道光青少級課程是以造就門徒為目標，我們期望在青少年這個階段(從國中至高中)，能夠: ＊至少精研聖經主要經卷一遍(創世記至啟示錄)。 ＊明確選擇自己的信仰，並決志將生活主權交給主。 ＊養成良好的靈修習慣，積極參與教會和團契生活。 ＊學習自己從聖經觀察、思考與應用的研經方法。 ＊肯定聖經在自己生活各方面的重要性與指導性。 ＊建立基督徒的價值觀與人生觀，並學習自己做決定。 ＊對上帝、基督、救恩、教會、聖靈、末日等真理有全面與均衡的認識，並對這些真理產生積極的回應與奉行。 ＊能與上帝、自己、家人、親友、社會和自然等，建立良好的互動關係。 ＊培養放眼世界與胸懷社會的世界觀，預備迎接未來世界的挑戰，包括基督化家庭、職業觀、恩賜服事、見證、公民責任等。

詩篇靈歌－老師的話

詩篇是許多弟兄姊妹開始靈修生活的第一步，在詩篇中，詩人以非常坦誠的方式表露出對神的敬拜、禱告、呼求、期望、...也自由的將自己內心的情感在神面前傾心吐意。因此，藉由詩篇，我們可以學習如何敬拜神、向神禱告、也從神得到醫治、鼓勵、安慰與盼望。本季課程以詩篇為主題，幫助大家學習欣賞詩篇，並且透過詩篇與神建立更親密的關係。

本季課程共分三個單元：

單元一、生命之歌，在這一單元選擇了四篇詩，分別從與人切身所關注的事物，談到生命道路的選擇、人在宇宙萬物中的角色定位、人生的有限與永恆的渴望、神的屬性與人日常生活的關係。這四篇詩都讓我們看見詩篇正確地描述了人生的各種面向，並且讓我們把每一件與個人有關的事都與神產生關聯，從神的角度來看待這一切。

單元二、救恩之歌。更進一步的談到人的罪、人在面對不同的人生處境、各種情緒起伏與困境、人在面對苦難與不平時，如何體驗經歷神的救恩。

單元三、慶賀之歌。這部份是充滿歡樂與雀躍之情的。從大自然的各種景觀、從我們內心對神恩典的體認、從信仰的團體、從神在未來與歷史中的掌權，都讓我們對這位神心生敬畏，祂是配得我們稱頌，也是配得我們用全人、全心、全部的聲音與樂器來敬拜的那位神。

在本季課程，除了教師本幫助教師對每一篇詩有非常詳盡的賞析，以及教案的建議，學生本也規畫了以詩篇一一九篇為內容的靈修作業。這是詩篇中最長的一篇，也是一首聖言詩，強調神話語的重要。如果弟兄姊妹跟著進度完成這篇詩的靈修，相信不但可以體會神話語的價值，也是一個值得慶祝的成就。盼望上帝幫助每一位享受教學的樂趣，更重要的是，讓詩篇的話充實我們與神之間的關係，讓我們的身心靈都與詩人、和那位背後的作者聖靈共鳴。

參考書目：

1. 張國定：詩篇(卷一)。香港：天道書樓，1999。

2. 張國定：詩篇(卷二)。香港：天道書樓，1999。

3. 楊牧谷：從哀傷到歡呼。香港：更新資源有限公司，1999。

4. 唐佑之：詩中之詩（一）--感恩詩。香港：浸信會神學院，1999。

5. 唐佑之：詩中之詩（二）--讚美詩。香港：浸信會神學院，2000。

6. 焦源濂：美辭泉湧（上）（下）。台北：校園。1996，四刷。

7. 林道亮：翻騰的海，華神院訊。民國六十七年，期數不詳。

青少級詩篇靈歌課程目錄

1 溪邊的樹……………………………………………………………

經文：詩篇第一篇

目的：幫助學生體認神的話能決定我們人生的成敗。

2 萬物之冠…………………………………………………………

經文：詩篇第八篇

目的：幫助學生體認自己在神與萬物面前的角色與定位。

3 人生精算師………………………………………………………

經文：詩篇第九十篇

目的：幫助學生思想如何在有限的人生掌握永恆的安全感。

4 祂抓得住我…………………………………………………………

經文：詩篇第一三九篇

目的：幫助學生體認神的屬性與自己的一生有著密切的關係。

5 翻騰的海……………………………………………………………

經文：詩篇第卅二篇

目的：幫助學生處理罪疚感。

6 牧人與主人…………………………………………………………

經文：詩篇第廿三篇

目的：鼓勵學生在任何環境都能隨時倚靠神的幫助。

7 為何憂悶……………………………………………………………

經文：詩篇第四十二、四十三篇

目的：幫助學生願誠實地向神表達自己內心的情感與掙扎。

8 柳樹邊的哀歌………………………………………………………

經文：詩篇第一三七篇

目的：幫助學生能將自己內心的不平與苦毒帶到神前尋求解決。

9 自然交響樂………………………………………………………

經文：詩篇第廿九、六十五篇

目的：幫助學生透過大自然的禮讚，進而對神產生敬畏的心。

10 對心說話…………………………………………………………

經文：詩篇第一○三篇

目的：幫助學生學習數算神在個人身上的恩典。

11 麻雀心聲………………………………………………………… 

經文：詩篇第八十四篇€

目的：幫助學生能委身在教會這個信仰團體，享受同奔天路的喜悅。

12 賀祂為王…………………………………………………………

經文：詩篇第二、廿四篇

目的：幫助學生慶賀耶穌就是彌賽亞，也就是將要來審判世界的君王。

13 歡樂樂團………………………………………………………

經文：詩篇第九十八、一○五篇

目的：幫助學生能善用各類音樂或藝術形式來表達對神的敬拜。