練自己無論在甚麼景況中都能讚美神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出保羅和西拉在困境中能讚美神的原因。2.效法保羅和西拉在困境中仍能宣揚福音的行為。金 句：「務要傳道，無論得時不得時，總要專心。」（提摩太後書四2） 啟幼金句：「務要傳道。」（提摩太後書四2a）詩 歌：「救主真奇妙」（兒童歡唱Ⅳ，No.9）品格教育：喜樂10保羅受逼迫本課經文：使徒行傳廿一27～廿三章本課目的：明白凡倚靠神的人，神必賜給他足夠的力量勝過艱難。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出保羅如何面對傳道時的艱難。2.說出自己曾經遇見甚麼樣的苦難。3.說出自己曾經在作見證時遇見的困難。4.說出從保羅身上所學習的事。金 句：「在患難之日求告我，我必搭救你，你也要榮耀我。」（詩篇五十15） 啟幼金句：「在患難之日求告我，我必搭救你。」（詩篇五十15）詩 歌：「大能的主」（兒童歡唱Ⅳ，No.10）品格教育：安穩11往羅馬途中本課經文：使徒行傳第廿七章本課目的：知道在困苦逼迫中，神要彰顯祂奇妙的作為。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意成為傳福音的宣教使者。2.在本週內至少對一個人傳福音。 金 句：「我信神祂怎樣對我說，事情也要怎樣成就。」（使徒行傳廿七25）啟幼金句：「我信神……事情也要怎樣成就。」（使徒行傳廿七25）詩 歌：「福音的種子」（兒童歡唱Ⅳ，No.3）品格教育：智慧12保羅到羅馬本課經文：使徒行傳第廿八章本課目的：明白沒有任何人事物能夠阻擋傳福音的工作。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出保羅一生爲主所作的事蹟。2.說出自己能爲主作的事有哪些。金 句：「保羅放膽傳講神國的道，將主耶穌基督的事教導人。」（徒廿八31） 啟幼金句：「將主耶穌基督的事教導人。」（使徒行傳廿八31）詩 歌：「遵行神旨意」品格教育：勇敢 ..
平台點合作
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鬼附八大特徵(增修版)-靈界系列2
今天，來自教內關乎靈界的迷惑，遠比坊間對靈界的渲染，危害更大。我們怎能去辨別靈界的真偽呢? 本文提供一套具體的試驗方法，能幫助你準確地分辨出邪靈的真偽。內容：為什麼會被鬼附？究竟鬼附是什麼的一回事？鬼附與精神病有什麼的分別？如何有效地去測試邪靈？不但如此，本書能夠將聖經所說有關鬼附的真相，給你一個全面的分析。..
揭露靈界存在的證據-靈界系列1
科學強調涉獵證據、宗教的範疇則著重思和信心，兩者究竟有沒有互通的地方？作者嘗試利用科學方法，去蒐集資料、研究和分析一般人認為最容易、最具體通靈的方法，就是扶乩。結果得出了一個結論，通靈的背後，都是與聖經所說的污鬼有關。 此書史無前例，就著以下幾條問題，為你解答及提供不可推諉的證據：1. 世上真有鬼的存在嗎？2· 可以用科學的方法去證明靈界的存在嗎？3. 如何有效地DIY自行去測試是否是被鬼附？4. 提供28條有關靈界的問題和答案..
