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荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
不要錯過生命！：人生不怕遲到，只怕缺席
內容簡介 信仰不能保證不失敗，但可以確保站起來！ 在這本書裡我想探討「錯過、錯失」這個主題。 我並不是要指責任何人，而只想描寫我所觀察到的現象。 而且對我而言，最重要的是指出一條如何能重新獲得勇氣，使我們敢於投入生命的路。 我嘗試從耶穌的行為、他的內心態度、他的話語、以及他的作為中找到這條路。 在我心目中，耶穌是一個充滿力量的人物。 他確實地活出自己的生命。 為了我們，他毅然決然地賭上自己的生命。 他全心投入，而且為這個投入付出了自己的生命。 但正因為如此，對我們而言，他也是一個挑戰，挑戰我們敢於投入自己的生命，挑戰我們揮別自己拖延、耽擱一切的被動，並將自己的生命掌握在自己的手中。 作者介紹作者簡介古倫神父（Anselm Grün） 德國明斯特史瓦扎赫（Münsterschwarzach）聖本篤修道院的經濟管理人，負責管理修道院所屬二十多家公司行號與三百多名員工，他也是德國當代最知名的靈性導師。 他舉辦的靈修生活與價值領導課程，往往一年前就額滿，從邦總理、內閣官員，到德國各知名企業，例如Bosch、BMW、PUMA、賓士汽車、德國儲蓄銀行與德意志銀行等國際企業的高階主管與董事會成員，都曾參加過他的課程與演講。 他並於2007年獲得德國聯邦政府頒發的「十字功績勳章」，肯定他對社會心靈與價值領導所做的貢獻。 目錄前言1 過度保護自己，永遠不敢開始2 生命缺乏意義3 誤用靈修，逃避現實4 揮別受害者的角色5 將中年危機化為生命轉機6 莫讓自己抑鬱而終7 我錯過了一些事8 吃藥不是吃補9 不要錯過愛10 「希望」與「勇氣」結語參考書目收回 ..
街頭智慧：所羅門王破解人生難題12招
商品介紹：重量:413g我們會遇上各種衝突，甚至自己內心的想法也常打架。歷史上最聰明的君王所羅門，集結箴言成書，要幫助未來的領袖，包括你我，能做智慧的決策。在這本書中，我們會以十二個關鍵詞為中心，來仔細查考箴言的目的。每個關鍵詞，又以四個實用的原則來具體說明。當你將它們應用來面對外在或內在的衝突，你的生命將得到改變。以下是這十二個關鍵詞：1. 公義（Righteousness）2. 正直（Equity）3. 正義（Justice）4. 聰明行事（Wise Behavior）5. 悟性通達（Understanding）6. 智慧溝通（Wise Communication）7. 謹慎（Prudence）8. 明辨（Discretion）9. 忠告（Wise Counsel）10. 教誨（Discipline）11. 知識（Knowledge）12. 學習（Learning）目前是否有什麼迫切的問題讓你充滿壓力？你想獲得解決這問題以及你人生中其他衝突的智慧嗎？如果你願意，這本書就是為你寫的！所羅門王在箴言書中，記錄了上帝啟發的訓誨，將引導你經歷一段發現之旅，提供你地圖，走入耶穌基督智慧的道路。我邀請你研讀並且應用接下來章節中所討論的原則，好讓你能學習按著上帝智慧的原則活出你的生命。當你如此行，祂的智慧將融入你的生命中，幫助你通過每一次的衝突，邁向健康、豐盛、活潑的群體關係。 【作者簡介】 米契‧克魯斯（Mitch Kruse） 電視節目《米契陪你走更新之路》（The Restoration Road with Mitch Kruse） 的主持人。這個節目在全球六十個頻道播出，他在節目中透過許多生命更新的故事教導聖經。 米契的第一本書《更新之路》（Restoration Road），以時間序的形式，用他自己的故事來呼應耶穌所說的浪子回頭的寓言。米契每個月也都會上廣播節目。 他曾經是美國最年輕的有證照房地產經紀人，也是第一個創天價以一百萬美元現金賣掉一輛汽車的人，而當時他還在印第安納大學修商業管理學士學位。有十七年的時間，米契‧克魯斯是克魯斯國際（Kruse International）的老闆、執行長兼拍賣官。這家公司是全世界最大的典藏車銷售企業。 他後來把公司賣給eBay，又拿了藝術碩士與神學博士學位，以高分從三一神學院畢業。米契和他太太蘇珊，跟四個女兒住在美國華盛頓州奧本市。你可以造訪他的網頁， 網址是www.mitchkruse.com。 D.J. 威廉斯（D.J. Williams） 在娛樂產業有二十年的工作資歷。他的著作包括與米契‧克魯斯合寫的《更新之路》，以及《幻滅》（The Disillusioned）、《睡醒的拉撒路》（Waking Lazarus）。同時也是《聖經：馬賽克》（Holy Bible: Mosaic）的作者之一。 他在洛杉磯工作，持續為電視、電影與平面媒體，做企劃、製作、導演與寫作的工作。..
靈命操練八課：從獨處、靜禱、默觀到生命的成全
黎嘉賢博士教導靈修學將近二十年，本書是由她過去在神學院開設靈修課程的教學大綱改寫及擴充而成，匯集了多年來的教學經驗和心得。她由基本概念開始，帶領讀者探索二千年的豐富靈修傳統，涉及獨處、禁食、歸心祈禱、意識省察、靈閱等操練方法，涵蓋正教會、天主教會和基督新教三大傳統，並指出不同靈修傳統如何互相補足，為信徒展示步向成全生命的路徑。盼望本書能鼓勵更多信徒恆心操練靈命，在成全路上邁步向前，建立與上主、與人及與世界共融的生命。溫序范序自序第一課 上主喜悅的生命 一、人觀與靈命觀 二、靈命成長的觀念 三、生命成長的目標：基督宗教的三大演繹 1. 正教會的聖化路 2. 基督新教強調的拆毀和建立 3. 天主教會的成全路 四、生命成長的向度 1. 主耶穌基督 2. 使徒保羅/ 保祿 3. 聖法蘭西斯/ 聖方濟 五、生命成長的境界 1. 聖經中的描寫 2. 靈修傳統中的經典描述 3. 邁向成全境界的動力第二課 獨處深幽晚星 一、靈命操練的意義 1. 聖經中的靈命操練 2. 靈修傳統的源起 二、歷代的靈命操練方式 1. 天主教會的操練方式 2. 正教會的操練方式 3. 基督新教的操練方式 三、獨處的意義 1. 聖經中的獨處 2. 靈修傳統中的獨處 四、實踐 1. 退修中的獨處五步曲 2. 日常生活中的獨處第三課 安靜方能知上主 一、靜的意義 1. 聖經中的靜 2. 靈修傳統中的靜 二、實踐 1. 禁食 2. 靜住第四課 更新祈禱表心聲 一、祈禱的意義 二、聖經中的祈禱 1. 詩篇/ 聖詠集 2. 主耶穌基督 3. 使徒 三、靈修傳統中的祈禱 四、實踐 1. 不住祈禱 2. 歸心祈禱第五課 踏進默想的門檻 一、默想的意義 二、聖經中的默想 三、靈修傳統中的默想 四、實踐 1. 意識省察 2. 天主臨在法第六課 靜候上主的微聲 一、靜候的意義 1. 聖經中的靜候 2. 靈修傳統中的靜候 二、實踐 1. 衛斯理的讀經法 2. 靈閱第七課 認識成長的障礙 一、七宗罪 1. 貪饕 2. 情慾 3. 貪婪 4. 憤怒 5. 懶惰 6. 嫉妒 7. 驕傲 二、生命中的灰色特質 1. 與生俱來的特質 2. 後天構成的因素 3. 記憶 三、心靈成長的障礙 1. 虛假的自我形象 2. 不完整的靈修觀念 3. 忙碌得無暇靈修 4. 不知道用甚麼靈修方法 5. 習慣臆測 四、處理方法 1. 正視問題 2. 向上主傾訴 3. 從禁食開始 4. 克己、割捨、放下第八課 重整生命的旅程 一、成為操練者 1. 自我栽培 2. 自我反省 3. 自由自主 4. 應有態度 二、與靈友結伴同行成全路 1. 靈友的先決條件 2. 靈友的其他特質 三、尋找靈修導師 四、定下靈命成長及靈命操練計畫註釋建議書目附錄1：簡易操練十分鐘附錄2：讀經的操練附錄3：如何撰寫靈修札記附錄4：靈修大師簡介靈命成長及靈命操練計畫表..
