前       言
第一部分  神學的考量
    
I 認識教會
1 生命的本質：何為教會？
2 生命的目標：教會該作什麼？
3 生命的傳達：教會如何造就？
4 生命的動力：團契關係
5 生命的傳遞：教會佈道

II 基督教教育的涵義
6  以全人為焦點
7  以培育門徒為目的
8  已作榜樣為方法
9  以人際互動為方位
10 以生命流露為結果

第二部分  在地方教會進行基督教教育
    
I 建立身體
11  僕人領袖
12  牧師的講台與為人
13  徒領袖團隊
14  神學的訓練意義 

II 兒童教育
15   現在的路經：一項批判
16   指引與限制
17   家庭是培育的中心
18   另一套取代系統

III 成人教育
19  事奉的本質
20  促進事奉的情況
21  教育的策略：一對一
22  教育的策略：小組  
23  教育的策略：肢體生活
24  教育的策略：崇拜
25  教育的策略：講道

第三部分  總    結
26  基督教教育的重要課題
27  基督教教育的設計要素
28  基督教教育的超自然要素

「基督教教義是涉及全人的教育，而它是在基督的身體(教會)內進行與活動。」作者根據
教會論的信念，引導我們認識基督教教育的本質：它是本於上帝的啟示，呼昭人們用其智
力來建構基督教教育的事工。
本書重聖經的觀點、神學的論述激發我們對基督教教育的再思，在探索的過程中並重現這
項使命的挑戰性。將書中提出的種種概念，能切實落實在教會生活中運用，幫助我們實現
「在基督裡」的成長。