前    言
第一部分：基本架構
     I  兒童事工神學架構
         1   舊約聖經中的教養模式
         2   新約聖經中的教養模式
         3   聖經中再教養方面所佔的特色
         4   教養過程

    II  兒童事工的發展架構
        5    兒同事工的發展理論
        6    兒童的認知潛力
        7    兒童的社交關係
        8    兒童的道德發展
        9    整體的看法

第二部分： 事工場所

    10   家庭的影響力
    11   混齡模式
    12   資訊模式的種類
    13   介入的模式
    14   家庭的生活模式
    15   教會是個有機體及機構
    16   主日學是信心?體
    17   主日學的的課程
    18   基督教學校的理想
    19   在教室裏的信心?體

第三部分： 聖經再事工上的地位
    20   兒童事工的目標
    21   聖經的豐富用途
    22   新一代課程的設計
    23   各種聖經教學的進路

教會的兒童主日學── ─向視為兒童信仰教
欲的佳搖籃。然而，本書作者卻藉著聖經與
神學論述的觀點，開廣了教育事工的發展路
線：使家庭、教會與教會學校成為拓展兒童
教育事工的有效場所。

作者除了旁微各家學說，博引    多案例外：
再闡明舊、新約有關兒童信仰教育的論點中
，亦富有桌絕的精闢之見。本書是寫給藩關
心兒童的牧長、教師、專家和一搬信徒實踐
真理之作。