憑著信心說再見：以愛活出人生最終章
得知自己將要離別此世，難免會陷於困惑，惶恐不安。我們要如何過餘下的每天？如何面對身邊的摯愛親朋？如何應付面前種種困難？如何與上主同走這段最後旅程，才能得著安慰和寬恕，坦誠面對自己的過去，迎向下一階段的新生命？本書集結了五十多篇反思文章及靜思禱文，幫助正經歷人生最後階段的讀者，做好離別的準備功夫，靜思人生，懷抱盼望，仰望上主。作者沒有為我們提供一切問題的答案，生死問題仍屬奧秘。我們也實在不必知曉一切，卻可以在這人生的最後階段投入上主懷中，容讓上主滿足我們面對病患和死亡時所喚起的靈性需求，帶著信心和盼望活出人生的最終一章。你知道自己的病不太可能有藥可醫。你可能會繼續祈求療癒的奇蹟，但你也知道療癒比有藥可醫更高層次，而且療癒不一定代表會延長這生命。你知道病患和死亡帶來新的靈性需要，並會加增與別不同的盼望。願你知道，當你邁向這個重要的過渡時刻，準備好憑著信心說再見時，將會有一隊天使偕同生者與死者，成為愛的群體，四面環繞你。——瑪麗蓮．麥恩泰莉1. 我們懼怕甚麼？2. 宣布壞消息3. 需要保護甚麼？4. 執意否定5. 不再受控6. 我是個鬥士嗎？7. 私隱8. 臨床接觸9. 痛楚10. 幫倒忙11. 憤怒12. 迷霧中的日子13. 悶14. 噁心15. 美好的時日16. 回想17. 新身分18. 模糊不清19. 遺憾20. 未了之事21. 寬恕22. 祝福23. 準備24. 家庭不和25. 朋友的職責26. 令人不安的安慰27. 食物28. 物品29. 苟延殘喘30. 更多痛楚31. 別人的恐懼32. 哭泣有時33. 活在矛盾中34. 不可能的歡笑35. 回憶36. 沉痛的日子37. 向前看38. 我在等待甚麼？39. 不在我離開之前40. 機會41. 疑惑42. 別人的痛楚43. 這個身體44. 一邊離去，一邊成長45. 臨在46. 聆聽47. 看見48. 儀式49. 遺贈50. 離開51. 壽數滿足52. 基督的身體在生命盡頭的禱告各章詩歌中譯歌詞出處..
作孩子的心靈導師：培育兒女靈命的10個環境
10個培育孩子靈命成長的「環境」：．說故事的環境．身份的環境．信仰團體的環境．服事別人的環境．走出安樂窩的環境．負責任的環境．修直道路的環境．愛與尊重的環境．認識的環境．榜樣的環境 「本書點出正確教養兒女的觀念，作者坦誠的生活分享、別出心裁的『聖靈工作的十個環境』，實用而又可行的特色，都使本書獨具一格，脫穎而出。」──鍾世豪牧師洛杉磯國語浸信會主任牧師 「此書作者強調：『...營造出使孩子信心能夠成長的環境...教導他們如何與耶穌建立親密關係...在孩子眼前活出真實的生命，讓他們能親眼見證我們生命的蛻變。』深信此書必為華人基督徒父母帶來寶貴並實際的幫助和影響。」──陳世欽世界華人福音事工聯絡中心總幹事 「『屬靈教導』聽起來幾乎是不可能的任務，所以作者分解或實際可行的部份，解釋如何在日常生活環境幫助孩子屬靈生命的成長。」──Carol KenyonPastor of Elementary Ministries作者簡介蜜雪兒．安東妮（Michelle Anthony），教育學博士。David C.Cook學習資源部副總裁，David C.Cook於1875年成立，致力於出版領導及門徒訓練資源，幫助世界各地基督徒將信仰傳承給下一代。曾任百奧拉大學、塔爾博特神學院教授、加州家庭事工牧師。一生致力於家庭與兒童事工。出版著作有Spiritual Parenting, Dreaming of More for the Next Generation, The Big God Story, Becoming a Spiritually Formed Family。一生致力於家庭與兒童事工。鍾序／鍾世豪牧師（洛杉磯國語浸信會主任牧師）陳序／陳世欽（世界華人福音事工聯絡中心總幹事）Carol Kenyon序／Carol Kenyon牧師（加州 Lake Avenue Church 小學部牧師） 1. 走在神聖道路上：不只是行為管理2. 磐石般的信心：心意更新而變化3. 伊甸園和大白馬：說故事的環境4. 皇室血統：身份的環境5. 朋友的幫助：信仰團體的環境6. 僕人的樣式：服事別人的環境7. 信靠的心：走出安樂窩環境8. 領受託付的國度：負責任的環境9. 醫治的管教：修直道路的環境10.和孩子一樣高：愛與尊重的環境11.真實的關係：認識的環境12.言行一致：榜樣的環境 附註..
家庭真理教室：青少年基督教教義問答
什麼是留給兒女最好的財富？不是金錢與房屋，而是對上帝的認識。本教材是提供父母教導兒女基要真理的工具，有多元使用方式︰問答法、查經法、背經法。共有十課，內容包括：什麼是聖經？、上帝是誰？、耶穌是誰？、耶穌是復活的主、聖靈是誰？、聖靈的工作、有天使嗎？、誰創造了世界和人？、人有罪嗎？、人因信而稱義。教義問答的特點，是回應青少年階段的特殊需要，以聖經的經文幫助他們建立有系統的信仰思維。本書特色◆「思想故事」—為每課的主題教義、破題與思想，引導父母帶領兒女思想當日教義。◆「教義問答」—以「一問一答」方式，明白基本教義。可以是父母問，兒女答，或者父母問，一起讀經，兒女回答。教義問答後，將信仰教義活用在生活中。◆「應用故事」—實際地應用教義及經文，也對個人的生活作出反思與回應。◆「問題測試」—藉著小小測驗對每課的教義作綜合性的理解，再次澄清正確的價值觀念，致使信仰的根基更扎實穩固。自序第一課 什麼是聖經？第二課 上帝是誰？第三課 耶穌是誰？第四課 耶穌是復活的主第五課 聖靈是誰？第六課 聖靈的工作第七課 有天使嗎？第八課 誰創造了世界和人？第九課 人有罪嗎？第十課 人因信而稱義答案卷..