大眾聖經讀本：提摩太前書、提摩太後書、提多書
《大眾聖經讀本》叢書是為大眾編寫的聖經讀本，作者們都是經驗豐富的牧師、教師或神學院教授。他們深入淺出地解說上帝的話語，裝備基督徒面對日常生活上的壓力和試煉。這系列叢書有兩個重要指標。第一，聖經是上帝默示的話語，它是真實和可信賴的。第二，耶穌是聖經的中心信息。提摩太和提多都是使徒保羅宣教團隊的重要成員之一。保羅給這兩個年輕人的書信顯示他對教會未來的關注。在這些信件中，保羅寫下一些指引、提防假教導的警告及鼓勵他們要忠心的勸勉。這些書信其實也是給每一位關心教會未來的信徒。..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖經綜覽-修訂版(平)
目錄: 第一章 認識聖經 卷壹；舊約 第二章 創世記 第三章 出埃及記 第四章 利未記 第五章 民數記 第六章 申命記 第七章 約書亞記 第八章 士師記及路得記 第九章 撒母耳記上 第十章 撒母耳記下 第十一章 列王紀、歷代志 第十二章 以斯拉記、尼希米記 第十三章 複習－創世記至尼希米記 第十四章 以斯帖記 第十五章 約伯記 第十六章 詩篇 第十七章 箴言、傳道書、雅歌 第十八章 以賽亞書 第十九章 耶利米書、耶利米哀歌 第二十章 但西結書 第二十一章 但以理書 第二十二章 何西阿書、約珥書、阿摩司書 第二十三章 俄巴底亞書、約拿書、彌迦書 第二十四章 那鴻書、哈巴谷書、西番雅書 第二十五章 哈該書、撒迦利亞書、瑪拉基書 第二十六章 複習－以斯帖記至瑪拉基書 卷貳：新約 第二十七章 福音書 第二十八章 馬太福音 第二十九章 馬可福音 第三十章 路加福音 第三十一章 約翰福音 第三十二章 使徒行傳 第三十三章 羅馬書 第三十四章 哥林多前書 第三十五章 哥林多後書 第三十六章 加拉太書 第三十七章 以弗所書 第三十八章 腓利比書 第三十九章 複習－馬太福音至腓立比書 第四十章 歌羅西書 第四十一章 帖撒羅尼迦前書 第四十二章 帖撒羅尼迦後書 第四十三章 提摩太前書 第四十四章 提摩太後書 第四十五章 提多書、腓利門書 第四十六章 希伯來書 第四十七章 雅各書 第四十八章 彼得前書 第四十九章 彼得後書 第五十章 約翰一書、二書、三書、及猶大書 第五十一章 啟示錄 第五十二章 複習－歌羅西書至啟示錄 「我喜歡聖經，?不怎麼明白。」 「我知道聖經寫些什麼，?無法瞭解它的意義何在。」 「既不明白，又如何能相信它？」 類似的話語，你是否聽過？或曾經有過？無疑的，聖經是全世界最暢銷的書，大多數的人讀過它，大多數的人喜歡它，?只有少數的人明瞭它。若不能瞭解聖經本身的意義，又如何去接觸那位全能全知的上帝？ 本書能使讀者對聖經獲得廣泛而深刻的認識，了解每一書卷的歷史背景及教訓，並綜覽全書，連貫各書卷間的關係。 本書適用於個人靈修、小組查經、和成人主日學。資料蒐集非常完整，深入淺出的帶領讀者有啟發性之思考。每一課皆提供極有價值之歷史資料，並提供綱要主旨及中心教訓。 「聖經總覽﹞過去曾發行至九版，深受各教會、查經班、青年團契、成人主日學及聖經學校所廣用與推崇。因應時代之需要，在資料和編排上再予修訂，期能給讀者更適切的內容。讀者若能切實研讀，持之以恆，必能獲益匪淺。 ..
天父的話&畫-盒裝金句卡
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在軟弱中享安好
內容簡介：著名神學家、作家、教育家唐慕華深信，我們在病患中仍可安然面對每一天的挑戰，在逆境中仍能找到出路。本書是她經過多年病患掙扎反思的結晶。書中的分享，對飽受疾病折磨，以及照顧病患者的人。正如作者所言：「但願我們各人都成長，可以看見三一真神如何在我們的疾病中，以及藉著我們的疾病來施行祂的作為。」..
始於神-創世紀靈修日引
本書引領讀者思想創世記的經文，供一年靈修之用，目的是藉著經文中出現的希伯來文字詞，帶出思考和反省，從而與神有更親密的相交。作者不是單單為懂得原文的人而寫，她更希望本書能深入「民間」。鄺炳釗博士對本書及作者都讚不絕口，說：「作者對創世記有深入的研究；作者精通原文；靈修資料的內容豐富又精簡。」＊作者親自示範書中提及的希伯來文字詞讀音，登入相關網址就可免費聆聽。..
