養育的藝術:如何教養你家的操控大師 (POD)

養育的藝術:如何教養你家的操控大師 (POD) 特價

養育的藝術:如何教養你家的操控大師 (POD)

品牌:中國主日學協會
編號:0862
ISBN: 9789575504731
作者:凱文‧李曼
譯者:黃耀禮
出版社:財團法人基督教中國主日學協會
出版日期:2016-05-01
  • 定價:NT:300

  • 折扣:9

  • 優惠價:NT:270

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【作者特寫】
身為國際知名的心理學家和幽默作家,凱文‧李曼(Dr. Kevin Leman)以機智與常識心理學,教導世界各地的閱聽人士。這位暢銷書及獲獎作者,透過美國許多知名廣播與電視節目,造福了無數的婚姻及家庭。
作者著作等身,中文譯本除本著作《養育的藝術》之外,也包涵暢銷書《遊走童年》、《活出智慧的生活》、《務實管教不抓狂》、《五天令孩子大翻新》、《床上》和《出生排行》等。
李曼博士偕妻子珊蒂住在美國亞利桑那州,他們有五名子女及兩名孫兒。
他曾說:我的人生目標之一,就是讓任何種類的教育都具知識性和娛樂性。那就是為什麼當我任教亞利桑那大學時,確使我的課程在本質上實用又可行,而且還有啟發性。任何讀過一本李曼著作的人都知道,你不會在書裡找到一堆崇高宏偉又擲地有聲的心理學研究,反而是發現知識性、令人愉悅、實用的素材,且對實際生活有所幫助。

亞馬遜網路書房五顆星☆☆☆☆☆特別推薦

本書闡明了:
☆ 你那強勢孩子的本質(可能和你以為的不一樣)。
☆ 為什麼她那麼做?
☆ 遺傳基因與環境所扮演的角色。
☆ 他個人的人生劇本(對那些把你搞瘋行徑的解決之鑰)。
☆ 她的背後真正的目標。

本書能幫助你:
☆ 以前所未有的方式去瞭解你那強勢的孩子。
☆ 使用對你和孩子都有效的言語跟孩子說話。
☆ 重新導向孩子暴衝的能力,以能對他周圍的所有人產生正面影響。
☆ 滿足孩子對歸屬感和無條件被接納的需求。
☆ 為你這位身處戰線的父母,提供所需的長遠觀點。

你家的操控大師並非從天上掉下來,而是被養育出來的,並且他們的強勢有著不同的面貌。無論是說話大聲又喜怒無常、安靜又敏感、或是倔強又善於操控,和強勢孩子相處的確是個挑戰。
凱文‧李曼博士,在這本《養育的藝術-如何教養你家的操控大師》裡提供了實用的行動方案,能將你那強勢孩童的能力暴衝重新導向回到正面特質;讓孩子為了成功、幸福,而且有生產力的成人生命做好準備。
有了這些簡單卻有效的技巧,你必能將家庭從一個每日戰區轉變成安全又和平的所在。
致謝
前言 你的孩子蓄勢待發嗎?
1 剖析強勢的孩子
2 能力有著不同面貌
3 大聲、咄咄逼人、喜怒無常、投曲球的操控者
4 安靜、害羞、敏感、小心翼翼的操控者 
5 倔強、拖拖拉拉的操控者
6 與遺傳基因何干?
7 與環境何干?
8 養育匈奴王阿提拉
9 為什麼孩子舉止不當
10 引人注意的孩子
11 受權力驅使或是立意堅定?
12 你是成年人,他們是兒童
13 你想養育出什麼樣的孩子?
14 恩典為根基的養育
15 重整你的家
16 重新導引暴衝的能力
結論 你能做到!
十大充電站
註釋
關於凱文‧李曼博士
【精彩試讀篇之一】
若是讓兒女成為天地萬物的中心,對孩子沒有任何好處。
你這輩子至今大概看過數十部電影,就算同樣主題的電影你看了三部,它們對於如何演出主題也可能大不相同。怎麼會這樣呢?因為它們是由不同的人所創作出來的。兩個人也許有極為相似的經歷,可是基於兩人的背景與觀點並不一樣,他們對一個事件會有迥異的看法。
孩童也是一樣,從十八個月大開始,你的孩子就忙於開發他們自己的人生劇本。對他們來說,他們看生命的視野是獨一無二的。
所涵蓋的東西諸如:
?哦,我懂了,要是我把我的盤子和上面這些綠綠的東西(碗豆)全都翻到我的頭上,我爸媽會覺得十分有趣。(至少第一次是如此,在五十次之後,那麼……)
?如果我把嘴唇嘟起來弄出聲,大人就轉頭看我;爸爸認為那很滑稽,奶奶則露出生氣的樣子。真好玩。
一個有趣又強勢的孩子於焉誕生。他知道藉著自己的舉動,他可以讓人笑,惹動情緒反應。
孩子在生命中的極早期,是依據父母親對簡單事情的反應來寫自己的劇本。如果父母親使孩子成為注意核心,孩子就想:太棒了,我不僅有自己的劇本,還是演出的明星,是主角。於是你孩子開始實踐的世界觀是:「我是所有人當中最重要的,只有當我掌控或支配局面時,我才算一回事。」
若是讓兒女成為天地萬物的中心,對孩子沒有任何好處。
的確,你可以認為他是周遭最可愛的孩子,可是若你那樣對他,我懷疑別人會覺得他有那麼可愛。在努力成為好父母這件事上,我們往往做得過頭,為我們孩子提供所有最佳機會、給他們各種東西(就算我們買不起,必須加班工作也要買),並且哄他們和保護他們不去承擔現實的後果。是的,我們要疼愛和保護兒女,但是若做過頭,就會創造出對權力貪求無饜的孩子;這些孩童認為自己最重要,不把其他人當一回事。要是你想一睹這種孩童的可怕寫照,去看看電影《巧克力冒險工廠》(Charlie and the Chocolate Factory)。
若是讓兒女成為天地萬物的中心,對孩子沒有任何好處。
對這些孩童來說,「只有當我是天地萬物的中心時,我才算一回事」的世界觀變成他們心理特徵的一部分,將會影響他們對自己的認定、對別人的看法,以及他們的行為舉止;影響所及不止於孩童,更延至成年。無論你的孩子目前幾歲,都仍然在撰寫著他們的劇本。
孩子的兄弟姊妹和出生排行對此關係重大。