父母該怎麼辦?--積極幫助青少年發展健康的
這是個被人扭曲的社會，想做的，沒有時間去做，不想做的，又非得做不可。尤其對一個心智尚未十分成熟的青少年來說，可想像其所處地位的難堪。我們果真了解他們嗎？到底我們跟他們之間缺乏的是怎麼樣的一個溝通？讓作者以他多年來實際從事的經驗所寫下的這本書，來指引我們?..
回來吧,巴芭拉!
240頁/本書是寫給心中充滿挫折的父母，提供一個很好的案例，讓讀者知道如何按照聖經的原則解決親子衝突問題。市面上討論親子關係的書已經很多了，但本書有一點非常獨特，就是米勒博士不但身為牧師，在女兒如浪子出走的歲月中，作者他去檢視反省與神和與女兒的關係，最後他以神學的眼光詮釋這段親子和好的過程。深信這本書能成為許多華人信徒家庭的幫助。..
揭開奧秘-發現舊約中的基督
當耶穌和兩位憂傷疑惑的門徒同行於往以馬忤斯的路上時，耶穌向他們解釋「凡經上所指著自己的話」。頓時，當前所發生的一切都有了意義。到底耶穌說了甚麼？解釋了甚麼？作者透過本書，帶領我們從亞當、夏娃直到最後一卷先知書，進到整本舊約引人入勝之處，揭露那常被人忽略的基督。原來在舊約的許多人物當中，早就已清楚的窺見耶穌。..
真愛方程式
在本書中，柴培爾牧師夫婦深刻地討論了許多關於如何培養親密、雙向有意義夫妻關係的原則和教導。包括：犧牲捨己之道最能幫助建立雙向、有意義關係；聖經所教導之「作頭」和「順服」的真義及重要性；六個教養兒女和強化家庭關係的基石。本書每章結尾還提供一些相關思考性問題，非常適合個人、兩人或小組一起思考和討論。無論已婚、未婚或正在考慮結婚者都不可不讀此書，它也是一本非常適合送未信者夫婦的一本禮物書。作者簡介柴培爾博士，自1985年任教於聖約神學院，現任聖路易市聖約神學院校長，加惠學子遍滿全球，其中不乏今日服務於遠東各地的華人學者。著作等身，其中《以基督為中心的講道》與《以基督為中心的敬拜》兩本著作在西方英語世界享有極高榮譽，中文版由「更新傳道會」製作出版，成為中外各神學研究院的經典教科書。柴凱希師母，任美國聖路易市聖約長老教會音樂總監15年之久，善於長笛演奏，主修交響樂指揮，但她更是一位眾人所喜愛的關懷聆聽者。與柴培爾博士結婚34年，育有四位子女，二男二女，三位已婚，最小的女兒剛進高中。推薦與介紹譯者序引言：誰說的算數？第一部 愛的領導：丈夫的犧牲第一章 丈夫的責任：僕人式的領導第二章 丈夫的目的：帶給妻子榮美第三章 丈夫的資源與工作：犧牲與服事第2部 愛的扶助：妻子的犧牲第四章 妻子的責任：肯定丈夫的領導權第五章 妻子的尊貴：屬天的價值第六章 妻子的渴望：尊敬丈夫與被愛第三部 愛的分享：父母的犧牲第七章 教養兒女的基石（一）弟八章 教養兒女的基石（二） 第九章 你永遠為著我，我永遠為著你結語附註/..
母親情結：了解母親的影響，走進更美的生活
母親對你的影響之深遠，會讓你和她都久吃一驚世界上沒有一個人像你的母親那樣，不僅影響了你的童年，更塑造了今日的你，包括你的自我形象、婚姻、職業、人際關係模式和世界觀。作者列出六種基本型態的母親──疏離型母親易碎型母親控制型母親獎盃型母親老闆型母親信用卡型母親 這六種型態的母親都有撫養上的缺失，造成子女在人際關係、功能行為、情緒和靈性上的問題。本書的目的是要幫助你找到合乎聖經、實際又有力的方法，藉著「新母親」朋友們的重新撫養，補滿你幼時未得到的基本要素（包括愛、接納、信任、包容、界線等），使你的生命更趨完整，有健康的成長和改變，享受滿足的人際關係，並且與母親建立一個嶄新又成熟的關係。作者簡介亨利．克勞德博士（Dr. Henry Cloud）和約翰．湯森德博士（Dr. John Townsend）是廣受歡迎的講員，他們共同主持全美現場廣播節目《新生命》（New Life Live），並且也是《紐約時報》排行榜暢銷書《過猶不及》（Boundaries）及其系列書籍的作者。廖序譯者序 第1章 這與母親有什麼關係？第2章 疏離型母親？第3章 成長之路：重建連結第4章 易碎型母親第5章 成長之路：整合全人第6章 控制型母親第7章 成長之路：獨立自主第8章 獎盃型母親第9章 成長之路：作真實的自己第10章 老闆型母親第11章 成長之路：作成年人第12章 信用卡型母親第13章 成長之路：成熟離家第14章 給女性們第15章 給男性們第16章 現在當如何？ 附註關於作者..
聖經中的偉大篇章
聖經中有些篇章或某段經文的確特別容易感動讀者的心。這些篇章之所以特別偉大，並不是按內容來判斷，而是根據人的需要，因此作者稱此書為「聖經中的偉大篇章」。這些篇章的選定主要是依據「西敏寺週五聖經夜校」（The Westminster Friday Night Bible School）多數表決票選的結果。本書以大綱的方式來研讀這些篇章，主要是希望藉此拋磚引玉，使人有興趣更進一步來鑽研聖經中無窮的寶藏。作者簡介康培．摩根（G. Campbell Morgan），被稱為二十世紀英國解經王子，他沒讀過神學院，但他的解經書卻為舉世的神學院和傳道人採用，他曾在三所神學院任教，擔任一間聖經學院院長。無論他到哪裡講道，總是座無虛席，而他的信息總能摸到人心深處。他傳講神話語的對象包括：傳道人、神學生、一般信徒、甚至小朋友；傳福音的腳蹤跨越大西洋兩岸。他是一位蒙神重用的僕人，神賜給他獨特的分析及綜合能力，能將聖經轉變成活潑、有趣的信息。解明神的話語並造就信徒是他一生追求的目標。序創世記1章至2章3節創世記3章創世記22章1至19節出埃及記12章出埃及記20章申命記 32章詩篇22篇詩篇23篇詩篇51篇詩篇91篇詩篇103篇箴言 8章傳道書11章9節至12節以賽亞書 35章以賽亞書40章至41章7節以賽亞書52章13節至53章以賽亞書55章馬太福音5章馬太福音6章馬太福音7章馬太福音27章路加福音2章路加福音15章路加福音24章約翰福音1章約翰福音3章約翰福音14章約翰福音15章至16章16節約翰福音17章約翰福音19章約翰福音19章42節至20章約翰福音21章使徒行傳2章羅馬書5章羅馬書8章羅馬書12章哥林多前書 13章哥林多前書15章以弗所書1章以弗所書2章以弗所書6章腓立比書2章歌羅西書1章希伯來書1章希伯來書11章希伯來書12章啟示錄 1章啟示錄21章至22章5節啟示錄22章6至21節..