2018中主週年慶+教師節專案
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2019親子閱曆
****9月6日正式出版 ..
誰才是森林之王？—無論輸贏，我都愛你！
作者：麗莎•特 克爾斯(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst) (Lysa Terkeurst)(Lysa Terkeurst)世界上她最喜歡待的地方之一，就是在客廳牆邊暖爐旁 蜷著身子啜飲杯熱可世界上她最喜歡待的地方之一，就是在客廳牆邊暖爐旁 蜷著身子啜飲杯熱可世界上她最喜歡待的地方之一，就是在客廳牆邊暖爐旁 蜷著身子啜飲杯熱可世界上她最喜歡待的地方之一，就是在客廳牆邊暖爐旁 蜷著身子啜飲杯熱可世界上她最喜歡待的地方之一，就是在客廳牆邊暖爐旁 蜷著身子啜飲杯熱可世界上她最喜歡待的地方之一，就是在客廳牆邊暖爐旁 蜷著身子啜飲杯熱可世界上她最喜歡待的地方之一，就是在客廳牆邊暖爐旁 蜷著身子啜飲杯熱可還有五個孩 子圍繞，閱讀一疊高的書。創作故事來描繪聖經真理就是她最喜愛教導還有五個孩 子圍繞，閱讀一疊高的書。創作故事來描繪聖經真理就是她最喜愛教導還有五個孩 子圍繞，閱讀一疊高的書。創作故事來描繪聖經真理就是她最喜愛教導還有五個孩 子圍繞，閱讀一疊高的書。創作故事來描繪聖經真理就是她最喜愛教導還有五個孩 子圍繞，閱讀一疊高的書。創作故事來描繪聖經真理就是她最喜愛教導還有五個孩 子圍繞，閱讀一疊高的書。創作故事來描繪聖經真理就是她最喜愛教導還有五個孩 子圍繞，閱讀一疊高的書。創作故事來描繪聖經真理就是她最喜愛教導子的 方式之一。內容簡介競賽會將人最糟糕的性格引爆出來，但也是一個機會，學習最具衝擊力的人生功課。了 解如何看待輸贏這功課，對孩子也是一樣重要。 讓我們帶孩子參加小女孩璐璐以及小男孩梅克斯主辦的趣味競賽日，選出森林中最適合 當領導者的動物。 比賽開始不久後，動物們發現不是每個人在每項競賽中都能獲勝，於是有的輸家心酸難 受，有的輸家大發雷霆，有的嚎啕大哭，贏家卻毫無憐憫同情心，……種種情況在這一整天 的趣味競賽中層出不窮。 就像書中的男女主角不斷幫助森林中的動物處理牠們高低起伏的情緒，本書就是訓練爸 爸媽媽們幫助自己的孩子能夠： 有同理心，公平對待每個人，取代競賽中的自私天性。 用聖經真理，培養屬基督的風範，能夠面對失敗，克服灰心喪志。 拒絕別人在我們身上貼上輸贏的標籤，不論參賽的表現如何，都接納自己的本相，且 相信自己是被愛的。 本書會幫助孩子了解，無論如何，他們的價值在於他們的本身，而不是表現的好壞..
跟隨摩西的腳蹤 (附光碟)
作者在擔任沙烏地阿拉伯王室的主治醫師時，透過在韓國的父親（金尚泰退休長老）獲得了神學界長久以來假設的資料，就是神的聖山──西奈山不在西奈半島，而在米甸（位於以實瑪利後代子孫今天居住的沙烏地北部的阿拉伯）。起初他以為他的使命是向麥加的州長傳福音，但是聽到那假設的瞬間，他想這才是自己的使命。他與家人去到推測是西奈山的勞茲山（Jabal Al-Lawz），驚訝地發現那山的每一個情景都與出埃及記裡所描述的吻合。在阿拉伯信耶穌要付上死刑的代價，他卻在七年內12次到阿拉伯北部探險，在那期間他蒐集到各種照片和資料，作為推測在沙烏地阿拉伯那裡有真正聖地的證明。於是他為了將這事實公諸於世，而放棄了王室主治醫生的高薪職位，回到韓國定居。並加入美國Mahoney電影公司和莫勒博士製作了六年的《出埃及事件》（Exodus Case），現場有秘密入境的美國Bob Corunuk博士、米勒瓊斯博士以及以色列希伯來大學的教授們一同竭力協助解讀古代岩畫。本書是作者實地走訪，尋找米甸西奈山的七年記錄我在那裡像摩西一樣全身顫抖……時候到了！石頭起來歡呼的時候到了！因刻印在石頭上，隱藏數千年的秘密被解讀出來而歡呼，證實了上帝是全宇宙萬物的主宰，在祂之上沒有別神。數千前的奇蹟和遺跡並非自然現象，乃是超越科學或哲學能理解的事實！作者發掘了許多歷史資料證明，以色列人出埃及是從西奈半島越過紅海(今天的阿卡巴灣)進入米甸。從一片片拼圖開始到一幅畫，因此我們才能發掘希伯來民族的由來，我盼望我們能一起有更多的探究。◎莫勒博士(Lennart Moller)──DNA研究所所長、《出埃及事件》作者當我和莫勒博士在希伯來大學相遇時，因為我們都是文字工作者，所以我們對所發現的事物倍感興奮。我拿到的文件是有關阿拉伯王國和推測西元1500年的薩穆德王國，這是極大的珍寶！莫勒博士和我對上帝的故事即將出版問世這件事非常興奮。讚美主！◎Pete Windahl──美國Mahoney電影公司副會長初次與作者見面時，他對我說勞茲(Laws)山(即西奈山)呼喚著他，那一刻我們的目的與神的心意連結了。我們最大的希望是與作者和他的家人一起，將有關神的榮耀──西奈山的真實面貌分享於世。◎Jim & Penny Caldwell夫婦──沙烏地阿拉伯國營石油公司任職12年、攀登12次 勞茲山我曾隱密的進入沙烏地阿拉伯，攀上勞茲山，並親眼目睹與聖經描述完全一致的情景，令我非常驚訝。但我因為面臨該國政府的逮捕，所以必須立刻逃出。本書作者和我一樣都是探險家，我相信作者(一位真正傳達西奈山真面貌的人)擁有幾張稀有珍貴的歷史照片。◎Bob Cornuke博士──BASE聖經考古學研究所長..