【精彩試讀篇之二】
為什麼孩子舉止不當
別讓那些天使般的臉孔騙了,你那精明的孩子目標在握。

魯道夫‧德瑞克斯博士(Dr. Rudolf Dreikurs),一位知名又備受尊崇的教育家,也是阿德勒在一九三○年代的學生。他也相信一切行為都自有其目的,所以採用了很多阿德勒極富學術性的素材。由於缺乏更合適的用語,他把論述整理成不良行為的四個目標,好讓我這種人也能夠瞭解。這四個目標依次是:注意、權力、報復和逃避。
在執業心理醫生的這些年,我見過數千個兒童,其中不到百分之一的孩子經過了前兩個層次,進到報復和逃避;其餘百分之九十九的人,則處於注意和權力層次。這就是為什麼我決定本書的目的,是解決不良行為的兩個基本階段:(1)注意,以及(2)權力。
此外,在我自己執業的範疇裡,面對的是一般「正常」人,這些人的行為都在正常範圍內,我並沒有處理嚴重紊亂的人(這些人超過了第二階段)。不過,為了讓你對不良行為的目標有全面瞭解,我會簡短地介紹這四個階段。繼德瑞克斯之後,其他人(特別是唐恩‧狄克梅爾(Don Dinkmeyer)和我在亞利桑那大學研究所的同學蓋瑞‧麥凱(Gary McKay))進一步優化了阿德勒的理論,並且幫助包括家長和專業人士在內的數千人,瞭解兒童不良行為的本質,以及該如何應對。
父母親要知道最重要的事情,就是孩子如果沒有從竭力爭取注意(第一階段)獲得滿意的結果,就會向權力(第二階段)前進,依此類推。記得我們對行為的發現嗎?它是目標明確的,因行為必有其目的。

第一階段:注意
有些孩子的生活是努力成為被注意的焦點,他們會做幾乎任何事來被人注意;包括從經常跟你爭論(就算是負面關注也是關注),到成為學校或家裡小丑的所有事。他們只要能得到注意,並不在乎自己得付出什麼代價。他們被其他人視為粗魯、討厭,有時還令人無法接受。當得到注意時,他們可能會暫時停止獲取注意的行為,可是時間並不長。為了獲得更多關注,他們往往會開始某種惹人討厭的新行為。

引人注意的孩子有著些微的沮喪,感覺自己的意見好像沒什麼價值,所以必須加把勁為自己贏得注意。他的生活準則是:「只有在別人注意我時,我才算是一回事。」通常的情況是:這個孩子面對著有高度期許的父親或母親,要把他推向卓越,或者談論他的兄弟姊妹多麼聰明。這個孩子覺得自己永遠達不到如此高的期許,而且對此感到憂心;於是致力於逗人開心,或是用其他方式來得到注意。
你如何對待一個希望引人注意的孩子呢?我們將在本書稍後對此深入討論。不過,現在我有幾個提示。首先在他要求你的注意時不予理會,你只要轉身走開。然而,之後在他表現出正面行為時,要用意想不到的方式給予關注,讓他感到驚訝。你不會等太久,這個聰明的孩子會週而復始地用正面的方式來獲取你的注意。
孩童一開始是尋求關注,但他們若得不到注意,就移往下一個層級。

第二階段:權力
強勢的孩子就是要自行其是,他們願意盡一切力量來掌權,而且一直掌權下去。他們的生活準則是:「只當我占優勢的時候,我才算一回事。亦即能讓人任我使喚,而我又為所欲為的時候。」那些不服從、不合作、頂嘴又不尊重別人的,就是這些孩子。他們不斷地挑戰你,惹得你想怒斥:「你不想做是嗎?好,我會要你去做。你好大的膽子!事情不會就這樣子算了!」
如果孩子對關注的基本需要無法以正面方式得到滿足,而父母親的期望又不降低到符合孩子能力與才華的現實層面,孩子就會進到下一個階段:權力。她會想:「我有辦法,我會告訴你誰才是老闆。我要控制所有決定,所以,如果好成績對你那麼重要,我就可以利用這一點。」……….


 
 

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