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童心愛主混齡版8．智慧寶訓．學生本 (9-11歲)
課程特色• 涵蓋新舊約《聖經》主要內容• 多元化教學模式，配合兒童的視覺、聽覺及動覺學習形態需要• 採用分享生活反省方法（shared praxis approach），引導兒童將生活經驗與信仰進行對話、比較與反省• 結合混齡合班與分級小組模式，讓不同年齡學生按各自進度一同學習• 活動設計顧及年齡需..
童心愛主混齡版8．智慧寶訓．學生本(3-5歲)
課程特色• 涵蓋新舊約《聖經》主要內容• 多元化教學模式，配合兒童的視覺、聽覺及動覺學習形態需要• 採用分享生活反省方法（shared praxis approach），引導兒童將生活經驗與信仰進行對話、比較與反省• 結合混齡合班與分級小組模式，讓不同年齡學生按各自進度一同學習• 活動設計顧及年齡需..
童心愛主混齡版8．智慧寶訓．學生本(6-8歲)
課程特色• 涵蓋新舊約《聖經》主要內容• 多元化教學模式，配合兒童的視覺、聽覺及動覺學習形態需要• 採用分享生活反省方法（shared praxis approach），引導兒童將生活經驗與信仰進行對話、比較與反省• 結合混齡合班與分級小組模式，讓不同年齡學生按各自進度一同學習• 活動設計顧及年齡需..
童心愛主混齡版8．智慧寶訓．教師手冊
課程特色• 涵蓋新舊約《聖經》主要內容• 多元化教學模式，配合兒童的視覺、聽覺及動覺學習形態需要• 採用分享生活反省方法（shared praxis approach），引導兒童將生活經驗與信仰進行對話、比較與反省• 結合混齡合班與分級小組模式，讓不同年齡學生按各自進度一同學習• 活動設計顧及年齡需..
童心愛主混齡版9．堅守主道．學生本 (6-8歲)
課程特色• 涵蓋新舊約《聖經》主要內容• 多元化教學模式，配合兒童的視覺、聽覺及動覺學習形態需要• 採用分享生活反省方法（shared praxis approach），引導兒童將生活經驗與信仰進行對話、比較與反省• 結合混齡合班與分級小組模式，讓不同年齡學生按各自進度一同學習• 活動設計顧及年齡需..
童心愛主混齡版9．堅守主道．學生本(9-11歲)
課程特色• 涵蓋新舊約《聖經》主要內容• 多元化教學模式，配合兒童的視覺、聽覺及動覺學習形態需要• 採用分享生活反省方法（shared praxis approach），引導兒童將生活經驗與信仰進行對話、比較與反省• 結合混齡合班與分級小組模式，讓不同年齡學生按各自進度一同學習• 活動設計顧及年齡需..
童心愛主混齡版9．堅守主道．教師手冊
課程特色• 涵蓋新舊約《聖經》主要內容• 多元化教學模式，配合兒童的視覺、聽覺及動覺學習形態需要• 採用分享生活反省方法（shared praxis approach），引導兒童將生活經驗與信仰進行對話、比較與反省• 結合混齡合班與分級小組模式，讓不同年齡學生按各自進度一同學習• 活動設計顧及年齡需..
童心晚禱
內容簡介本書以充滿真情的對話方式，展現小孩的禱告及耶穌的回應，透過易於唸誦的禱文，配以生動的插畫，幫助孩子在晚禱中向耶穌傾訴心事，同時聽到他的話，明白他的心意，與他的關係更親近。本書特色l 禱文力求押韻，行文簡潔，便於小孩唸誦l 每篇禱告以對話形式設計..
童心禱告
作者南希．葛絲瑞（Nancy Guthrie）為孩子創作了這本有關禱告的聖經神學圖書。南希以適合孩子閱讀的文字，講解甚麼是禱告、應該怎樣禱告、為甚麼要禱告，以及我們可以禱告的事情。全書有57個主題，除了講解祈禱的基本知識外，還給我們展示：聖經中追隨主的人怎樣禱告；從詩篇可學習到的功課；而最重要的是，..