戀愛講義
這套教材是內越 努牧師從寫給太太信件中所整理出來的內容，然後再重新以一位信仰長輩教導晚輩的立場來改寫這次的內容。牧師說：「由於當初我們夫妻倆遵行聖經裡神所喜悅的法則，因此我們很順利地談戀愛，並且結婚。」一個按照「聖經的法則」來生活的基督徒，當他在談戀愛時，即使遇到的問題比一般人還要困難五百七十倍，他仍然可以勝過這些困難！「如何找到最好、最美善、最適合的理想結婚對象？」期盼透過此書的步驟說明，能夠幫助更多人明確地瞭解，婚姻是神設立的，也透過婚姻，瞭解上帝跟我們的關係，一同攜手尋求神的愛，實踐「愛的行動」。戀愛講義各課標題：第一課 國高中生為什麼不適合談戀愛第二課 為何不能有婚前性行為第三課 如何找到理想對象第四課 戀愛的十個迷思第五課 關於同性戀第六課 如何面對誘惑第七課 離開誘惑的方法..
荒漠甘泉(全譯精簡版)
考門夫人經歷人生風暴，終於在黑夜中再次尋得盼望，她提筆寫下生命淬鍊後的菁華，並收錄了許多安慰、鼓勵的文章。後將其彙集成《荒漠甘泉》一書，藉此陪伴了無數人們走過黑夜。本版內容取自全譯本，僅未收錄原文中少數的詩體，所收錄的內容更加完整。本版特色：篇幅輕巧，輕鬆閱讀。攜帶方便，字體適中。思想片刻，屬靈亮光。兩兩陪讀，成長相扶。..
從曠野到迦南：約書亞的得勝足跡
上帝提醒約書亞，我的僕人摩西死了，你不要再活在摩西作領袖帶領以色列人的時代。摩西是約書亞的師傅，是帶領以色列人出埃及的領袖。當年在埃及行十災、面對埃及的追兵使紅海的水分開，在曠野中沒水求水，沒食物求食物，任何又大又難的問題都是摩西想辦法解決，再大的困難，都有摩西頂著。約書亞已經習慣扮演摩西助手的角色，面對任何事情，只要摩西求問上帝、領受啟示，然後發號施令，約書亞去執行即可。如今摩西死了，將來遇見問題、困難該如何解決呢？上帝告訴約書亞，你和以色列人現在已經進入一個新的季節，一個不再有摩西的季節，你要起來領導以色列人，完成進入迦南得地為業的使命。約書亞，你就是以色列人的領袖。摩西時代已經告一段落，約書亞時代要正式登場！倚靠上帝，約書亞踏上他自己的旅程。【作者簡介】陳志宏牧師。十六歲信主、受洗，十八歲領受全職事奉的呼召。廿九歲神學院畢業。擔任過台灣信義會家家歌珊堂牧師、台灣信義會監督、道聲出版社社長。現任中華福音神學院院長特別助理，也參與｢講道實習」及｢教會領導與管理」等課程的授課。在好消息電視台的空中聖經學院及空中主日學曾錄製《創世記1-11章》、《約書亞記》、《以斯拉記》、《尼希米記》、《哈該書》、《撒迦利亞書》、《以弗所書》、《使徒信經》、《十誡》、《理財有道》等節目。信息的特色為致力於將聖經真理運用到我們今天的時代處境中，思路清晰、善用比喻與例證，把聖經的真理講解得讓人聽得懂、聽得明白、聽得有興趣，而且能夠激發人去行道。 【推薦序】 吳獻章 | 中華福音神學院舊約教授、教牧博士科暨宣教博士科主任在沒有摩西的引導、協助、遮蓋下，經歷水斷、城垮、星辰停駐等水利學家、地震學家、天文學家都不能體會的神蹟。讀約書亞記，可以領受本書作者陳志宏牧師所標示的「上帝要帶領你進入一個新的季節」，因此，在人生或有的種種困境中，不要把自己的問題看大了，卻把行神蹟的上帝看小了。