聖經中的偉人
聖經中的偉人都會遇到各種難處，但他們卻能從中經歷到神的信實。十五課的歸納法查經材料以引人入勝的設問來幫助我們認識這些激勵人生命的經歷，適合小組使用。引言歸納法查經材料使用說明1. 亞當和夏娃（創世記一章26至31節；二章4至7節，15至25節；三章1至24節；四章1至2節，25至26節；五章1至4節）2. 挪亞（創世記六章5節至七章24節）3. 亞伯拉罕和撒拉（創世記十二章1節至十三章4節；十五章1至6節；十六章1至6節；十七章15至19節；十八章1至15節；二十一章1至13節；希伯來書十一章8至19節）4. 約瑟（創世記三十九章）5. 摩西（出埃及記三章1節至四章17節）6. 底波拉（士師記二章6至16節，18至19節；四章1至10節；五章1至31節）7. 路得（路得記一章1節至四章22節）8. 大衛（撒母耳記下十一章1節至十二章14節；詩篇三十二篇）9. 以利亞（列王紀上十八章；十九章1至18節）10. 但以理（但以理書一章1至21節；二章27至49節；四章19至37節；五章5至30節）11. 以利沙伯（路加福音一章5至25節，36至37節，39至45節，56至66節，80節）12. 馬利亞（路加福音一章26至40節，46至56節）13. 彼得（馬太福音四章18至20節；約翰福音二十一章1至19節；使徒行傳四章8至13節）14, 保羅（使徒行傳七章54節至八章3節；九章1至31節）15. 巴拿巴（使徒行傳四章32至37節；九章19至28節；十一章19至30節；十三章1至13節，42至52節；十四章1至28節；十五章）如何選擇下一次查經材料代禱記錄漁夫查經系列書目..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
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登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖經探險（新約篇）
千萬別錯過了生命中最偉大的體驗－－聖經探險 你覺得聖經有些篇章枯燥難懂嗎？此時你需要換一種新眼光。 《聖經探險》讓你用綜觀全局的眼光來看聖經，用引人入勝的敘述帶你作聖經綜覽，你會看到聖經每卷書彼此巧妙連結，共同傳達出神對人的偉大救贖計畫，你將更了解神的心意，也將會正確引用聖經來活出效法基督的生活。 本書特色 ．全書包括整部聖經的綜覽、獨特的屬靈洞見，及新舊約聖經每一卷書的解釋及應用。 ．每一卷書均有清楚簡要的主題、教訓和分段提綱。 ．全書兩側標明經文提要與圖例說明，強調該卷書的主題、關鍵人物、金句及應用。 ．全書運用豐富的註釋、人物故事及歷史軼事，提高可讀性和趣味。 ..
家庭祭壇：親愛時光實作手冊
帶領兒女敬畏神，謹守遵行上帝的律例與典章，是下一代繼續蒙受祝福的關鍵！ 隨書贈送駱玫玲傳道主講－為我家築壇，精彩有聲光碟！ 翻開聖經，內中並未記載－家庭祭壇一詞，當然也沒有固定的法或方式。在聖經中，雖然為上帝築壇的意義是多重的，但主要的價值是一致的，就是敬畏神，以神為家庭及個人生活的核心。家庭祭壇首重對神的敬畏態度，不拘泥何種型式，而以自然，輕鬆及多元的型態，增強家人的關係，並透過家庭生活的點滴，將信仰與生活緊密的連結，使家人在靈裡彼此交流無阻。 本書提供了實作教材十六課，每一課都有七個步驟：點燭.詩歌.活動.討論.聖經.行動及代禱，期待透過家庭的團聚，引領家人一起享受與神，與人的親愛時光，迎向更新家庭靈性的美好旅程。 ..
用神的方法來解決問題-聖經輔導小冊(家庭篇)
內容: 自從亞當和夏娃錯誤地處理了[伊甸園的入侵者]所帶來的問題之後，世界的問題便接踵而至。亞當斯博士教導基督徒讀者，如何按著神的心意，成為一位解決問題的專家。 作者: 亞當斯(Jay Adams) 是[勸戒式]聖經輔導的鼻祖，創辦了費城[基督教輔導與教育基金會](Christian Counseling and Educational Foundation，簡稱 C.C.E.F)。他強調基督徒的輔導必須以聖經為首要的資源，而不是世俗的心理學；他相信唯有神的道與聖靈的大能，才能真正改變生命，使人能正確地解決生活所遭遇的任何問題。 ..
磐石之上-掌握救恩要義.穩健屬靈生命
如果拿一張三足鼎峙的凳子來比喻，基督徒生命的三條腿凳，第一條是上帝的道（即教義），第二條是信徒切身的經歷，最後一條是信仰的實踐。人若想在靈程路上站立得穩，這三根支柱，缺一不可。然而，不少信徒的靈命並沒有全面地具備這三方面，他們不是只注重教義，就是只追求個人經驗，再不然就是只講求信仰的實踐。此書的主旨就在這裡：人必須重新回到聖經中所談到的，關乎真生命的源頭、真生命的本質和真生命的外在表現等等基要真理上。基督徒信仰與生活的根基，若不是建立於聖經的教義，則是將房子蓋在沙土上。唯有藉著聽道、知道、行道， 將房子蓋在磐石之上，信仰才能經得起考驗。《磐石之上》強調真知力行，毫無空洞理論。讀時能讓腦中清晰，心中火熱。在今日「信仰與生活脫節，追求靈恩卻忽視救恩」的後現代，傅博士的名著《磐石之上》是「歸回聖經，向下扎根，向上結果」的實踐指南。信徒追求靈命更新與成長的最佳用書！推薦教會小組、信徒造就班、讀書會研讀。..
密室(改版)
不管深淵多深,祂比深淵更深 在慕尼黑的禮拜堂,我遇到一個人.他是賴文集中營的守位.....忽然往事全回到眼前 他向我走過來說:女士,我對你的信息多麼感激.正如你所說的,祂把我的罪洗乾淨了,他伸出手來要與我握手....... 我試著微笑,掙扎著舉起我的手.但我不能,我沒有絲毫感覺,心中一點溫暖和仁愛的火花都沒有.我再次默禱.耶穌,我不能沒饒恕他,求你把你的饒恕賜給我 當我最後伸出手時,一件難以置信的事發生了.從我的肩膀,沿著我的手臂,通過我的手心,有一股電流似乎從我身上傳到他的身上......... 我這才發現,醫治這世界的能力不繫於我們自己的饒恕,也不繫於自己的良善.乃繫於神自己的饒恕與良善 密室描寫一個發生在荷蘭的真實故事.二次大戰時,彭柯麗一家淪於納粹統治下,他們在自家古宅巧妙地闢出一間密室,收容飽受迫害的猶太人,再轉送到較安全的地帶 他們的善行卻為自己帶來悲慘的結局,彭柯麗的老父親和姊姐都死在慘無人道的德國集中營內 彭柯麗度過集中營最黑暗的日子,獲釋之後,三十年之久,足跡遍佈60多個國家,見證沒有一個黑暗的深淵是神的愛所不能急的,耶穌能將失敗轉變為榮耀序第一章：百年紀念會第二章：往事第三章：初戀第四章：鐘錶舖第五章：入侵第六章：密室第七章：佳賓游西第八章：陰雲密佈第九章：突襲第十章：入獄第十一章：藍斯中尉第十二章：武德營第十三章：賴文集中營第十四章：藍色毛線衣第十五章：三個異象後記附錄..
