試煉與試探:聖經詮釋與符號學

試煉與試探:聖經詮釋與符號學 特價

試煉與試探:聖經詮釋與符號學

編號:9789575569570
ISBN: 9789575569570
作者:吳孟翰
譯者:
出版社:華宣出版有限公司
出版日期:2023-02-04
  • 定價:NT:360

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內容簡介

本書要探討的是,符號學的經文分析如何幫助我們(尤其是需要準備講章和帶查經的牧者和教會同工)在短時間內,深入淺出地帶出上帝話語的力量。通過突顯文本的上下文語境。本書希望符號學的經文分析,在讓我們的聖經詮釋展現自己的特色之餘,也能實踐聖經詮釋的倫理。

 

作者介紹

吳孟翰


馬來西亞吉隆坡華人,十六歲患上登革熱,內臟出血,在醫生們認為無可救藥時,神蹟地快速康復。

赴美後於加州伯克萊大學取得學士、聯合神學研究院取得碩士,並於范德堡大學獲得哲學博士。之後在美國牧會和開拓教會,並在亞洲宣教。

目前任教於台灣神學研究學院,並擔任神學研究所神學碩士班主任及國際事務組長。


 

目錄

推薦序一 曾宗盛 8

推薦序二 孫寶玲 11

推薦序三 楊克勤 14

Foreword Daniel Patte 16

前  言 Daniel Patte/吳孟翰 翻譯 21

自  序 25



第一章 為什麼從符號學的角度與聖經對話? 29


一、如何減少物化(objectify)聖經,更多讓聖經對我們說話? 33

 (一)故事論述的開始與結束:初步的探討 34

二、符號學的經文分析的好處 43

 (一)什麼是符號學? 43

 (二)引用符號學的經文分析的第一個好處:與華人榮譽恥辱文化的共鳴 46

 (三)引用符號學的經文分析的第二個好處:促進嚴謹和彼此鑑賞的對話 48

   1. 經文詮釋的過程:文本、詮釋框架、詮釋者的處境 52

   2. 文本分析 54

   3. 詮釋者的世界觀或詮釋框架 55

   4. 詮釋者的社會處境 59

 (四)引用符號學的經文分析的第三個好處:在短時間內深入淺出詮釋經文 61

三、符號學的經文分析為何特別適合詮釋榮譽恥辱的價值觀? 65

四、結語 73



第二章 符號學理論與聖經研究的簡介 75


一、文化裡的關聯性思考 79

二、文本裡的關聯性思考 84

 (一)符義(Semantics)和句法(Syntax) 87

 (二)基要符義範疇(Fundamental Semantic Category) 92

 (三)符號矩陣:意義產生的基本結構(Elementary Structure of Signification) 94

 (四)身體感覺感知的基要符義(Fundamental Semantics) 100

 (五)句法 (Syntax):對符義的斷言(Assertion)和否定(Negation) 102

   1. 行動素模式(Actantial Model) 104

   2. 敘事句法(Narrative Syntax)與敘事編程(Narrative Program) 106

   3. 處境式的論述句法(Discoursive Syntax) 107

 (六)符義與句法的交織 108

   1. 處境式的論述符義(Discoursive Semantics) 114

   2. 主題化(Thematization)與具象化(Figurativization) 116

三、結語 118



第三章 六個步驟的簡介:符號學的經文分析 121


一、詮釋的倫理:詮釋者的具體處境 123

 (一)符號學的經文分析不是一種結構主義 127

 (二)符號學的經文分析強調讀者的詮釋處境 129

二、符號學的經文分析:以馬太福音二十五章 1–13 節為例 136

 (一)第一步驟:鑑定經文論述的完整性及其主題 137

 (二)第二步驟:鑑定對立動作(Opposition of Actions) 143

 (三)第三步驟:分析賦予者的特色 147

 (四)第四步驟:分析領受者的改變 150

 (五)第五步驟:鑑定完整故事論述的基本模式(Pattern) 152

   1. 關於主的信念 153

   2. 關於跟隨者的信念 153

 (六)符號矩陣的分析 154

   1. 第一個符號矩陣突顯的價值觀或語義特徵:因為尊重,所以順服與不敢大意 157

   2. 第二個符號矩陣突顯的價值觀或語義特徵:因為缺乏時間和能力,所以有周詳的思考和責任感 159

 (七)第六步驟:作者以讀者能接受的具體表達(Figure)來潛移默化地說服讀者 162

三、結語 166



第四章 在誘惑中的上帝話語:神與我們同在?我們與神同在? 169


一、路加福音的版本:耶穌滿有聖潔的靈 176

二、馬太福音四章 1–11 節的開端與結尾突顯的主題:神的同在、人與神同在 181

三、第二步驟:鑑定對立動作(Opposition of Actions) 188

四、第三步驟:分析對立動作的賦予者的特色 190

五、第四步驟:分析對立動作的領受者 199

六、第五步驟:鑑定完整故事論述的基本模式(Pattern) 203

七、第六步驟:作者以讀者能接受的具體表達(Figure)來潛移默化地說服讀者 204

八、結語 208


第五章 故事論述的開端與結尾 209


參考書目 217

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