李 健 | 林森南路禮拜堂長老、國際歐華神學院董事會主席、吳勇長老生命價值傳承協會理事長全書二十篇信息逐章講解約書亞記，經文長短適中，分析經文時，能將讀者帶回一幕幕歷史事件的現場，又能歸納成幾個簡單的屬靈原則，幫助讀者運用在今日的生活中，具有高度的實踐性。寇紹恩 | 台北基督之家主任牧師陳志宏牧師的信息邏輯清晰、層次分明，表達不疾不徐、不瘟不火，尤其時時直指人心，不但把我們這些活在當下的人，帶回千年前的時空情境；更把聖經千年前的真理，帶入現實生活的糾結困境！不只瞄準人心，而且，總讓人看見：生命的出路！..
汪汪幸福學：毛小孩帶給我們的50種心靈治癒
備受信賴的諮商師諾曼‧萊特，不但熱愛閱讀聖經，也喜愛個性忠誠的毛小孩。這本書結合了諾曼的諮商觀點、聖經的智慧，加上他觀察狗兒的逗趣溫馨、感人故事，集結出五十種有助於心靈茁壯與人際成長的幸福練習題。諾曼鼓勵閱讀這本書的你──放鬆心情，透過每天的生活，更加認識上帝的豐盛慈愛。並從聖經中攫取智慧與力量，面對生活中的大小事。書中有關狗兒的冒險經歷與動人故事，保證會讓你會心一笑，充滿溫暖。五十種幸福練習題，幫助你得到心靈的治癒，並提昇你的人際關係。 【作者簡介】諾曼‧萊特 (H. Norman Wright)諾曼‧萊特是備受敬重的心理諮商師，深愛妻子、孩子、孫子與毛小孩！他幫助了數以千計的人們改善關係，面對生活中的各種困局。他曾任加州拜歐拉大學 (Biola University) 家庭、婚姻及兒童輔導研究所所長、拜歐拉大學塔爾伯特神學院 (Talbot School of Theology) 基督教育研究所所長，擁有超過三十年的輔導與教學經驗。他出版了九十幾本書，主題涵蓋婚姻、兩性、兒童、創傷治療等。中譯本有《減壓，從心開始》、《失去，如何療癒》、《超越一生的愛》、《與慢性病痛和好》、《別跟過去過不去》、《穿越生命風暴》、《孩子的情緒導師》、《戀人還是朋友：分手療傷手冊》、《神啊，誰是我的理想伴侶》等。 目錄01 迎接02 主人的聲音03 狗兒的秘密罪行04 鼻子都知道05 狗有個性嗎？06 回家的本能07 開什麼玩笑！08 改變？09 法蘭克10 失而復得11 平靜是可能的！12 起鬨胡鬧13 你們有多親？14 拯救15 那微弱卻不停歇的聲音16 跑掉的狗17 狗主人十誡(一)18 狗主人十誡(二)19 狗主人十誡(三)20 變老21 你看到什麼？22 被聖經浸透23 忠誠與信實24 「啃」可不是一種恩賜！25 「狗」這個字26 迷失27 主人的觸摸28 血統29 是你保護狗，還是狗保護你？30 地震！31 若你相信32 友誼33 狗會擔憂嗎？34 服從訓練35 跳舞的狗36 最愛的狗故事37 政治家的狗38 接受你的年齡39 海嘯與狗的故事40 如何去愛？41 你是做什麼的？42 遛狗43 釣魚去44 有夢最美45 害蟲喬治46 捉迷藏47 要是狗能禱告……48 好意49 真理或迷思？50 負傷的醫治者..
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