問個不停的小孩，加斯東：建立孩子價值觀&世界觀的第一本親子哲學繪本-給爸媽的萬能解答書(3-12歲適讀)
▍為什麼要乖乖聽話！？為什麼要上學！？為什麼要有禮貌！？▍ 為難無數家長的亙古難題，有解啦！ 沒有標準答案！ 只有讓孩子學會從不同角度思考問題，才能找到屬於自己的答案！ ★生活情境＆問答對話，讓孩子思考自己問的為什麼！ ★專為兒童畫的哲學繪本！ ★12個家長最難回答的「為什麼」，讓孩子一一面對自我成長、人際關係、社會正義、生死議題…… ★12篇短文＆趣味圖畫，帶領父母引領孩子思考，大人小孩一起腦力激盪，增加親子溝通！ 凡是家有小孩的大人，總是要面對小朋友各種古怪天真的問題，大人們不該限制他們提問，因為問問題是孩子思考的途徑，然而要怎麼說孩子才聽得懂呢？ 全書以12個問題為出發點，以普通小男孩加斯東的視角切入。就像其他孩子一樣，加斯東的問題都很直白、淺顯卻又難以回答，書中家長們的回答，與其說是提供答案，不如說是引導孩子思考，有助於家長透過與孩子交談，幫助孩子獨立思考與培養同理心。 這本以圖畫為主的兒童讀物，以色彩鮮豔、形象生動的手繪圖詮釋了一個小男孩對人生最基本問題的12個疑問。我們唯有認真回答、認真對待、教導他們尊重自己、尊重他人、了解怎樣長大，他們才能長成一個凡事從容、內心篤定的大人。本書特色 ● 世界觀 ✓從生活常識、生物知識到基礎科學，全方位帶小朋友認識世界！ ● 價值觀 ✓引導孩子以「哲學家」的角度看世界，將哲學內化到日常生活！ ● 生命教育✓大人小孩一起學會尊重、珍愛生命價值，發掘生命的真諦。 ● 有趣漫畫✓利用視覺圖像，帶大小讀者一起投入故事思考問題。名人推薦 張美蘭(小熊媽) 親職教養/繪本作家 莊琳君 英國教育學碩士《德國幼兒園原來這樣教》作者 許慧貞 花蓮縣閱讀推動教師 彭菊仙 親子作家 羅寶鴻老師 蒙特梭利親職教育專家 作者介紹作者簡介瑪麗．歐碧內 Marie Aubinais 一九五零年生於法國南特。一九八四年起，開始撰寫法國著名童書《小棕熊》（Petit Ours Brun）的故事（已有四百多則），至今已擔任雜誌Pomme d’api的編輯逾二十載。近期主要作品為巴亞出版社（Bayard édition）的「小小孩的大哉問」（Grandes questions des tout-petits）系列。關娜耶勒．布雷 Gwénaëlle BOULET 曾為法國幼兒雜誌Pomme d’api與少年科學雜誌Phosphore撰稿，而後成為兒童雜誌Astrapi總編。出版的童書還包括《我自己來》（Je me débrouille tout seul ! ）和《閃閃小超人》（SamSam）。馬提厄．德婁貝 Matthieu de Laubier 生於巴黎，曾當過記者與詠歎歌手，後又成為神父。其他作品有《給孩子的聖誕節故事》 （Noël Raconte Aux Petits）、《約拿的冒險之旅》(L’aventure de Jonas)。繪者簡介 凱瑟琳．波多居貝 Catherine Proteaux-Zuber 畢業於巴黎艾斯提安設計學校（l’Ecole Estienne），一九八二年到八八年間為女性雜誌《美麗佳人》繪製插畫。目前致力於童書創作。譯者簡介許雅雯 生於屏東，自清華大學中國文學系、高師大華語教學研究所畢業後，在海內外從事了近十年華語教學工作，也致力於語言政策研究。多年前定居里昂，一頭鑽進文字與跨語言的世界，譯有《布拉格漫步》、《我曾經愛過》、《誰殺了羅蘭巴特？解碼關鍵字：語言的第七種功能》(野人文化出版)。 目錄為什麼大家不一樣？為什麼不可以打架？出生之前我在哪兒？為什麼我不能想幹嘛就幹嘛？為什麼會害怕？世界是怎樣誕生的？不公平！為什麼要上學？為什麼有的人無家可歸？為什麼有壞人？我爸爸是做什麼的？死是什麼？..
媽媽，今天吃什麼？孩子都愛的美味餐點，不挑食、好營養，冠軍營養師給父母的教養食譜
日本「全國學校營養午餐甲子園」冠軍營養師、日劇《女王的營養午餐》給食監修，特別為台灣孩子設計的不挑食營養食譜。每一餐，都隱藏了改變孩子人生的重大關鍵。 日本東京營養師松丸奨決心用盡畢生心力，投入日本營養午餐食農教育，除了選用東京在地食材，為孩子煮出美味營養的食物，還要扮成江戶時代的武士上課講解。2013年他以東京在地食材設計的菜單，獲得日本營養午餐最高榮譽「全國學校營養午餐甲子園」冠軍。 他認為：「營養午餐裡藏著無限大的可能性。學校的營養午餐，等於提供了每天三分之一的營養來源，對成長期的孩子們有深遠的影響，要是能夠改善偏食的情形，更會讓孩子體會到「吃」的喜悅。吃了傳統料理，或許會有孩子對其歷史由來感到好奇；吃了異國料理，或許會有孩子對其他國家產生興趣。孩子的視野會擴展到全國、甚至全世界。好好吃飯，除了能夠讓身體更強健，也能夠幫助我們的腦部運作。攝取足夠的營養，維持集中力與記憶力，更是面臨升學關卡的學生們不可或缺的。」 ★傳授祕訣：一定要做得五彩繽紛，小朋友才愛吃。 做魚料理時，會選用小孩較愛吃的鮭魚、腥味較淡的白肉魚、鯖魚等等，並使用醬汁或其他佐料調味，例如用四種味噌醬淋在煎熟的旗魚身上；或將竹筴魚剁碎揉成丸子，與蔬菜一起煮成湯；或用浸過薑和醬油的秋刀魚裹上麵衣，油炸成金黃香酥。想盡辦法用小朋友喜歡的口味，引導他們接受魚，而且這種烹調在視覺上也很美觀，容易吸引小孩子注意。 另外，小孩最討厭的四大蔬菜：茄子、苦瓜、青椒、紅蘿蔔，會利用打碎的方式，混合其他食材來分散特殊的味道，例如將青椒挖空，鑲入調味過的絞肉泥煎熟；或將紅蘿蔔切成碎丁，混入麵粉中炸成QQ球，就是小孩最愛的零食。利用巧思無形中讓孩子慢慢習慣蔬菜的味道，也吃下需要的營養素。 ★使用在地食材做的飯類、麵食、主菜、點心，簡單又快速。 作者以成功的經驗為台灣兒童設計專屬的三餐菜單。運用本地生產的食材與調味料。開啟已被忽略的食育觀念，並兼顧發育所需的營養，讓孩子不再害怕吃不喜歡的食物。 ★一周配菜組合，營養均衡，正確掌握孩子的健康與成長 特別加上一周配菜組合建議，詳細分析營養來源與烹調方法，解決家長的供餐的問題，親自烹調以彌補孩子的營養缺口。 ★讓孩子愛吃飯的10個方法，解決父母的頭痛問題。 是每位家長最需要的兒童營養食譜與養育參考，也是對孩子表達關愛的最佳方式。 ★營養師要告訴父母的6個料理新觀念 快速準備餐點的秘訣、兼顧口味和營養的料理方式，以及孩子不喜歡吃的蔬菜融入到菜單裡的方法，都是養出不挑食孩子的最佳參考。本書特色*台灣兒童午餐的新食育革命。*改變現代兒童愛挑食、營養不均衡的飲食習慣。*幫助忙碌的父母建立有效地餐食料理技巧與準備方法。*各年齡層孩子營養餐食搭配的參考依據。*特別為台灣兒童量身訂做的食譜，彌補缺失的營養。作者簡介松丸奨曾是日本「全國學校營養午餐甲子園」冠軍營養師，投入日本營養午餐食農教育許多年，主張選用在地食材，煮出營養又美味的食物。這次來臺灣參與食譜製作的相關工作，看到了新環境和大量的新食材，也做了很多好吃的料理，希望可以讓大家燃起做這本書中料理的熱情。經歷： 東京都文京區立金富國小營養師華學園營養專門學校畢業曾於任職醫院營養師及東京都青柳小學營養師。2012年第7回全國學校給食甲子園東京代表。2013年第8回全國學校給食甲子園優勝。日劇《女王的營養午餐》給食監修著作：ママと子の「ごはんの悩み」がなくなる本(2017)、日本一の給食劉沁瑜（監修）在醫學中心工作十年的經驗，也有很長的時間在護理之家陪伴老人家一起飲食及生活。這次參與了松丸奨營養師的食譜製作是很特別的經驗，因為飲食是人生很重要的一部分。現職：輔仁大學營養科學系副教授台灣營養學會理事學歷: 醫學大學保健營養學碩士國防醫學院醫學科學研究所博士工作經歷:輔仁大學營養科學系副教授台灣營養學會副秘書長輔仁大學營養科學系助理教授三軍總醫院營養部營養師專業證照:台灣註冊營養師糖尿病衛教師參與學會:台灣營養學會副秘書長台灣糖尿病衛教學會會員獲獎紀錄:台灣癌症聯合學術年會(TJCC)優秀論文獎基礎組第二名. (2009)台灣營養學會優秀論文獎臨床組. (2000) 目錄 |前言：第一章：讓孩子愛吃飯的10個方法1. 將傳統的料理做創新，先讓孩子產生興趣2. 帶著孩子一起上市場購物3. 活用半成品，變換料理方式，帶進「媽媽的味道」4. 讓菜餚的整體外觀更繽紛5. 用孩子喜歡的調理法來處理討厭的食物，就能提高接受度6. 父母陪伴孩子吃飯，讓挑食的孩子不再挑食7. 利用美味的高湯，減少鹽的用量，保護孩子的味覺..
一閃一閃小銀魚03：世界原來這麼大-以色列國寶級繪本
★以色列國寶級繪本 X 猶太教育的成功關鍵★猶太家庭給孩子的第一本「生命教育」啟蒙書！※套書超值加贈「生命教育學習單 & 益智遊戲手冊」跟著「以色列繪本之父」保羅．寇爾，用小銀魚的三段成長之旅，完成「人與我」、「人與人」到「人與世界」的三階段「生命智慧啟蒙」！★全球熱銷800,000冊，猶太父母最愛的「生命教育小聖經」！★【最高榮譽】榮獲以色列殿堂級童書插畫獎「Ben-Yitzhak Award」★【經典地位】與《聖經》並列猶太兒童必讀的啟蒙讀本！★【名家導讀】多項兒童繪本大獎評審｜葉嘉青老師，宏觀解說保羅．寇爾在小故事裡蘊藏的「生命智慧」！★【精緻燙銀工藝】共263隻燙銀小魚閃閃發光，讓孩子愛不釋手，一遍又一遍重讀精彩故事！★【驚喜摺頁設計】全系列皆含創意摺頁，每冊的翻開方向都不一樣，閱讀層次加分！2～8歲必讀猶太教育啟蒙小聖經小銀魚三部曲✣《一閃一閃小銀魚3：世界原來這麼大》閃閃一直以為世界是一顆由海洋組成的「大水滴」，他從來沒有聽說過陸地，也不知道大海之外還有草原、高山、森林，直到認識了新朋友鵜鶘沛沛，沛沛想帶閃閃一起飛上天空、環遊世界！但是閃閃好害怕，因為他不會飛，也不能沒有水，究竟，這兩位可愛的朋友能不能成功環遊世界呢？他們又是怎麼做到的？▶▶ 以色列【生命智慧啟蒙】三部曲從「人與我」、「人與人」到「人與世界」從微觀到宏觀的全人教育！《一閃一閃小銀魚１》→人與我【真正的勇氣來自內心，與外表無關！】告訴孩子弱小與強大不能用外觀來判斷，只要內心懷抱勇氣，即使渺小如小銀魚，也能幫助大鯨魚！《一閃一閃小銀魚２》→人與人【隨機應變、保護自己，關懷朋友、互助友愛，是猶太人的生存智慧！】教導孩子「互助」才能收獲美好的友誼。就像平時熱心助人的小銀魚，在碰上咧開血盆大口的鯊魚時，幸運地等到他的超級大朋友出現，幫助他逃離鯊口！《一閃一閃小銀魚３》→人與世界【從小培養「探索世界」的勇氣，拓展視野、豐富生命！】鼓勵孩子突破認知的局限，就像小銀魚在鵜鶘沛沛的幫助下，發現大海之外還有神奇的陸地，那是他前所未聞的世界！【生命教育學習單 & 益智遊戲手冊特色】✔ 親子共讀法寶【生命教育學習單】１２道益智問答 ╳ ７大「生命教育核心能力」學習單元，循序漸進啟發猶太生命智慧！✔ 親子同樂遊戲１【小銀魚大富翁‧全球獨家】將故事內容化為精彩桌遊任務，適合親子競賽，怎麼玩都玩不膩！✔ 親子同樂遊戲２【猜猜這是誰‧培養細微觀察力】適合小小孩自己看圖，也適合伴讀的爸媽一起比賽，看誰的觀察力最強！✔ 邊玩邊學１【深海雙迷宮】精心設計簡單→複雜「深海雙迷宮」，讓孩子挑戰用最短的時間避開陷阱、走到終點，訓練專注力！✔ 邊玩邊學２【動物中英對照】超過２０種可愛動物閃亮出演，認識動物 ＆ 英語力雙倍UP！本書特色１．【精緻燙銀工藝，愛不釋手！】從封面到內頁，共２６３隻燙銀小魚在書頁中閃閃發光，給孩子前所未有的視覺美感與觸覺體驗，吸引孩子一遍又一遍重讀精彩故事！２．【驚喜摺頁設計，閱讀層次加分！】透過大＆小、多＆少的對比構圖，增進孩子的空間感、視覺美感。故事情節最高潮處，搭配創意摺頁設計，故事戲劇性ＵＰ！孩子怎麼讀都讀不膩！３．【以色列家喻戶曉的啟蒙繪本，深入淺出！】教會孩子發揮勇氣、分享友誼、培養自我保護意識、拓寬視野的哲理啟蒙書！全方位提升孩子的✔閱讀力✔美感力✔專注力✔思考力✔想像力✔問題解決能力！名人推薦（依姓氏筆劃排列）✦藝人熱情推薦隋棠（知名演員）✦台灣生命教育專家一致推崇周育如（新竹教育大學幼教系副教授）、黃迺毓（台灣師範大學人類發展與家庭學系兼任教授）葉嘉青（台灣師範大學講師、台灣閱讀協會理事）✦繪本職人感動推薦李貞慧（繪本閱讀推廣人）幸佳慧（兒童文學工作者）黃筱茵（童書翻譯評論工作者）賴嘉綾（作家、繪本評論家）✦親職專家／暢銷作家驚艷推薦王意中（王意中心理治療所 所長／臨床心理師）林靜如（作家、律師娘）林世仁（兒童文學作家）番紅花（親子作家）楊俐容（親職教育專家）羅寶鴻（蒙特梭利親職教育專家）讀者好評‧給孩子最棒的禮物！這本書太優秀了！插畫好美，故事又非常精彩，是用來教導孩子「友誼」和「互助」的最佳繪本！──Laure Kornowski‧透過故事啟發孩子學會友誼、互助，更能培養廣闊的世界觀！內容簡單、道理明白，很適合潛移默化啟發孩子，讓孩子知道強大者和弱小者之間也能發展友誼、學會互助，並建立世界觀。繪本的小銀魚燙亮銀，材質極閃亮，中間還有摺頁設計，孩子閱讀的時候非常驚喜！──huanmo1985‧孩子超喜歡！做媽媽的我先讀了一遍，畫面很棒，構圖漂亮，孩子也開始自己讀了起來，她非常喜歡！──GBHELEN 【作者簡介】保羅．寇爾（Paul Kor，1926～2001）★以色列繪本之父、國民童書作家★以色列貨幣及郵票設計之父保羅．寇爾生於法國巴黎的猶太家庭，畢業於日內瓦美術學院、法國巴黎高等美術學院，22歲移居以色列。他著有超過20本暢銷童書，《小銀魚三部曲》是其中最經典也最暢銷的作品，出版後極受歡迎，使得寇爾家的信箱每隔一段時間就會被來自世界各地的粉絲信塞滿。這套書不僅一舉摘下以色列最高榮譽「Ben Yitzhak Award」童書插畫獎，更被譯成英文、阿拉伯文、法文、德文、韓文……等8種語言，累計銷量突破800,000冊，是每一位猶太兒童必讀的「生命教育」啟蒙繪本，奠定了寇爾「以色列繪本之父」的地位。除了暢銷繪本作家的身分外，寇爾還是以色列現代紙幣的第一代設計師、國家郵票設計師，和以色列建國25週年海報的首席設計師。寇爾逝世後，他的藝術作品仍持續在以色列、義大利、法國等地贏得無數獎項。【譯者簡介】 羅凡怡曾任出版社編輯，還在半路上努力的插畫家，現職是兩個孩子的媽，最喜歡講故事給孩子聽。譯有《圖解野外求生聖經》（貓頭鷹出版）、《動物大百科》（木馬出版）、《我愛泥巴》（野人出版）。..
2019豐盛生命專案
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2019中主新年喜慶專案
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聖地膏油（沒藥/乳香/真哪噠/谷中百合/喜樂油/沙崙玫瑰/以斯帖/路得）
尺 寸： 5ml請填上編號~~未著名者隨機出貨1.沒藥/2.乳香/3.真哪噠/4.谷中百合/5.喜樂油/6.沙崙玫瑰/7.以斯帖/8.路得..
理髮師學禱告(繪本)
這個故事改編自真人真事。 有一天晚上，麥法蘭先生的小女兒在家庭聚會時，問他應該如何禱告。麥法蘭先生說了一個故事，發生在五百年前…… 某一個村莊裡，有位名叫彼得的理髮師傅。有一天，大名鼎鼎的修士馬丁路德光顧了他的理髮店。彼得想到，他可以趁這位偉大的宗教改革家──路德教授還坐在那兒，等彼得給他理髮、刮鬍子時，向他請教如何禱告！ 「路德教授，您可以教我如何禱告嗎？」 馬丁路德寫了一封書信回應彼得，這封書信後來成為今日的《簡易祈禱本》。當彼得知道如何運用〈主禱文〉、〈十誡〉和〈使徒信經〉來禱告，他的生命從此不再一樣！ 作者介紹作者簡介史普羅 (R. C. Sproul) 美國Ligonier 神學院的創辦人及董事長，在美國佛羅里達州桑福市的聖安得烈大教堂牧會多年，擅長用小故事說大道理，他的童書著作包括：The Prince’s Poison Cup、The Lightlings 和The Donkey Who Carried a King等。繪者簡介萊弗利．福魯哈迪 (T. Lively Fluharty) 知名插畫家，作品散見於各大刊物，包括他和妻子克莉絲蒂共同創作的Fool Moon Rising等。譯者簡介魏筱珍 台大外文系畢業，曾任職於媒體業，並在台北靈光堂聚會多年。..
牧養我的小羊-兒童主日學講道集
楊昇憲 牧師藉著上帝的話語建造下一代，就是楊牧師一生受到神呼召的使命。所以過去四十四年一直在兒童事工上服事。他為了下一代創立了Paidion Ministry來訓練許多兒童主日學老師與孩子，並且設立提摩太出版社出版基督教教育好書。他還曾擔任提摩太出版社的代表。 現在，為了把我們這世代的信仰和生活見證傳遞給下一代，他建立了世代路教會，牧養這世代與下個世代的信徒。經歷：‧韓國總神神學院大學學士‧韓國合同神學院碩士 ‧美國達拉斯神學院基督教教育學碩士 ‧美國三一神學院基督教教育學博士‧韓國Paidion (兒童宣教機構)的創辦人，有四十四年服事兒童的豐富經驗。‧現任韓國首爾世代路教會主任牧師 ‧現任韓國海外差會(GMF: Global Missionary Fellowship)董事長著作：《基督徒教導》、《兒童.COM》、《兒童佈道診所》等......。 在孩童時期聽到神的話語長大的孩子，如同栽在溪水旁的樹，在他靈魂深處扎根，在成長的每一階段，無論遇到什麼試煉或艱難的環境，都不會枯乾。然而，如何把神的話語有效地傳達給孩子呢？作者懷著童心未泯的風趣，用52則孩童更容易明白的生活實例及相關比喻，配合實物教學與相關圖片，互動式的問答，來講述聖經基要真理，讓他們能更深入地認識聖經。講道結束後還帶領孩子禱告，期待孩子自己親自遇見神，體驗神奇妙無比的恩典。 ※書中光碟內，附有與每一則信息相關的彩色示意圖。出版者序 9 前言 1301 上帝的百姓/ 15 02 愛是一種特效藥/ 1903 與上帝同行/ 23 04 煮青蛙/ 2705 一個決定，影響一生/ 31 06 這是真的嗎？ / 3507 獻上自己成為上帝的器皿/ 39 08 一定有某個意義/ 4309 No.1/ 47 10 像山羊？像綿羊？ / 5111 真正的信心/ 55 12 為什麼活著？ / 5913 永活的耶穌/ 63 14 上帝的旨意/ 6715 底米丟的示威/ 71 16 天亮的時候蓋房子/ 7517 碳與鑽石/ 79 18 健康的新手指/ 8319 活得有價值/ 87 20 與世無爭的人生/ 9121 先求/ 95 22 雙頭蜥蜴/ 9923 活的靈、死的靈/ 103 24 離遠一點/ 10725 像老鷹一樣/ 111 26 彼此建造/ 11527 別瞎鬧了!/ 119 28 人面巨石/ 12329 上帝百姓的命運曲線圖/ 127 30 變成打穀機的蚯蚓/ 13131 忍耐等待/ 135 32 寄生的信心/ 13933 心門敞開的人/ 143 34 恐怖的名字/ 14735 硬著心的學生/ 151 36 蚱蜢與食物/ 15537 不紀念罪的上帝/ 159 38 醜小鴨/ 16339 OK 人生或KO 人生？ / 167 40 作主精兵/ 17141 將會成為美好的回憶/ 175 42 唯有耶穌/ 17943 貼身保鏢/ 183 44 不要作愚頑人/ 18745 言語加上行為/ 191 46 更何況是你們？ / 19547 靠著神而老當益壯/ 199 48 抱怨的治療法/ 20549 像變色龍的上帝百姓/ 209 50 斷開過去、努力前進/ 21351 為孩子犧牲的母親/ 217 52 龍頭蛇尾/ 221附錄─示意圖 225索引 249..
天堂家園：孤兒之父喬治．慕勒的生命自傳&信心歷程
【內容簡介】曾是小偷、騙子、玩世不恭的人，上帝卻使用他，照顧萬名孤兒，成了舉世公認的「孤兒之父」──這個人就是喬治‧慕勒。慕勒牧師在這部日記體自傳中，詳實記載了他從年少的敗壞，如何翻轉生命，進而蒙神呼召服事孤兒。他憑著過人的信心恆切禱告，從不主動求助於人，深知上帝才是真正的孤兒之父，是孩子們自始至終的供應者。他生前幫助了超過萬名無依無靠的孩子。直到如今，慕勒的信心見證仍激勵著世人，他的工作藉由慕勒兒童之家、慕勒安養院及聖經協會不停延續下去。「我一直以來的期盼，禱告多時的日子，今天終於來臨，我的心願得以實現。今天，我為四千多名孤兒籌建的孤兒院終於開幕。我為此事禱告了七年，這是多麼珍貴的一天。這份祝福並不教我驚訝，因為我滿有信心一直在期待，也預計神會按祂的時間成就。」──喬治‧慕勒1857年11月12日 日記【作者簡介】喬治‧慕勒（George Müller, 1805-1898）1805年9月27日生於普魯士（今德國境內）克羅彭斯特，父親是稅務員。慕勒在成為基督徒之前，曾是喜歡說謊的小偷。接受基督成為救主後，神以奇妙的方式使用他，讓他一生幫助了上萬名孤兒。他從未求人供應他的需求，也未曾入不敷出。他相信主會供應自己和孤兒的一切，而主也未曾令他失望。1834年，慕勒創立了「國內和海外聖經知識協會」（Scriptural Knowledge Institution for Home and Abroad），宗旨為協助日間學校及成人學校依聖經原則教學、幫助貧童就讀這些日間學校、出版聖經及提供宣教士和宣教學校各種資源，後來加上第五項宗旨，亦即照顧孤兒。其後四十年，慕勒靠著神的幫助，於英國布里斯托的艾什利丘成立了五所大型孤兒院，每年資助一萬英鎊給將近兩百名宣教士。1875年，慕勒開始巡迴佈道，足跡遍及四十二國，三十萬公里，超過三百萬人聽過他傳講福音。神將一個年少時曾偷竊自己父親財物的男孩變成了天父的忠僕，放心將資源全賜給他。直到今日，慕勒的事工還在繼續。喬治‧慕勒基金會（George Müller Foundation）旗下分成慕勒兒童之家、慕勒安養院及聖經協會三大慈善機構，延續他未完的志業。【目錄篇】一 沉迷罪惡的生活二 浪子回頭 三 邁向宣教四 傳道、學習和成長五 學習憑信而活六 在布里斯托開始宣教七 神學院的建立八 神信實的確據九 事工的擴展十 在試煉中堅忍十一 凡事信靠神十二 祈求與得著十三 仰望恩主十四 操練可加強信心十五 恆常禱告和及時應允十六 增加信心的靈糧十七 豐盛時期十八 神施行奇蹟十九 回應上帝服事的呼召二十 管家振奮的人生二十一 信仰的新凱歌二十二 收取越多，奉獻越多二十三 更多聖工，更大神蹟二十四 不斷的興旺與成長二十五 聖靈彰顯的工作..
秒懂幸福小組(幸福小組專刊增修版)
資深記者 陳衿妮 採訪報導(曾任基督教今日報記者)擋不住的「傳福音」浪潮總編輯：陳敬智 「文字」是神所創造，是神的工作，祂要使用文字將祂的命令、典章寫在法版上，用來傳遞、溝通信息，教導百姓，讓祂的子民世世代代都能看到、聽到神的教導。這是文字的目的。 而屬靈的文字工作，就是要使用文字來記錄過去，報導現在、驅動未來。馬丁路德宗教改革時期，「文字」是非常重要的媒介，促成改教的發展，進而推動、傳揚神的作為和榮耀。 近年來，教會最熱門的議題可能是「幸福小組」所引發的傳福音運動，正吸引眾教會學習的熱潮。當然這是聖靈的工作，聖靈要點燃、喚醒信徒「往普天下去傳福音，去使萬民作主的門徒」。 用諸般的智慧 而高雄「福氣教會」正是把「幸福小組」的傳福音佈道策略，發揮到極致的代表教會。在過去一年中，他們領了上千人受洗，歸主名下。這種爆炸性成長正給許多停滯不前、原地踏步的教會帶來震撼。 而福氣教會的靈魂人物正是楊錫儒牧師。當楊牧師領受到從聖靈而來的傳福音異象時，聖靈給了一句「他們也需要」的感動，讓楊牧師為此持續哭了四個半鐘頭，才瞭解上帝的心意。而後開始舉辦「幸福小組」研習會，去分享「他們也需要」。 「中主團隊」觀察到在這波福音浪潮中，文宣機構所能做出的貢獻。我們要透過文字的恩賜來與神同工，特別請資深記者陳衿妮姊妹來專訪楊錫儒牧師，將楊牧師的論述分享，寫出較完整的資訊，幫助信徒瞭解「幸福小組」，進而實踐傳福音的行動。1. 〈福音策略篇〉透過更新的屬靈眼光，觀看聖靈的作為 2頁 2. 〈門徒見證篇〉上帝正在華人教會中做新事 23頁3. 〈BEST見證篇〉幸福小組以「累積的感動」來融化BEST的心 34頁4. 〈教會見證篇〉**新增點燃「華人教會」傳福音的烈火 37頁5. 〈重要信息篇〉**新增 使平凡的人做偉大的事 44頁..
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